下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、中職校優(yōu)秀專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的實(shí)踐與思考 中職校優(yōu)秀專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的實(shí)踐與思考 摘 要: 師資隊(duì)伍建設(shè)是提高職業(yè)教育質(zhì)量的根底,是專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革的重要保證。我校在正視師資隊(duì)伍建設(shè)面臨問題的根底上,經(jīng)充分調(diào)研論證,啟動(dòng)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)工程,創(chuàng)新方式方法,加強(qiáng)過程管理,取得一定的成績(jī)。 關(guān)鍵詞: 專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì) 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 實(shí)踐思考 全面打造一支數(shù)量匹配、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì),帶動(dòng)師資隊(duì)伍建設(shè)是職業(yè)教育開展的重要內(nèi)容。我校積極探索專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè),師資隊(duì)伍建設(shè)取得長(zhǎng)足進(jìn)展,下面我結(jié)合我校電子專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)實(shí)踐談?wù)勊伎肌?一、專業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)踐中存在的問題 1.專業(yè)師資隊(duì)伍類型結(jié)構(gòu)
2、不合理 我校師資隊(duì)伍類型結(jié)構(gòu)不夠合理,出現(xiàn)青年教師偏多、高級(jí)職稱教師偏少、專業(yè)教師技能水平偏低、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師偏少的現(xiàn)象。市級(jí)學(xué)科帶頭人、高水平的名教師嚴(yán)重缺乏,年輕教師隊(duì)伍龐大,教育教學(xué)實(shí)踐和智慧有待豐富,真正能勝任專業(yè)理論和實(shí)踐教學(xué)的“雙師型教師偏少,兼職教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏。加快建成以中青年教師為中堅(jiān)、高素質(zhì)“雙師型教師為核心、名優(yōu)教師為領(lǐng)軍的合理教師梯隊(duì)是當(dāng)前師資隊(duì)伍建設(shè)的普遍難點(diǎn)。 2.團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)不科學(xué) 文化是團(tuán)隊(duì)的靈魂,一個(gè)團(tuán)隊(duì)擁有文化,才具有真正的核心競(jìng)爭(zhēng)力,否那么就是一團(tuán)散沙。只有在優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)文化的指引下,每個(gè)人才能找到在團(tuán)隊(duì)中的地位和價(jià)值,才能齊心協(xié)力,才能共同實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。專
3、業(yè)教師由于傳統(tǒng)觀念和功利主義傾向的影響,同伴互助的氣氛不夠濃郁,文人相輕、猜疑妒忌、業(yè)務(wù)封鎖等習(xí)氣或多或少、或明或暗地存在,互助合作的職教文化尚未真正形成。 3.團(tuán)隊(duì)的評(píng)價(jià)和管理不標(biāo)準(zhǔn) 建設(shè)高績(jī)效的教學(xué)團(tuán)隊(duì),要采取公平公正的績(jī)效考核方式,促進(jìn)整個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的健康開展和高效運(yùn)轉(zhuǎn)。目前專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的評(píng)價(jià)機(jī)制還不完善,只注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)的規(guī)模,團(tuán)隊(duì)成員的職稱、學(xué)歷、技能等級(jí)證書,外聘教師的數(shù)量,過于強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人的作用和團(tuán)隊(duì)的成績(jī),沒有標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行過程管理的運(yùn)行管理機(jī)制、科學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制等。 二、專業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的思考 在正視教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)所面臨問題的根底上,我校在師資隊(duì)伍、團(tuán)隊(duì)文化、管理運(yùn)行與管理進(jìn)行了一些
4、探索。要積極推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè),優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu),加強(qiáng)青年教師和“雙師型教師培養(yǎng);推動(dòng)教學(xué)改革和研究,推進(jìn)教學(xué)資源開發(fā),加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的過程管理,提升教學(xué)團(tuán)隊(duì)整體教學(xué)水平;強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)和可持續(xù)開展的保障機(jī)制,提高效勞經(jīng)濟(jì)社會(huì)的能力。 1.打造穩(wěn)定合理的專兼結(jié)合的師資隊(duì)伍 建立以崗位聘用制為核心的用人機(jī)制,點(diǎn)面結(jié)合,加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員的梯次培養(yǎng)。目前我校電子專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)擁有一位江蘇省特級(jí)教師,四位江蘇省名教師,一位市學(xué)科帶頭人,五位區(qū)學(xué)科帶頭人,四名外聘教師。 一是骨干教師的培養(yǎng);通過深入企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)、參加各級(jí)各類專業(yè)培訓(xùn)、參加技能大賽和信息化各種競(jìng)賽、職業(yè)資格培訓(xùn)等方式,提高專業(yè)教學(xué)和實(shí)踐教學(xué),掌握
5、專業(yè)開展方向和技術(shù)動(dòng)態(tài)。 二是“雙師素質(zhì)教師的培養(yǎng);通過到對(duì)口企業(yè)掛職鍛煉、名教師培訓(xùn)、專業(yè)技能培訓(xùn)、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地開發(fā)等方式,提高雙師素養(yǎng)。 三是青年教師培養(yǎng);通過青年教師培養(yǎng)方案、青藍(lán)工程、學(xué)歷進(jìn)修、技能培訓(xùn)、教壇新秀評(píng)比等方式,促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)。 四是專業(yè)帶頭人培養(yǎng);通過培訓(xùn)、進(jìn)修、交流等方式,從選拔、培養(yǎng)到培養(yǎng),進(jìn)一步完善專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)機(jī)制,發(fā)揮負(fù)責(zé)人的示范引領(lǐng)作用。 五是兼職教師隊(duì)伍建設(shè);通過指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐操作、參與課程開發(fā)、培養(yǎng)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師等途徑,充分發(fā)揮技能特長(zhǎng)的價(jià)值。 2.創(chuàng)新優(yōu)秀專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)文化建設(shè) 由經(jīng)濟(jì)學(xué)的“木桶理論可知影響裝水量的“短板決定原那么,因此學(xué)校在教師專業(yè)團(tuán)隊(duì)
6、建設(shè)過程中特別注重溝通、協(xié)作、互信的團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)。 一要樹立合理的教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)。根據(jù)學(xué)??偟膶I(yè)開展目標(biāo)和定位及所屬專業(yè)建設(shè)根底與特色,制定出團(tuán)隊(duì)的建設(shè)目標(biāo)。團(tuán)隊(duì)成員根據(jù)自身情況結(jié)合團(tuán)隊(duì)目標(biāo)制定不同的開展目標(biāo),保證教師開展的分類分層推進(jìn)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)目標(biāo)的管理,定期檢查團(tuán)隊(duì)及個(gè)人目標(biāo)的執(zhí)行情況,及時(shí)糾正偏離目標(biāo)的行為。 二要樹立和諧團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。教師只顧自己的教學(xué),缺乏協(xié)調(diào)溝通,教師出現(xiàn)“閉門造車的現(xiàn)象,實(shí)現(xiàn)不了適應(yīng)社會(huì)的目標(biāo)。同時(shí)在教學(xué)過程中,教師無團(tuán)隊(duì)意識(shí),把教學(xué)看成個(gè)人的工作,也會(huì)出現(xiàn)雖有專業(yè)課程體系的搭建,卻無專業(yè)教學(xué)的分工,使得整個(gè)專業(yè)教學(xué)不成系統(tǒng)。 三要營造良好的團(tuán)隊(duì)合作氣
7、氛。以教科研為平臺(tái),開展多樣化合作。通過課程建設(shè)、課題研究、技能競(jìng)賽、創(chuàng)新大賽、信息化大賽、專業(yè)課“兩課評(píng)比等開展合作,強(qiáng)化合作意識(shí),營造合作氣氛。 3.完善優(yōu)秀專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)評(píng)價(jià)機(jī)制 科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系是調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)積極性、促進(jìn)其健康開展和高效運(yùn)轉(zhuǎn)、提高團(tuán)隊(duì)核心競(jìng)爭(zhēng)力的有效途徑。學(xué)校按照?優(yōu)秀專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)?進(jìn)行年度考核,從專業(yè)建設(shè)、資源建設(shè)、教學(xué)改革、質(zhì)量評(píng)價(jià)、社會(huì)效勞等方面標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的評(píng)價(jià),并對(duì)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人師德、專業(yè)水平、教科研能力、組織管理能力等方面進(jìn)行動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià),對(duì)團(tuán)隊(duì)成員的考核評(píng)價(jià),與課堂教學(xué)、教學(xué)效果、課程改革、精品課程建設(shè)、品牌專業(yè)及特色專業(yè)創(chuàng)立、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)工程等專業(yè)建設(shè)
8、結(jié)合起來,促使教師關(guān)注學(xué)科專業(yè)的開展,逐漸形成團(tuán)隊(duì)意識(shí),更好地促進(jìn)教師自身專業(yè)的開展及教學(xué)團(tuán)隊(duì)的可持續(xù)開展。 教學(xué)團(tuán)隊(duì)實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,每學(xué)期按團(tuán)隊(duì)目標(biāo)定期開展評(píng)估、檢查及考核,確保團(tuán)隊(duì)成員充分發(fā)揮其智慧和潛能,實(shí)現(xiàn)教師個(gè)人價(jià)值和團(tuán)隊(duì)價(jià)值最大化。教學(xué)團(tuán)隊(duì)的評(píng)價(jià)何要考核與自查相結(jié)合,一是教學(xué)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)定期接受考評(píng),二是建立自查評(píng)估體系,逐步建立自我管理體制和動(dòng)態(tài)動(dòng)作機(jī)制。并不斷完善評(píng)價(jià)機(jī)制,在教師績(jī)效考核、出國進(jìn)修、職稱評(píng)定、年度評(píng)優(yōu)等方面向有奉獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)成員傾斜。 4.完善專業(yè)團(tuán)隊(duì)可持續(xù)開展的保障機(jī)制 結(jié)合學(xué)校績(jī)效工資改革,建立健全相關(guān)措施和規(guī)章制度以確保專業(yè)團(tuán)隊(duì)可持續(xù)開展。近三年在江蘇省職業(yè)院校技能大
9、賽中電子專業(yè)獲5金4銀6銅,在江蘇省專業(yè)課“兩課評(píng)比中獲1次示范課,在江蘇省創(chuàng)新大賽中獲1個(gè)一等獎(jiǎng)6個(gè)二等獎(jiǎng)9個(gè)三等獎(jiǎng),電子專業(yè)獲江蘇省品牌專業(yè),電子教研組獲市優(yōu)秀教研組。 一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。專門成立專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)小組和考核小組,校長(zhǎng)任領(lǐng)導(dǎo)小組長(zhǎng),教學(xué)校長(zhǎng)任考核小組長(zhǎng);教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)由教學(xué)校長(zhǎng)分管,教務(wù)處和專業(yè)部組織實(shí)施,專業(yè)負(fù)責(zé)人具體落實(shí)。 二是加大經(jīng)費(fèi)投入力度。堅(jiān)持“以獎(jiǎng)代撥的原那么,學(xué)校設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè),經(jīng)費(fèi)只用于教學(xué)團(tuán)隊(duì)教師的培養(yǎng)和教研活動(dòng)。每學(xué)年通過考核小組評(píng)估考核,對(duì)到達(dá)年度目標(biāo)的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)給予獎(jiǎng)勵(lì)。 三是強(qiáng)化校企合作。學(xué)校積極與企業(yè)開展深度合作,以確保所需行業(yè)企業(yè)兼職教師的來源、數(shù)量和質(zhì)量;保障專任教師到企業(yè)實(shí)踐的經(jīng)?;陀行?;加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和課程建設(shè)的合作,加強(qiáng)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革與實(shí)踐。 四是完善評(píng)價(jià)體系。建立、完善優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)評(píng)價(jià)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 個(gè)人抵押貸款協(xié)議模板版
- 專業(yè)借款中介服務(wù)協(xié)議2024版B版
- 月度團(tuán)隊(duì)總結(jié)模板
- 2025年度茶葉品牌加盟連鎖經(jīng)營協(xié)議范本4篇
- 個(gè)人吊車租賃協(xié)議
- 二零二五年度跨境電商進(jìn)口貿(mào)易合同樣本3篇
- 2025年度智能家居系統(tǒng)定制銷售合同4篇
- 2025年度智能交通管理系統(tǒng)全國代理合同4篇
- 二零二五年度存單質(zhì)押養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)金融服務(wù)合同3篇
- 2024版移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與維護(hù)合同
- 中國的世界遺產(chǎn)智慧樹知到答案章節(jié)測(cè)試2023年遼寧科技大學(xué)
- 急診與災(zāi)難醫(yī)學(xué)課件 03 呼吸困難大課何琳zhenshi
- 急性腹瀉與慢性腹瀉修改版
- 先天性肌性斜頸的康復(fù)
- 《國際市場(chǎng)營銷》案例
- GB/T 37518-2019代理報(bào)關(guān)服務(wù)規(guī)范
- GB/T 156-2017標(biāo)準(zhǔn)電壓
- PPT溝通的藝術(shù)課件
- 內(nèi)科學(xué):巨幼細(xì)胞性貧血課件
- 暑假家校聯(lián)系情況記錄表
- 周計(jì)劃工作安排日程表Excel模板
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論