江蘇省淮海中學高中歷史 單元檢測1 新人教版必修1

1、淮海中學高二歷史單元檢測必修一 第一單元一、 單項選擇題： 1西周分封制最核心的內(nèi)容是 （ ）A分封爵位 B分封土地 C分封人口 D規(guī)定貢賦2“封建親戚，以藩屏周”的正確解釋是 ( )A分封親戚建立諸侯國，擴大西周疆域 B以親戚關系實行分封，建立封建國家 C分封同姓親族建邦國，維護王室強大 D將宗族姻親分派各地，以保世卿世祿周初實行分封制是為了 （ ）A建立軍事屏障，防止外族入侵 B削弱功臣貴族的權力C排斥異姓諸侯，團結同姓諸侯 D鞏固奴隸制國家政權春秋時期，奴隸社會逐漸崩潰，它在政治上的最突出表現(xiàn)是 （ ）A各諸侯國普遍實行變法 B“禮樂征伐自天子出”C“禮樂征伐自諸侯出” D奴隸起義頻繁5

2、“天下共苦，戰(zhàn)斗不休，以有諸侯。”基于這種認識，秦始皇 （ ）A推行郡縣制 B攻打匈奴C修筑長城 D嚴刑苛法6秦朝建立的專制主義中央集權制度的本質(zhì)特征是 （ ）A改國王為皇帝 B建立中央官制C實行郡縣制 D皇權至高無上7秦朝郡縣制適應了封建統(tǒng)治的需要，最主要是由于 （ ）A郡縣官吏掌握地方軍政大權 B郡縣是重要的地方行政管理機構C郡縣官吏有很強的獨立性 D郡縣完全由中央和皇帝控制，官職不能世襲8中國封建專制主義中央集權制度確立于 （ ）A西周 B秦朝 C西漢 D明朝9秦朝時期，中央三公各司其職，其中幫助皇帝處理全國政務的是 （ ） A宰相 B御史大夫 C太尉 D丞相10專制主義中央集權制度的特

3、點是 （ ）建立皇權絕對權威 皇權控制中央機構 削弱地方勢力 注重思想控制 A B C D11秦始皇創(chuàng)立了皇帝制度，從繼承的角度看，該制度受到了前朝哪些制度的影響 （ ）禪讓制 王位世襲制 分封制 嫡長子繼承制A、 B、 C、 D、12以下有關秦始皇定“皇帝”稱號的說法，不正確的是 （ ）A具有神化皇權的意圖B表明秦始皇立志效法古代明君C是君主集權制下的產(chǎn)物D體現(xiàn)了專制主義的傾向13下列有關中國古代郡縣制的評價，正確的是 （ ）郡縣制是分封制的繼承和發(fā)展 廢分封、立郡縣是秦二世滅亡的重要原因郡縣制代替分封制是歷史的進步 廢分封、立郡縣有利于中央對地方的控制A、 B、 C、 D、14、元朝管理邊

4、遠民族地區(qū)的地方機構是 （ ）A宣政院 B府 C路 D宣慰司15關于隋唐三省六部制的敘述，正確的有 （ ）分工非常明確 既相互牽制又相互配合 因相互牽制降低了行政效率 使封建官僚機構形成完整嚴密的體系A B C D16唐朝中央機構三省六部制的運作機制是 （ ）A尚書中書門下 B尚書門下中書C門下中書尚書 D中書門下尚書17隋唐時期，中央實行三省六部制，中樞權力機構改革的主要目的是 ( ) A分割相權，有利于加強皇權 B三省之間分工合作相互牽制 C集體議政提高辦事效率 D避免君主專斷決策失誤18明清時期君主專制空前強化反映的本質(zhì)問題是 ( ) A封建政治制度進一步發(fā)展 B封建制度走向衰落 C經(jīng)濟

5、基礎與上層建筑相適應 D統(tǒng)一的多民族國家得到鞏固和發(fā)展 19北宋時期，宰相的權力一分為三，這一現(xiàn)象所反映的本質(zhì)問題是 （ ）A宰相權力越來越大 B皇權與相權的矛盾 C中央與地方的矛盾 D皇帝與大臣的矛盾20元朝在秦朝郡縣制的基礎上，實行了行省制度，這個制度對后世影響很大。其中最突出的影響是 （ ）A為我國明清以后的行政劃分奠定了初步基礎B加強了中央對邊疆地區(qū)的管轄C有利于元朝民族分化政策的實施，鞏固其統(tǒng)治D各族人民統(tǒng)一在中央政權管轄下，成為一個不可分割的整體二、判斷題：正確的填A，錯誤的填B21、在西周宗法制下，大宗和小宗不是絕對的，而是相對的。 （ ）22、柳宗元曾說“周之失，失之于制，不在于政；秦之失，失之于政，不在于制”，這是說秦亡是因為實行郡縣制。式 （ ）23、西周分封制不僅分封王族，還分封異族功臣和先代貴族。功臣和先代貴族與周天子都有血緣關系。 （ ）24、明朝內(nèi)閣沒有決策權，清朝軍機處有決策權。 （ ）25、科舉制度大大加強了中央集權。 （ ）三、問答題21秦朝與元朝在地地方方實行什么