關于識字教案匯編5篇

1、the so-called genius is a lie, and hard work is real.勤學樂施積極進?。撁伎蓜h）關于識字教案匯編5篇 識字教案 篇1【教學目標】知識目標、認識初、眉等個生字。、會寫北、南等個字。、正確流利地朗讀課文，初步感受漢語言文字的韻律美。能力目標、訓練學生學會朗讀諺語。、培養(yǎng)學生積累識字方法，具有識字能力。、訓練學生學會觀察田字格中的生字，掌握寫好字的方法。情感目標、讓學生喜歡漢字，樂于識字、寫字。、讓學生感受身邊處處蘊藏著科學，喜歡科學。、對中華民族古老而質樸的諺語感興趣。有主動積累諺語的愿望。【教學重難點】識字，寫字。理解諺語中蘊藏的科學知識?！?/p>

2、教具準備】教學課件，生字卡片?！窘虒W過程】一、揭示本單元主題、出示詞語卡片科學，認讀。、教師舉例說明生活中的科學現(xiàn)象。、出示主題：我們身邊處處有科學，讓我們一起去探索，去發(fā)現(xiàn)。二、初讀課文、自由讀課文，同位互讀生字。、領讀生字。、開火車讀。、讀詞。三、理解課文、指名讀課文。、從課文中的句子里讀出了哪些知識？、教師說明：這樣的句子都叫諺語。四 朗讀課文、齊讀。、教師說明押韻特點。、指導讀。五、鞏固生字、自由記生字。、師檢查生字。、說說記字辦法。師講眉字。六 寫生字、讓學生觀察北南兩個字在田字格中位置。、說說怎樣寫好這兩個字。、示范寫，生練習。七、小結拓展生活的諺語很多，請學生去搜集諺語。識字教案

3、 篇2教學目標：1、復習鞏固漢語拼音，能正確、流利地朗讀詞語。2、學會5個生字和1個偏旁部首并能正確書寫。教學重點：正確、規(guī)范地書寫5個生字。教學難點：在田格中正確書寫生字，特別注意字的筆順。教學過程：一、講故事引入新課同學們，你們喜歡聽故事嗎？今天老師給大家講一個有關水果的故事，你們想聽嗎？從前在水果王國里住著很多水果兄弟，他們和和睦睦親親熱熱的生活在一起，可是有一天，蘋果和菠蘿卻爭吵起來。蘋果說：“我應該當水果之王，因為我的名字中有個果字?！本o接著菠蘿說：“不對吧，我應該是水果之王，我從出生時開始就已經帶著王冠了。”他們的爭吵聲引來了很多水果兄弟，水果兄弟們知道了爭吵原因后都覺得自己應該是

4、水果之王，于是，所有的水果都加入了爭吵之中，他們互不謙讓，甚至大打出手。激烈的戰(zhàn)爭使他們每個人都變體鱗傷。戰(zhàn)爭終于停止了，可是，他們的名字卻混到了一起分不清了。此時，他們后悔極了。同學們，你們說他們這樣做對嗎？水果兄弟已經認識到自己錯了，你們愿意幫助他們找回自己的名字嗎？要想準確的幫助水果兄弟找回自己的名字，接下來我們的小朋友得認真聽課呀！二、初讀課文，學習生字。1、教師范讀兒詞語。2、用自己喜歡的方式讀詞語。（要求學生讀準字音）3、指名讀，不同形式練讀。（個別指導）4、出示生字卡：蘋蕉蘿梨柿桃香西草杏石（學生認讀并口頭組詞）5、游戲：幫水果寶寶找名字三、小組合作，學習寫字。1、出示生字：香西

5、草杏石這5個字是我們應該會寫的。2、復習學生字的方法。一讀；二看；三說；四寫；五組詞。3、師生共同學習“香西草”3個字。4、小組學習“杏石”2個字。5、匯報。四、鞏固練習1、指名讀生字。2、詞語接龍游戲：接的詞多的組獲得一個水果。香（）（）（）（）西（）（）（）（）草（）（）（）（）杏（）（）（）（）石（）（）（）（）五、總結水果王國的兄弟們非常感謝小朋友的幫助，他們想請你們去做客，你們想去嗎？請你想象一下，到了水果王國你都會遇見那些水果呢？課下，請同學們和家長一同去水果超市逛逛，先去認識一下他們的名字吧！識字教案 篇3教學目標：1、認識10個生字，會寫8個生字。2、正確、流利地朗讀諺語，有積

6、累諺語的興趣。教學重、難點：1、認識10個生字，會寫8個生字。2、正確、流利地朗讀諺語，有積累諺語的興趣。教學時間：兩課時教學過程：第一課時一、利用視頻，激發(fā)學生學習的興趣，導入新課。老師展示螞蟻搬豆的故事總結：團結起來_，一個人的力量_，集體的力量_。 師：其實還有很多的諺語也是說明團結合作精神的，今天這節(jié)課我們就學習識字5。二、朗讀諺語，隨文識字。1、自讀諺語，讀準字音。2、鞏固生字。（1）展示生字表中的生字。指名鞏固生字讀音。（2）開火車組詞語，鞏固生字。3、選擇自己喜歡的諺語，讀給同伴聽，互相檢查是否讀準字音，并且說說自己喜歡所讀諺語的原因。4、教師相機指導學生理解“人心齊，泰山移”。

7、（1）怎樣記住“移”這個字？借助生活識字：移動電話(移)，移動公司牌匾(移)。（2）“移”通過做動作來理解：大家移一移你的小板凳，很容易吧！如果是一塊大石頭，你能很輕松地移一移嗎？如果是一座大山呢？憑借你自己的力量，你能很輕松地移一移嗎？5、教師相機指導學生理解“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”。（1）展示一朵花和一個花園的畫面：你喜歡哪幅圖？為什么？引導學生借助畫面說一說“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”的意思。（2）“一字開花”游戲：你能給“獨”字多找?guī)讉€朋友嗎？（3）過渡：“獨”字有這么多的朋友和它在一起，它就不再孤獨了。有了團結和“多”的力量，它會感到很快樂、很滿足?。?）指導學生觀察

8、“我會寫”中的“滿”字，在寫這個字的時候，我們應該注意什么？把你的好建議分享給大家。（5）學生完成“我會寫”中“滿”和“獨”的書寫，師生點評。（6）指導朗讀這句諺語：激情引出諺語當百花盛開，萬紫千紅的春天來臨，迎春花也開了，還有哪些花開了？當看到滿園春色時，你的心情怎樣？四、作業(yè)。1.背誦課文2、課外延伸：關于“團結”的諺語還有很多，請你在課下找一找，讀一讀，和家人說一說，并且在積累本上寫一寫。識字教案 篇4學習目標1.認識海、鷗等14個生字，會寫沙、海等6個字。2.正確流利地朗讀課文，初步感知數(shù)量詞的用法。3.能留心觀察周圍事物，嘗試用數(shù)量詞表達熟悉的事物。課前準備生字卡片，課件或掛圖，小黑

9、板。第 一 課 時激趣引入今天老師要帶大家去旅游，小朋友們想去嗎？學習課文1.播放課件或掛圖（海邊風景，第1小節(jié)內容圖）。來到美麗的大海邊，你看到了什么？（隨機出示第1小節(jié)內容）2.多種形式朗讀。如齊讀、拍手讀、分組讀。師：今天讀到的這種詞叫數(shù)量詞（將詞語中的數(shù)量詞用直線勾出）。其實對于數(shù)量詞我們并不陌生，在日常生活中經常用到。3.激趣識字。播放課件（圖中閃現(xiàn)出生字，海字出現(xiàn)在海水中，鷗字出現(xiàn)在海鷗旁）。怎樣認識它們？（學生自主識字）師引導學生了解偏旁表達的意義。如：海字為什么有三點水？鷗字為什么是鳥字旁？4.多種形式讀生字。（自讀，齊讀，抽生讀，開火車讀）5.哪位小朋友愿意做導游帶領我們一起

10、去旅游？（學習課文第2、4小節(jié)）播放課件（農村田園風光），小導游根據(jù)畫面做介紹，隨機出示課文內容。小導游帶領大家讀課文，認識生字。老師適時引導學生了解偏旁表達的意義。6.學生結合書上插圖自學第3小節(jié)。師了解學習情況：你看到了那些景物？知道了哪些數(shù)量詞？怎樣記住溪竿這兩個字？7.復習鞏固。a.旅游結束了，一起看看我們都和哪些生字交上了朋友？（出示生字卡片，齊讀，抽生讀，開火車讀）b.多種形式讀課文，鞏固生字。（分小組比賽讀，師生對讀）拓展訓練把教室里的東西、家里的東西用數(shù)量詞說出來。第 二 課 時出示生字卡片，認讀生字連線搭配詞語一只 軍艦 一畦 秧苗一片 海鷗 一方 稻田一條 帆船 一座 魚塘

11、一道 石橋 一面 歡笑一群 飛鳥 一把 隊旗一竿 翠竹 一群 銅號一孔 小溪 一片 紅領巾互對詞語師生互對：老師說數(shù)量詞，學生口頭配上準確的詞語。（鼓勵學生正確對出不同的詞語）然后生生互對。指導寫字1.觀察，讀記。2.學生獨自觀察田字格中的字，看清楚字形，找出關鍵筆畫。例：竹字左邊第三筆是豎，右邊第三筆是豎鉤。3.看范寫。老師范寫，邊寫邊提示。如，海字左邊的三點水，第二點寫得靠外一些，三點的外沿呈一條弧線，不要把三點寫在一條垂線上。4.學生臨寫。5.對比觀察，品字。要求學生寫完后仔細端詳，與田字格中的字比較，有意識地指導學生品味字的筆畫美（如沙、海），結構美（橋的木字旁末筆捺變點，竹左右各占一半，其余幾個字的偏旁占三分之一）6.評析。你的哪一個字寫得最好？好在哪里？識字教案 篇5這個單元是繼學習拼音之后，第一個識字單元。本課一去二三里是這個識字單元的第一篇課文。這是學生剛剛接觸古詩，也是孩子第一次接觸課文。課前經過了解，有很多同學其實都已經會讀課文了，因為之前我就布置了預習，要求孩子回家后熟讀這一首古詩。上課的時候大多數(shù)孩子讀得都很熟練，但是有拖音現(xiàn)象，停頓也不夠準確。我剛讓孩子翻到相應的頁數(shù)，就有