任務(wù)表單：個(gè)人自我診斷SWOT分析表余秀青

1、余秀青：一、自我分析對(duì)達(dá)成目標(biāo)有幫助的對(duì)達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)1. 熱愛(ài)教師這個(gè)事業(yè)，喜愛(ài)孩子學(xué)生，對(duì)教育有一份執(zhí)著的追求和責(zé)任感2. 平時(shí)是個(gè)樂(lè)天派，喜歡對(duì)別人好，樂(lè)于助人，不計(jì)較得失；3. 有效利用教研活動(dòng)，來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)水平。1. 語(yǔ)言表達(dá)能力欠缺，缺乏與人交流的技能，不 擅長(zhǎng)與陌生人溝通 。 2. 信心不足，不敢去嘗試一些新的事物，對(duì)失敗 和沒(méi)有把握的事感到緊張和壓力。3. 缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)許多方面的知識(shí)了解不夠。外部（環(huán)境）機(jī)遇（慶幸條件）威脅（挑戰(zhàn)） 1.本人長(zhǎng)期擔(dān)任低年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)并有機(jī)會(huì)參加學(xué)校安排的各項(xiàng)教學(xué)和教研活動(dòng)。 2、欣逢改革開(kāi)放盛世基礎(chǔ)教育

2、課程改革下的校本研修必會(huì)促進(jìn)教師的發(fā)展。1.教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提升、教學(xué)能力的再創(chuàng)新以及教學(xué)效率的提高，必須克服惰性更勤于鉆研、學(xué)習(xí)新知識(shí)、去獲取更多知識(shí)和技能二、我的對(duì)策用（優(yōu)勢(shì)）停（劣勢(shì)）1、利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解我國(guó)城鄉(xiāng)的教育現(xiàn)狀。 2、不能簡(jiǎn)單地掌握知識(shí)，而且要掌握科學(xué)知識(shí)的形成過(guò)程、科學(xué)的3、研究方法，了解各學(xué)科存在的問(wèn)題及其解決的可能性。 4、學(xué)習(xí)和制定各科教學(xué)法以及能適應(yīng)新形勢(shì)下的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)設(shè)計(jì)等，組織好班級(jí)社團(tuán)和班級(jí)活動(dòng)等。5、在校期間，利用課余時(shí)間，熟悉我國(guó)現(xiàn)行的教材克服惰性，勤于鉆研新知識(shí)，獲得更多的知識(shí)和技能抓（機(jī)遇）御（威脅）1、在學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，積極參加學(xué)校的各種教育教學(xué)活動(dòng)，努力爭(zhēng)取實(shí)踐機(jī)會(huì)，鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)獨(dú)立自主的品質(zhì)，養(yǎng)成自立習(xí)慣，學(xué)會(huì)獨(dú)立解決現(xiàn)實(shí)生活中遇到的問(wèn)題。 2、學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，培育教師技能；樹(shù)立正確的教師心態(tài)、人生觀和價(jià)值觀。從目前來(lái)看，由于人場(chǎng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)劇烈，就業(yè)壓力大，利用好自己的優(yōu)勢(shì)，看清自