學(xué)校三班級上期數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)五篇_第1頁
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學(xué)校三班級上期數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)五篇_第3頁
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文檔簡介

1、學(xué)校三班級上期數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)五篇 敬重同學(xué)是以同學(xué)為主的關(guān)鍵。在教學(xué)中,深刻體會到要以同學(xué)為主,以同學(xué)的進展為主。首先,必需敬重同學(xué)。敬重同學(xué)的思索權(quán),敬重同學(xué)的發(fā)言權(quán),敬重同學(xué)探究精神,敬重同學(xué)的思維成果。下面是我?guī)淼奈迤獙W(xué)校三班級上期數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié),盼望大家喜愛! 學(xué)校三班級上期數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)1 一學(xué)期來,我自始至終以仔細嚴謹?shù)闹螌W(xué)看法,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地從事訓(xùn)練教學(xué)工作。依據(jù)新課標(biāo)精神要求完成了本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。 一、仔細鉆研業(yè)務(wù)、精準傳授學(xué)問 這學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)三班級2個班的數(shù)學(xué)教學(xué)。班級人數(shù)較多,又面臨著新課程改革。在教學(xué)中我還是首先仔細學(xué)習(xí)新課標(biāo),仔細鉆研教材,為了精準的傳授學(xué)問和

2、找出學(xué)問傳授的捷徑,我常常和同班級老師一齊商量。并請教有閱歷的老師。說實在的這學(xué)期北師大版三班級數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度增大多了,有些難題老師也需要仔細想一想,讓同學(xué)會做那就更難,又加之這個班級同學(xué)基礎(chǔ)薄,為了同學(xué)更好的用法教材利用課余時間給學(xué)困生補課。這樣在教學(xué)中常常遇到學(xué)問的不連接,那只好查缺補漏。 二、嚴格要求同學(xué)、不讓一人掉隊 針對本班的學(xué)問基礎(chǔ)和同學(xué)狀況,在平常教學(xué)中我實行書上的題同學(xué)做完后老師挨看,我認為這樣能精準把握同學(xué)學(xué)得怎樣樣,同學(xué)做的思索題每題必看,這樣能防止同學(xué)偷懶不做,同學(xué)課余作業(yè)每人必看。學(xué)完一個單元就進行測驗,測驗試卷同家長見面,以便家長了解同學(xué)在校學(xué)習(xí)狀況。復(fù)習(xí)階

3、段,首先對課本進行具體復(fù)習(xí),然后實行復(fù)習(xí)與測驗相結(jié)合的方法,復(fù)習(xí)期間共做練習(xí)題九份,不管是練習(xí)題還是考試題,做到每人每題都看。 三、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化 為保證新課程標(biāo)準的落實,我把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把同學(xué)在獲得學(xué)問和技能的同時,在情感、看法價值觀等方面都能夠充分進展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動,共同進展的過程。我走“自主創(chuàng)新”的教學(xué)模式。創(chuàng)設(shè)生活情境,激發(fā)探究欲望,在教學(xué)中始終圍繞同學(xué)的日常生活,創(chuàng)設(shè)大家熟識的情境:如:在教學(xué)年、月、日時,讓同學(xué)用自己生活中經(jīng)受的一些事來描述一下多長時間為一年、一月、一日同學(xué)依據(jù)自己的生活閱

4、歷回答出了很多不同的答案:48個星期大約為一年、365天或366天為一年、12個月為一年、春、夏、秋、冬4個季節(jié)為一年、24個節(jié)氣為一年。大約4個星期為一個月、30天或31天或28、29天為一個月鐘表上時針走2圈為一日、從這天的晚上12點到明天晚上的12點為一日、24時為一日這樣消退了同學(xué)對學(xué)問的生疏感,讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊,激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。 我在總結(jié)成績的同時,不斷反思教學(xué),以科研促課改,以創(chuàng)新求進展,不斷地將公開課上學(xué)到的精華延長運用于日常教學(xué)實踐,把仍在困惑這我們的很多問題,有個在認識。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性,重視培育同學(xué)應(yīng)

5、用數(shù)學(xué)的意識和潛力。重視培育同學(xué)的探究意識和創(chuàng)新潛力。 四、對目標(biāo)完成的效果 三班級這一學(xué)期,我也算滿足。尤其是數(shù)學(xué)這學(xué)科,從及格率到優(yōu)秀率次次達標(biāo),班與班的差距越來越小,我想這得益于我們的群眾備課,只要我們一個人想到的題型其他人也必需能受益,每次考試后我們都會不自覺的算出學(xué)年的成績??此破匠?,可這正體現(xiàn)了我們的團體意識,個人的潛力是有限的,群眾的才智是無窮無盡的。盡管有平衡的比較與競爭,可我們相濡以沫,坦誠相待,這還不值得一笑嗎真想笑笑,真想!課堂上同學(xué)的思維漸趨活躍,規(guī)律性、層次性漸漸明顯。假如說語文課給予孩子們的是靈性,那么數(shù)學(xué)課給予她們的則是理性;在文理交匯中,在_、感性與思索、探究的

6、碰撞中,同學(xué)們漸漸進入了少年期,他們的人生觀,世界觀、價值觀開頭構(gòu)成。每每談到同學(xué)們的優(yōu)異表現(xiàn),我們的眉梢都忍不住飛挑。 一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。 學(xué)校三班級上期數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)2 本學(xué)年,本人擔(dān)當(dāng)學(xué)校三班級的數(shù)學(xué)科教學(xué)工作。任教以來,我自始至終以仔細嚴謹?shù)闹螌W(xué)看法,勤懇、鍥而不舍的精神,從事自己心愛的訓(xùn)練教學(xué)工作,并取得了肯定的成績。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量,促進同學(xué)全面進展,現(xiàn)將本學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下: 一、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好,讓他們能夠感受勝利、體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歡樂 本班同學(xué),在起始班級時基礎(chǔ)較差,隨著班級的

7、遞增,數(shù)學(xué)學(xué)問點的增多,學(xué)問面的擴展,同學(xué)越來越感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難,面對形式多樣的解題方式更是無法應(yīng)對,就學(xué)習(xí)終點來說是心有余而力不足。為此,我實行的策略是先讓同學(xué)感到學(xué)數(shù)學(xué)不難:上課時我有意識的設(shè)計一些簡潔的問題叫學(xué)習(xí)困難的同學(xué)來回答,讓他們板演一些基本的計算題,激勵他們大膽的解答,并在適時的時候予以提示,是他們能在老師善意的關(guān)心下順當(dāng)?shù)慕獯?,讓他們從心理上感到解決數(shù)學(xué)問題不是太難,只要把握基本的方法是可以觸類旁通的;第一環(huán)節(jié)實施后,我實行得其次步是在講課時把學(xué)問生活化的方式,以同學(xué)常見的范例、常常接觸的身邊的數(shù)學(xué)問題為例,加以繪聲繪色的描述,使同學(xué)感到學(xué)數(shù)學(xué)很有用,數(shù)學(xué)問題解決不好會出笑話

8、,會影響自己的將來,要好好學(xué)數(shù)學(xué),要學(xué)好數(shù)學(xué),由于需要而產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好;同學(xué)的愛好被激發(fā)后,我首先想到的是保持,一是注重從同學(xué)的作業(yè)上來反饋,將同學(xué)的問題和與優(yōu)點添油加醋的加以評價,再就是通過開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動,如講數(shù)學(xué)家的故事,搞一些數(shù)學(xué)小競賽,小組合作、作業(yè)評比、同學(xué)評價等等,主動發(fā)掘同學(xué)的閃光點,讓同學(xué)的共性得以張揚,努力營造一個學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍,讓同學(xué)體驗學(xué)數(shù)學(xué)和做數(shù)學(xué)的歡樂,使同學(xué)從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學(xué)的枯燥印象,最終,我利用各種機會,常常給不同層次同學(xué)以成就感,讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的勝利與歡樂。至本學(xué)期末,成效顯著:首先是同學(xué)敢于大膽回答問題了,其次是能基本清

9、晰的描述解題思路了,再次就是作業(yè)正確率提高了,測試狀況也有了較為明顯的好轉(zhuǎn)。 二、仔細鉆研業(yè)務(wù),努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率 在業(yè)務(wù)上我主動利用各種機會,學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)新理念,主動參與網(wǎng)絡(luò)教研活動,細心打理博客內(nèi)容(課堂教學(xué)中的案例、反思、故事、隨筆等),潛心鉆研教材教法,仔細備課、仔細上課,鍥而不舍地進行“自我充電”,以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上,我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實際,努力貫徹到課堂教學(xué)中去,以期提高課堂40分鐘的效率。課余,我常常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題,相互學(xué)習(xí),共同提高;我還結(jié)合實際教學(xué)撰寫一些自己平常的教學(xué)反思和閱歷總結(jié)點滴等等。從中,我更是感受到了學(xué)

10、無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用,提高課堂40分鐘的效率,我們要與時俱進,鍥而不舍地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實踐。 三、關(guān)愛同學(xué)與嚴格要求相結(jié)合,盡量使每一位同學(xué)進步 親其師,才能信其道。在平常與同學(xué)接觸的過程中,我不以“師長”自居,盡量與同學(xué)公平交往,建立“伴侶式”的深厚友情,努力關(guān)愛每一位同學(xué)的成長。與同學(xué)多談心,關(guān)心同學(xué)解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時,面對個別淘氣的同學(xué),也實行嚴格要求、正確導(dǎo)向的方法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué),紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的同學(xué),我既要關(guān)愛大部分同學(xué),又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上,我盡量做到

11、分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余,我讓優(yōu)秀同學(xué)與“學(xué)困生”實行“一幫一”結(jié)對子,互幫互助,共同提高。一年來,同學(xué)們原本薄弱的基礎(chǔ),逐步得以夯實,同學(xué)的學(xué)習(xí)成績有了穩(wěn)步提高。 四、總結(jié)得失,以勵再戰(zhàn) 1、取得的成績:在我的努力帶動下,學(xué)困生的臉上有了笑容了,作業(yè)基本能按時按量的完成了,同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛好較以前提高了,學(xué)習(xí)的看法也轉(zhuǎn)變了不少,本學(xué)期的單元檢測大部分同學(xué)都有了不同程度的提高。 2、存在的不足:部分同學(xué)多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,還有待進一步規(guī)范和引導(dǎo);學(xué)困生在起始班級的學(xué)問空缺(口算乘除法)挺直影響著計算的效率與質(zhì)量,隨著班級的增高表現(xiàn)也越來越明顯;學(xué)習(xí)成績雖然有所進步,但很多方

12、面還有很大的提升空間;老師的付出與同學(xué)學(xué)問把握的反饋(作業(yè)、成績)使老師產(chǎn)生急躁的心情。 3、努力方向:今后,我將連續(xù)本著“教到老,學(xué)到老”的精神,轉(zhuǎn)變急躁的心情,不斷探討提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好、促進同學(xué)全面進展的有效機制;連續(xù)保持與同學(xué)家長的緊密聯(lián)系,共同配合,把我們的下一代訓(xùn)練好,培育好,爭取個人成長與同學(xué)成長實現(xiàn)雙豐收。 學(xué)校三班級上期數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)3 本學(xué)期的教學(xué)工作,可以說既緊急勞碌而又很改善。總體看,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我能準時把新課程標(biāo)準的新思想,新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,新設(shè)想結(jié)合起來,主動探究,改革教學(xué)。為了激發(fā)同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛好,更好的培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,針對本班實際狀

13、況,對這學(xué)期的教學(xué)狀況具體作如下小結(jié)。 一、狀況對比及取得的成績 1、我首先用德律己。自覺遵守老師職業(yè)道德,做到干一行,愛一行。勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研教材,細心備課,準時總結(jié)得失,更新學(xué)問,不斷提高教學(xué)藝術(shù)。以仔細負責(zé)的看法上好每堂課,以滿腔的愛心關(guān)懷同學(xué),主動做好同學(xué)的思想工作,既教書又育人,對同學(xué)一視同仁。能主動仔細的服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)支配的工作,并與同事們團結(jié)協(xié)作,相互關(guān)心。 2、專心教學(xué)。真對本班同學(xué)的差異和年齡特點,因材施教。教學(xué)中重點做到精講多練,重視運用直觀演示、運用學(xué)具動手操作,細心設(shè)計練習(xí)課,講究練習(xí)形式的多樣化,提高了練習(xí)效率。整體上使不同同學(xué)的學(xué)問、技能得到了不同程度的進

14、步和提高。 二、內(nèi)容作法及閱歷體會 1、在課堂教學(xué)中正確處理了“教”與“學(xué)”,“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系,把教與學(xué)的重點放在“學(xué)”上,在教法上著眼于“導(dǎo)”,以同學(xué)進展為本,激發(fā)同學(xué)的求知欲,誘導(dǎo)同學(xué)主動探究,主動參加認知結(jié)構(gòu)的過程,促使同學(xué)樂學(xué)、會學(xué)、學(xué)會。 2、完成了如下學(xué)問教學(xué)目標(biāo):兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)、整百數(shù);兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法;會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。初步認識了簡潔的小數(shù),初步知道小數(shù)的含義,會讀、會寫小數(shù),會比較小數(shù)的大小,會計算一位小數(shù)的加減法。 理解了面積的含義,體會并認識了面積單位會進行簡潔的單位換算;把握長方形、正方形的面積公式,并會用公式正確計算長方形、正方形的面積。了解了平

15、均數(shù)的意義,會求簡潔的數(shù)據(jù)的平均數(shù),進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。 初步認識了分數(shù),并會進行簡潔的同分母分數(shù)加減法計算,比較大小等。經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題,提出問題,解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成了綜合運用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力量。 三、存在的問題 1、一部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不夠明確,學(xué)習(xí)看法不夠端正,上課聽講不仔細,家庭作業(yè)常常不完成。 2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,不能主動與老師配合,造成了學(xué)習(xí)差。 3、還有一部分同學(xué)做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量,書寫較差,正確率較低。 四、不足之處及今后的改進措施 1、自己還要不斷充電,不斷提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng),充分利用直觀、電化教學(xué),

16、把難點分到各個層次中去,調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性。對同學(xué)進行強化訓(xùn)練,爭取教出更好的成績。 2、加強對后進生的輔導(dǎo),提高他們的計算力量,抓住他們的閃光點,鼓舞其進步。 3、對同學(xué)注重加強思想訓(xùn)練,培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培育仔細審題、自我檢查的力量。 總之,在今后的教學(xué)工作中,連續(xù)不斷努力,總結(jié)閱歷教訓(xùn),力求提高自己的教學(xué)水平,爭取更大的進步。 學(xué)校三班級上期數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)4 一、基本狀況分析: 三班級一班有同學(xué)56名,經(jīng)過訓(xùn)練,大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有了較大的進步,上課能懂得怎樣聽講,知道按老師的要求完成作業(yè),能上課主動舉手回答問題,同學(xué)之間能相互關(guān)心,相互學(xué)習(xí),相互團結(jié)。個別同學(xué)學(xué)問的把握較

17、差,有些同學(xué)現(xiàn)在還是不會閱讀課本,留意力不集中,理解力量較差,因此,在今后的教學(xué)中,要留意同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育等。 二、取得的成績和閱歷: 1.同學(xué)經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力量。 2.同學(xué)體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 3.同學(xué)初步形成發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué)的意識,初步形成觀看、分析及推理的力量。 4.同學(xué)養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。 其他的閱歷和總結(jié): 1、運用恰當(dāng)?shù)慕叹?、學(xué)具。讓同學(xué)在實踐中去獲得學(xué)問。直觀有效地利用多媒體的聲、像、色,把抽象的數(shù)學(xué)學(xué)問變成生動活潑的具體形象

18、,以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。在數(shù)學(xué)課教學(xué)中,教具和學(xué)具的選用是否恰當(dāng),對于同學(xué)獵取學(xué)問的影響,體現(xiàn)的很明顯。讓同學(xué)用學(xué)具盆中的數(shù)字卡片擺出算式,比讓同學(xué)在作業(yè)本上寫出結(jié)果要便利,而且組成一個數(shù)時,更能顯示“擺”的優(yōu)越性,注重微機在課堂中的用法,用各種好玩的動畫形象來激發(fā)同學(xué)的愛好,提高活動效果。 2、數(shù)學(xué)課上,強化了學(xué)問的趣味性,以數(shù)學(xué)學(xué)問本身的魅力去吸引同學(xué)、感染同學(xué);結(jié)合事例和史料對同學(xué)進行了學(xué)習(xí)目的的訓(xùn)練,如:數(shù)學(xué)家的故事,讓同學(xué)通過學(xué)習(xí)知道了任何一個數(shù)學(xué)家的勝利后面都包含著他的辛勤汗水。培育了同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思索、克服困難的精神。因此,在上學(xué)期我留意了課內(nèi)容豐富多采,形式多樣

19、,富有吸引力,激發(fā)了同學(xué)參加的愛好,同學(xué)在數(shù)學(xué)課中感到新穎好玩。并得到勝利的滿足,培育對數(shù)學(xué)的愛好,同學(xué)樂在其中,堅決同學(xué)學(xué)好數(shù)學(xué)的信念,增加了同學(xué)的意志力,養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。 3、挖掘數(shù)學(xué)中學(xué)問美的因素,數(shù)學(xué)本身具有無窮的美妙,認為數(shù)學(xué)枯燥,沒有藝術(shù)性,這種看法是錯誤的。數(shù)學(xué)學(xué)問的內(nèi)在魅力,可以誘發(fā)同學(xué)熱愛數(shù)學(xué)的情感。因此,我在教學(xué)過程中充分利用數(shù)學(xué)符號、公式的抽象美,數(shù)學(xué)學(xué)問的協(xié)調(diào)美,數(shù)學(xué)語言的規(guī)律美,數(shù)學(xué)比例的技巧美,引導(dǎo)同學(xué)去探究數(shù)學(xué)學(xué)問的規(guī)律,收到了良好效果。 4、通過數(shù)學(xué)嬉戲培育愛好的目的,愛嬉戲是兒童的天性,絕大多數(shù)同學(xué)對數(shù)學(xué)嬉戲都有深厚的愛好。例如:撲克、幻方、火柴等都可納入數(shù)

20、學(xué)嬉戲中,同學(xué)在玩中學(xué),培育了同學(xué)的愛好,同時發(fā)覺有一部分同學(xué)很擅長動腦。 5、把書本學(xué)問與實際生活相聯(lián)系,進展思維,培育力量,當(dāng)同學(xué)把握了基本學(xué)問后,把同學(xué)的實際生活與學(xué)習(xí)的學(xué)問聯(lián)系起來,提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,又進展了同學(xué)的思維力量和推理力量,使同學(xué)立足實際,面對將來,進一步實現(xiàn)素養(yǎng)訓(xùn)練。 三、存在的不足之處: 1、一部分同學(xué)對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,方法不對,主要表現(xiàn)在:上課聽講不仔細,家庭作業(yè)常常完不成;加上同學(xué)家庭的不配合,造成了學(xué)習(xí)差。還有一部分是,反映問題慢,基礎(chǔ)太差。 2、在教學(xué)中,不留意同學(xué)學(xué)問面的擴展,只是一味的教學(xué)課本內(nèi)容,教學(xué)太死板,不夠敏捷,不留意同學(xué)創(chuàng)新力量和實踐力量的培

21、育。 3、老師運用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)的力量還比較差,有待于進一步加強。 4、在上課時,有時會留下一些小問題,比如說,有個別的落后生不能作到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂把握,還需要課下輔導(dǎo)。 5、老師的訓(xùn)練思想有待于進一步更新,要多把握一些現(xiàn)代訓(xùn)練理念,并把這種理念轉(zhuǎn)化為自身的思想,切實的知道自己的訓(xùn)練行為。 四、今后努力的方向: 1、針對我們班學(xué)困生比較多的特點,我主要是課上多提問,課下多輔導(dǎo),和家長取得聯(lián)系,爭取家長的配合,不冷眼對待學(xué)困生,再就是利用星期四下午給差生補課的時間進行輔導(dǎo),準時對同學(xué)進行家訪,發(fā)覺問題準時解決。課后練習(xí)要把握訓(xùn)練的要求和重點,要留意調(diào)動同學(xué)的主動性和主動性,再明確要求的前提下,盡可能

22、讓同學(xué)獨立完成練習(xí)內(nèi)容。連續(xù)抓好常規(guī)管理,使同學(xué)明確學(xué)習(xí)的目的和意義,以便更好的把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去。 2、適當(dāng)加強口算,提前口算教學(xué)??谒阍谌粘I钪杏兄鴱V泛的應(yīng)用。同學(xué)把握這些口算可以為學(xué)習(xí)本冊的筆算打下基礎(chǔ),對以后學(xué)習(xí)除法試商、簡便算法等也有重要作用。為了使同學(xué)較好的把握這些口算,并為筆算作好預(yù)備,在教材中分別把口算提到筆算之前教學(xué)。 3、加強幾何初步學(xué)問的教學(xué),進展同學(xué)的空間觀念,讓同學(xué)運用七巧板拼圖形,初步理解所學(xué)的圖形之間的關(guān)系,進展同學(xué)的空間觀念。 4、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進行德育滲透。在教學(xué)中留意培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:在教材中依據(jù)同學(xué)的年齡特征,支配形式多樣的練習(xí)

23、和數(shù)學(xué)嬉戲,應(yīng)用題留意選擇兒童喜聞樂見的和富有思想性、學(xué)問性的內(nèi)容,適當(dāng)增加有關(guān)本冊數(shù)學(xué)內(nèi)容的歷史學(xué)問,這些不僅對培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好有重要作用,而且有助于進行思想品德,留意引導(dǎo)同學(xué)想出不同的算法,并找出哪種算法簡便。 5、加強學(xué)科教學(xué)討論,仔細學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論,并準時應(yīng)用于教學(xué)實踐,同時留意總結(jié)閱歷,使自己的教學(xué)水平有所提高。 6、利用先進的電教手段,提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好,關(guān)心同學(xué)形象的理解比較抽象的數(shù)學(xué)學(xué)問,提高同學(xué)的數(shù)學(xué)力量。 學(xué)校三班級上期數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)5 三班級數(shù)學(xué)教學(xué),重在初步培育同學(xué)的抽象、概括潛力,分析、綜合潛力,決定、推理潛力和思維的敏捷性,靈敏性等,著眼于進展同學(xué)數(shù)學(xué)潛力。透

24、過讓同學(xué)多了解數(shù)學(xué)學(xué)問的來源和用途,培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣。本學(xué)期依據(jù)同學(xué)的實際狀況,實行有效措施,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)同學(xué)參加學(xué)習(xí)全過程。在教學(xué)過程中主要做到以下幾點: 一、取得的成績 (一)、以課堂教學(xué)為核心。 1、備課。 學(xué)期初,仔細閱讀了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準、教材、教參,對學(xué)期教學(xué)資料做到心中有數(shù);學(xué)期中,著重進行了單元備課,把握每一部分學(xué)問在單元中,在整冊書中的地位,作用。思索同學(xué)怎樣學(xué),同學(xué)將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)老師的引導(dǎo),同學(xué)的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計好練習(xí)。 2、上課。 (1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)同學(xué)思索。放手讓同學(xué)探究,動手

25、,動口,動眼,動腦;針對教學(xué)重,難點,選取同學(xué)的探究結(jié)果,讓同學(xué)進行比較,溝通,商量,從中把握學(xué)問,培育潛力;讓同學(xué)練習(xí)在同層次的習(xí)題,鞏固學(xué)問,構(gòu)成潛力,進展思維;盡量讓同學(xué)自己小結(jié)學(xué)到的學(xué)問以及方法。 (2)準時復(fù)習(xí)。我的做法是:新授學(xué)問基本上是當(dāng)天或其次天復(fù)習(xí),以后再漸漸延長復(fù)習(xí)時間。該方法非常適合低班級同學(xué)遺忘快,不會復(fù)習(xí)的缺點。 (3)努力構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,構(gòu)成每節(jié)學(xué)問串;每單元整理復(fù)習(xí)構(gòu)成學(xué)問鏈;一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí)。同學(xué)經(jīng)受教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既構(gòu)成了學(xué)問網(wǎng),又學(xué)到了方法,簡單產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給同學(xué)的創(chuàng)新、實踐帶給了可能。 3、批改作業(yè)。

26、 針對不同的練習(xí)錯誤進行面批,指出共性問題,群眾訂正共性問題。批改作業(yè)時,點出錯題,不指明錯處,讓同學(xué)自己查找錯誤,增加同學(xué)的分析潛力。同學(xué)訂正后,賜予好的評價,鼓舞同學(xué)獨立完成作業(yè)。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的緣由,改善教學(xué),提高老師教學(xué)的針對性。 4、注重對學(xué)困生的輔導(dǎo)。 對學(xué)困生進行分層次要求。在教學(xué)中留意降低難度,放緩坡度,允許他們采納自己的方法慢速度學(xué)習(xí),注重學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培育他們的學(xué)習(xí)愛好,提高學(xué)習(xí)自信念,對同學(xué)的回答實行“揚棄”的看法,從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使同學(xué)敢于回答問題,樂于思索。 5、成績。 本學(xué)期期末考試題是縣進修學(xué)校出題和統(tǒng)一抽考。班級成績比較好。全班38名同學(xué)參考??偡?169.5分,平均分83.41分,90分以上有14名,優(yōu)秀率36.84

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