時分式的乘法PPT學習教案_第1頁
時分式的乘法PPT學習教案_第2頁
時分式的乘法PPT學習教案_第3頁
時分式的乘法PPT學習教案_第4頁
時分式的乘法PPT學習教案_第5頁
已閱讀5頁,還剩8頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、會計學1 時分式的乘法時分式的乘法 例例4 計算計算: 35925 3 35 2 2 x x xx x 353 )35)(35( 35 2 x xxx x x 分式乘除混合運算可以統(tǒng)一化為乘法運分式乘除混合運算可以統(tǒng)一化為乘法運 算算 3 2 2 x 第1頁/共13頁 (一)復習回顧(一)復習回顧 冪的運算法則都有什么?冪的運算法則都有什么? (1) aman am+n ;(2) amanam-n; (3) (am)namn; (4) (ab)nanbn; 第2頁/共13頁 ? 3 b a ? 10 b a ?)( n b a ? 2 b a 計算計算 (二)探究、歸納(二)探究、歸納 第3頁

2、/共13頁 分式乘方要把分式乘方要把分子分子、分母分母分別乘方分別乘方 n b a n n bbb aaa 即:即: n n n b a b a 一般地,當為正整數(shù)時,一般地,當為正整數(shù)時, 分式的乘方法則:分式的乘方法則: n b a b a b a n n b a 第4頁/共13頁 分式乘方要把分式乘方要把分子分子、分母分母分別乘方分別乘方 即:即: n n n b a b a 分式的乘方法則:分式的乘方法則: (二)探究、歸納(二)探究、歸納 第5頁/共13頁 例例1.判斷下列各式是否成立,并改正判斷下列各式是否成立,并改正. 做乘方運算要先確定做乘方運算要先確定符號符號 注意:注意:

3、正確運用正確運用冪的運算法則冪的運算法則 (三)例題設計(三)例題設計 第6頁/共13頁 例例2(課本(課本P14) 計算:計算: 2 2 3 2 1 c ba )( 2 3 3 3 2 2 2 2 a c d a cd ba )( 混合運算順序:混合運算順序: 先算乘方先算乘方,再算乘除再算乘除 )原式(解1: 2 22 3 2 )( )( c ba 2 24 9 4 c ba )原式( 2 33 32 )( )( cd ba a d 2 3 2 2 )2( a c 93 36 dc ba a d 2 3 2 2 4a c 6 33 8cd ba 第7頁/共13頁 例例3(補充)計算:(補充

4、)計算: 2 22 22 )( 2ba ba baba ba )原式(解1: 2 )( )( )( ba baba 2 2 )( )( ba ba ba ba 第8頁/共13頁 (四)課堂練習(四)課堂練習 1.課本課本P15第第2題題 2.(補充)計算(補充)計算 2 () xy xy 1 xy )(yx 2 () xy xy 22 22 2xxyy xy xy x ) 1 ( )2( 第9頁/共13頁 )()( 2 2 2 2 ba ba ba b aba b 3, 2 1 ba 3.3.化簡求值化簡求值 其中其中 (四)課堂練習(四)課堂練習 第10頁/共13頁 1、掌握乘方運算;、掌握乘方運算; 2、牢記冪的運算法則及運算順序、牢記冪的運算法則及運算順序 1.課本課本P23習題習題16.2第第3(3)(4)題題 2.補充習題(后面)補充習題(后面) (五)歸納小結(五)歸納小結 (六)課后作業(yè)(六)課后作業(yè) 第11頁/共13頁 2 1 () 3 a a ) 1( a 2 9 1 a a 1.1.計算:計算: ba ab

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論