自主改善提案培訓(xùn)課件完整版

1、 “自主自主改善改善”活動(dòng)簡(jiǎn)介活動(dòng)簡(jiǎn)介 一、何謂“自主改善”制度 二、 “自主改善”活動(dòng)構(gòu)筑想法 三、 “自主改善”活動(dòng)的五個(gè)功能 四、 “自主改善”活動(dòng)運(yùn)作的特征 五、 公司對(duì)“自主改善”活動(dòng)重視的作法 淺談自主改善淺談自主改善 一、何謂改善 二、自主改善的步驟 三、改善發(fā)想的要點(diǎn) 四、提出很多改善提案的條件 五、改善實(shí)施的指導(dǎo) 六、改善報(bào)告書填寫的要點(diǎn) 如何推進(jìn)如何推進(jìn)“自主改善自主改善”活動(dòng)活動(dòng) 一、體制、環(huán)境的構(gòu)成 二、管理、領(lǐng)導(dǎo)者職責(zé) 目目 錄錄 三、自主改善制度的營(yíng)運(yùn)技術(shù) 四、改善的“從質(zhì)到量”的4階段 自主改善方案的審查自主改善方案的審查 一、提案審查 二、審查流程 自主改善制度

2、的實(shí)施自主改善制度的實(shí)施 一、年度提案目標(biāo)值的設(shè)定 二、 提案作業(yè)簡(jiǎn)要流程 三、 優(yōu)良提案的推廣 自主自主改善作業(yè)辦法改善作業(yè)辦法 一、作業(yè)辦法 二、“自主改善”制度推行組織架構(gòu) 三、自主改善方案評(píng)審細(xì)則 四、附件部分 、“自主改善”活動(dòng)簡(jiǎn)介 這里所稱的“自主改善”制度的內(nèi)容是：以自己的工作為改善的主要對(duì) 象，我們自己能做改善的，由我們自己來(lái)做，經(jīng)實(shí)施完畢而予以提出， 由此以往，從“我是說的人，你是做的人”的“托付他人的建議制度” 變遷為“我們自己的工作由我們自己來(lái)改善”的“實(shí)施型改善”。 何謂“自主改善”制度 n自主改善活動(dòng)（和一般的合理化建議活動(dòng)不同，在豐田公司被 稱之為創(chuàng)意功夫）是公司通

3、過一定的制度化的獎(jiǎng)勵(lì)措施，引導(dǎo) 和鼓勵(lì)員工積極主動(dòng)地提出并實(shí)施任何有利于改善企業(yè)經(jīng)營(yíng)品 質(zhì)，提高管理能力的革新建議、改進(jìn)意見和發(fā)明創(chuàng)造等的活動(dòng) 。 改善，就是改的更好！改善，就是改的更好！ “自主改善”活動(dòng)構(gòu)筑想法 競(jìng)爭(zhēng) 改善 創(chuàng)新 創(chuàng)造效益創(chuàng)造效益 運(yùn)用改善的直接效果創(chuàng)造出利益 運(yùn)用提案活動(dòng)提升品質(zhì)、降低成本、減少浪費(fèi)，提高管理水平 節(jié)省能源、人力優(yōu)化，改善員工和設(shè)備的工作、作業(yè)條件 創(chuàng)造出高附加值的利益 能力開發(fā)能力開發(fā)改善員工精神面貌和參與意識(shí)，培養(yǎng)積極進(jìn)取、文明健康的企業(yè)文化 利用時(shí)常保有問題意識(shí)，促進(jìn)“自主改善”活動(dòng)的實(shí)施，提升員工（改善者）能力、 榮譽(yù)感、自信心 構(gòu)筑環(huán)境構(gòu)筑環(huán)境透

4、過提案活動(dòng)的實(shí)施創(chuàng)造出安全/安穩(wěn)的工作環(huán)境 對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)公司經(jīng)營(yíng)政策業(yè)績(jī)的確保 向下遞減成本營(yíng)業(yè)額成長(zhǎng)延伸 強(qiáng)化公司經(jīng)營(yíng)體質(zhì) 實(shí)現(xiàn)企業(yè)永續(xù)發(fā)展 自主改善活動(dòng)的目的 強(qiáng)化公司經(jīng)營(yíng)體質(zhì) 創(chuàng)造企業(yè)永續(xù)發(fā)展 、參與經(jīng)營(yíng)的功能、其他的功能 、人際關(guān)系的功能 、直接的功能 作業(yè)方法的改善 構(gòu)筑安穩(wěn)的工作場(chǎng)所 增進(jìn)能效/合理化 成本減低/經(jīng)費(fèi)節(jié)省 技術(shù)改善/開發(fā)能力向上 安全向上/保安防災(zāi) 品質(zhì)向上/制品優(yōu)化 行政事務(wù)效率化 、教育的功能 養(yǎng)成思考習(xí)慣 保持問題意識(shí) 養(yǎng)成工作意識(shí) 加強(qiáng)成本意識(shí) 提升自主管理 創(chuàng)造利益 能力開發(fā) 明朗環(huán)境 促進(jìn)部屬與上司對(duì)話溝通 擴(kuò)大橫向聯(lián)系 促進(jìn)部門間的合作關(guān)系 提升參與意

5、識(shí) 達(dá)成企業(yè)與個(gè)人一體感 職場(chǎng)問題的明確化 提升小集團(tuán)活動(dòng)的水準(zhǔn) “自主改善”活動(dòng)的五個(gè)功能 1 1、解決了自己工作中的問題點(diǎn)，再提出改善提案、解決了自己工作中的問題點(diǎn)，再提出改善提案 （1）塑造常常思考如何改善職場(chǎng)風(fēng)范 （2）產(chǎn)生對(duì)工作的成就感與充實(shí)感 （3）累積小改善而連結(jié)產(chǎn)生大效果 2 2、由直屬上司審查、由直屬上司審查 （1）迅速且公正的審查 （2）可收集對(duì)職場(chǎng)運(yùn)作有用的情報(bào) （3）達(dá)成對(duì)下屬教育的目的 3 3、對(duì)實(shí)施提案給予獎(jiǎng)勵(lì)、對(duì)實(shí)施提案給予獎(jiǎng)勵(lì) （1）將提案成果（價(jià)值）明確化 （2）誘導(dǎo)出更好的提案 “自主改善”活動(dòng)運(yùn)作的特征 公司對(duì)“自主改善”活動(dòng)重視的做法 1、公司將“提案改

6、善”視為經(jīng)營(yíng)的一環(huán)。 2、由正式組織來(lái)運(yùn)作自主改善活動(dòng)推進(jìn)辦公室 主 任：李青 副主任：鄒建全、楊東、李尚郁 成 員：司衍芹、程建、丁麗、楊洪笑、楊飛、褚亦俊、王葳、 徐明林、高云飛、 任忠民、楊玉勝、王瑋楠 3、視提案實(shí)績(jī)?yōu)槁殘?chǎng)運(yùn)作的指標(biāo) 4、提供豐厚獎(jiǎng)金 5、明確提案實(shí)效為考核與晉升的參考條件 lTOP高度關(guān)心參與 l融入公司正常運(yùn)作 、淺談提案改善 1、改善的字面意思即為“把它改好”。 2、為使業(yè)務(wù)目的（任務(wù)）能以輕松、迅速且安全又有效的達(dá)成，而改 變其手段、方法即為改善：以“目的”與“手段”之間的關(guān)系下定義， 改善就是要更有效地達(dá)成目的的手段的選擇、變更； 觀念變 態(tài)度變 行為變 習(xí)慣

7、變 性格變 命運(yùn)變 （1）勉強(qiáng)：目的手段 （2）浪費(fèi)：目的手段 （3）余欠：勉強(qiáng)與浪費(fèi)的混合存在 何謂改善 何謂改善 3、把理所當(dāng)然的事（常識(shí)）做成理所當(dāng)然就是改善。 在別的單位是理所當(dāng)然的事，在本單位實(shí)施后，讓不妥當(dāng)消失的話就是很 好的改善； 所謂改善絕非是在期待大手筆的事情或劃時(shí)代的事情； 被實(shí)施的事情就有其意義，不把理所當(dāng)然、應(yīng)該、常識(shí)的“實(shí)施”加以認(rèn) 定、稱贊、獎(jiǎng)勵(lì)的職場(chǎng)，無(wú)論到何時(shí)連那個(gè)水準(zhǔn)都達(dá)不到。 4、改善為誰(shuí)而做 為公司的“辛苦”，還是停止吧； 為了自己，由自己進(jìn)行才是改善； 自己不想做就不是改善； 真正內(nèi)心發(fā)出的為自己的活動(dòng)。 何謂改善 5、改變“辛苦”的做法為“下功夫”的做

8、法 改變做法的話，直覺與訣竅都不需要； 改變做法誰(shuí)都能做； 好的做法可以移轉(zhuǎn)。 6、改變進(jìn)行方式-改“防守的改善”為“攻擊的改善” 防守的改善：降低成本、降低不良、防止事故、減低疲勞、縮短時(shí)間等 “減少不希望的事項(xiàng)”有很強(qiáng)的被動(dòng)“防守”的意味 ； 攻擊的改善：提升營(yíng)業(yè)額、提升服務(wù)、形象的提升、速度的提升等“增加 希望的事項(xiàng)”是積極的“攻擊的改善”。 自主改善的步驟 1 1、尋找問題點(diǎn)、尋找問題點(diǎn) 所謂“問題”，為實(shí)際狀況與應(yīng)有基準(zhǔn)的差異。依據(jù)基準(zhǔn)的設(shè)定方法， 問題點(diǎn)尋找方法可分為三種： v 發(fā)現(xiàn)問題：即覺察已經(jīng)存在著的問題 v 發(fā)掘問題：即預(yù)知、預(yù)測(cè)未來(lái)或許會(huì)發(fā)生的事情 v 創(chuàng)造問題：即進(jìn)一步

9、設(shè)定更高水準(zhǔn)，創(chuàng)造出問題 目的追求原因追究 現(xiàn)狀把握目標(biāo)設(shè)定 如何 建議 自主改善的步驟 2 2、改善方法的構(gòu)想、改善方法的構(gòu)想 改善本來(lái)就是在打破身邊很小的現(xiàn)狀，是對(duì)在有辦法改變的東西中， 改變會(huì)有效果的東西加以改變。是任何人的能力范圍內(nèi)的并非如革新般 的需要特殊的能力。 廢除不需要的東西 廢除不需、不用的東西 廢除怎么都無(wú)所謂的東西 抄搬別人成熟的創(chuàng)意/成果 創(chuàng)造作大幅度改進(jìn) 研究及改善別人的創(chuàng)意/成果 發(fā)明作100%的創(chuàng)新 改善的四大做法 改善的三種手法 廢除、減少、改變 自主改善的步驟 3 3、改善案的實(shí)施、改善案的實(shí)施 改善如未能加以實(shí)施是毫無(wú)意義的。不管如何卓越的構(gòu)想，未能加 以實(shí)

10、施則只不過是畫餅充饑而已。但也不能盲目行動(dòng)，在實(shí)施前應(yīng)對(duì)改 善案予以檢討、評(píng)價(jià)。 這個(gè)方法是否會(huì)產(chǎn)生后遺癥 是否對(duì)需要解決的部分有遺漏 試比較改善前與改善后的情況 成本如何 安全性 改善案的評(píng)價(jià) 實(shí)施時(shí)應(yīng)取得上司的認(rèn)可 嘗試看看，確定其好與壞 實(shí)施上是否有困難 簡(jiǎn)單的部分自己做 實(shí)施效果確認(rèn)后應(yīng)填寫改善報(bào)告書 改善案的實(shí)施 自主改善的步驟 4 4、后續(xù)追蹤、后續(xù)追蹤 實(shí)施后是否有不良結(jié)果 確認(rèn)實(shí)施的結(jié)果 不斷追蹤直到結(jié)果安定 進(jìn)行避免再回到原點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)化 是否有更好的方法 改善發(fā)想的要點(diǎn) 現(xiàn)實(shí)中有“改善很進(jìn)步的職場(chǎng)”和“改善沒有進(jìn)展的職場(chǎng)” 存在，其間的差異可大致分為“心理面”、“技術(shù)面”，其發(fā)

11、想 是有些不同的： 無(wú)用的事物立即取消 無(wú)法取消的話將其減少 所謂改善就是改變 同樣的機(jī)能較省工就是改善 沒有第三個(gè)方法嗎 改善從肯定現(xiàn)狀開始 將直立的的改為橫式 斜眼（換個(gè)角度）看世界 歪頭歪腦的扭轉(zhuǎn)發(fā)想 訂購(gòu)點(diǎn)管理的功夫 不行的話再改善 是否有資格嘲笑老婆婆 （沒有一成不變的） 提出很多改善提案的條件 1、隨身攜帶一本備忘的小冊(cè)子，只要發(fā)現(xiàn)工作上有需要給予 排除、結(jié)合、變更、簡(jiǎn)化者，馬上把它記錄下來(lái)，然后依 此進(jìn)一步構(gòu)思改善的主題； 2、積極的去學(xué)習(xí)吸收各種知識(shí)，經(jīng)過消化后成為自己的東西； 3、盡量使自己的想法變得具有彈性； 4、自己要定一個(gè)目標(biāo)，然后把一個(gè)一個(gè)構(gòu)思集中起來(lái)，加以 檢討；

12、5、任何事都可以和提案改善聯(lián)想在一起； 6、熱心參與提案改善活動(dòng)。 改善實(shí)施指導(dǎo) 1、能夠?qū)嵤┑牟攀呛脴?gòu)想，簡(jiǎn)便的才是好改善 2、改善實(shí)施的指導(dǎo)原則- 3、改善的指導(dǎo)法 v 能加以實(shí)施 v 能實(shí)施的辦法 v 能實(shí)施的方向 實(shí)施指導(dǎo)的具體事項(xiàng)：細(xì)分化、集中化、局部化 v 現(xiàn)在馬上實(shí)施 v 關(guān)鍵字為“總之”目的為何 v 應(yīng)急的改善與根本的對(duì)策 v 原因?qū)Σ撸焊镜慕鉀Q v 過程對(duì)策：改善 v 現(xiàn)象對(duì)策：修善（修理） 1、用淺顯的文字、圖表等來(lái) 書寫表達(dá)，使人能一看就懂。 2、對(duì)書寫的人來(lái)說，要很容 易撰寫。 3、對(duì)處理改善案件的人來(lái) 說，不需要花費(fèi)太多的時(shí)間 與心力，就能處置。 4、填寫所花費(fèi)的時(shí)

13、 間不多。 改善實(shí)施指導(dǎo) 、如何推進(jìn)“自主改善”活動(dòng) 體制、環(huán)境的構(gòu)成 強(qiáng) 制 意 欲 教 育 環(huán) 境 氣 氛 wTOP方針 w主管要求 w目標(biāo)管理 w績(jī)效競(jìng)爭(zhēng) w管理、領(lǐng)導(dǎo)者活動(dòng) w徹底了解制度的宗旨 w號(hào)召領(lǐng)導(dǎo)、獎(jiǎng)金表?yè)P(yáng) w公平的審查 w教育、OJT w公司外派訓(xùn)練 w發(fā)表會(huì)、演講會(huì) w海報(bào)、標(biāo)語(yǔ)、企業(yè)月刊 w制度的定位、參與意識(shí) wTOP的關(guān)心度 w創(chuàng)造提案的氣氛 w職場(chǎng)內(nèi)的溝通 強(qiáng) 制 意 欲 教 育 環(huán) 境 氣 氛 其 他 w生產(chǎn)力向上 w成本降低 w節(jié)省能源 w降低工時(shí) w品質(zhì)提升 w安全向上 w個(gè)人與企業(yè)目標(biāo)結(jié)合 w素造職場(chǎng)氣氛 w培養(yǎng)改善的習(xí)慣 w培養(yǎng)發(fā)表的能力 w溝通能力向上

14、 w橫向聯(lián)系促進(jìn) w團(tuán)隊(duì)活動(dòng)水準(zhǔn)提升 w個(gè)人能力向上 w企業(yè)業(yè)績(jī)向上 管理、領(lǐng)導(dǎo)者職責(zé) 1、自主改善活動(dòng)的推進(jìn)- 2、經(jīng)由改善指導(dǎo)育成部屬- 3、把職場(chǎng)問題顯在化- 4、公平的審查提案- v塑造全員參加自主改善活 動(dòng)的職場(chǎng)環(huán)境 v養(yǎng)成持續(xù)改善的習(xí)慣 v提升全體人員的水準(zhǔn) v提升業(yè)務(wù)上的知識(shí)與技能 v培養(yǎng)會(huì)思考改善的人 v作為職場(chǎng)運(yùn)作的情報(bào) 由提案了解職場(chǎng)問題，以及對(duì)業(yè) 務(wù)所采取的姿態(tài)與想法 v獲得部屬的信賴感 v提升對(duì)部屬的指導(dǎo)力 擔(dān)任提案的推進(jìn)者，另外又得擔(dān)任嚴(yán)正的審查員，對(duì)此矛盾的角色必須予以 平衡，妥善的處理此二角色就是管理：領(lǐng)導(dǎo)者最重要的職責(zé)。 提案改善制度營(yíng)運(yùn)技術(shù) 1、為使“改善衍生

15、出改善”的“做法”與“架構(gòu)” 2、改善實(shí)施的基石著眼、著想、著手、顯在化的秘訣 “光說不練”是不行的 “只會(huì)不停的做”是不 行的 “置之不管”是不行的 “只會(huì)不停的匯集”是 不行的 從 “完全委托他人的建議” 變?yōu)椤白约汗ぷ鞯母纳茖?shí)施” 將好不容易進(jìn)行的改善簡(jiǎn)單地 寫出來(lái)，顯在化 將改善用紙作為溝通的工具加 以活用 實(shí)例的回饋（實(shí)例介紹、發(fā)表 會(huì)等有效的方法） 著眼（察覺到問題） 著想（思考對(duì)策） 著手（實(shí)施） 顯在化（寫出來(lái)） 問題點(diǎn) 廢除、減少、改變的對(duì)策案 從能做的事分別著手（大處著 眼、小處著手） 針對(duì)要點(diǎn)，很快速簡(jiǎn)單 3、改善指導(dǎo)的關(guān)鍵指導(dǎo)的關(guān)鍵語(yǔ) 4、經(jīng)營(yíng)中改善活動(dòng)的定位（支撐“革

16、新”的“改善”） 殺害改善的話語(yǔ) 使改善存活的話語(yǔ) “做了不行的話，再改善” “總之”與“暫且先” “甚么現(xiàn)在才要”“這種程 度的事”“理所當(dāng)然，當(dāng)然” “這就是改善”“就是這辦法， 這個(gè)是不是也可以改善？” 連續(xù)、反復(fù)攻擊/改善的梯子酒 改善的原則=工作的原則 改善的定義 能力、意愿的開發(fā) 作為工作的一部分的改善 改善的指導(dǎo)、推進(jìn)時(shí)上司 的任務(wù) “革新”與“改善”/“目的”與“手 段”/“一舉”與“階段的 ” 經(jīng)由改善的能力開發(fā)(改善OJT) 作為人事考核的“對(duì)工作的努 力”的參考指標(biāo) 納入管理者的人事考核中 提案改善制度營(yíng)運(yùn)技術(shù) 改善的“從質(zhì)到量”的4階段 一直是在同樣的水準(zhǔn)，那就不好，提

17、升是絕對(duì)必要的。改善是由 平常的小進(jìn)步日積月累而成的。在變化激烈的時(shí)代中，維持現(xiàn)狀與停 滯，就是意味著退化。但是所謂“質(zhì)好的改善”絕非只是意味著 “效果的大小”。效果只要是“此人所能的”“職場(chǎng)所能的”就可以 了。而 “質(zhì)的提升”則可以分成下列四個(gè)階段： 從拼命地寫出“好的提案”及“希望提案”。努力掙得無(wú)所謂的件數(shù)，大量 浪費(fèi)紙張改為即使很小但具現(xiàn)實(shí)性的“實(shí)施完了的改善”。件數(shù)每月一件 就夠了。 從改善變成“改善實(shí)施報(bào)告” 不會(huì)有人說工作是“被要求做的”一般都是說“在做工作”。所謂改善，到底 是為能更有效達(dá)成自己工作的目的的手段選擇、方法變更（改變作業(yè)方法）。 由于工作是由“目的”與“手段、方法

18、”所組成的，改善是工作的一部分。意 即：改善報(bào)告可定位為工作報(bào)告的一部分，而融入日常工作中的改善活動(dòng)，才 是名符其實(shí)的改善活動(dòng)。 從“被要求進(jìn)行的活動(dòng)” 變成自己“要做的改善” 改善的“從質(zhì)到量”的4階段 當(dāng)初是致力于在自己權(quán)限與能力范圍內(nèi)，小的現(xiàn)狀打破，但是沒有理 由停留在此同樣水準(zhǔn)的必要。應(yīng)逐漸推展改善的領(lǐng)域，將自己的殼撕 破。要向超越自己目前的權(quán)限與能力的領(lǐng)域挑戰(zhàn)，也不可能由自己一 個(gè)人任意而為，因而與周圍的人及上司做改善商談是必要的。這就是 “透過改善實(shí)施的能力開發(fā)、透過在職訓(xùn)練的改善實(shí)施” 的改善OJT 的良機(jī)。 向稍高水準(zhǔn)挑戰(zhàn)改善商談、改善OJT 當(dāng)初是修繕?biāo)疁?zhǔn)的改善亦可。至少不會(huì)

19、將問題放置不管，而能采取一 些對(duì)策，可評(píng)價(jià)為“察覺行動(dòng)”。但是修繕（現(xiàn)象對(duì)策），絕不是 改善（原因?qū)Σ撸Ｒ驗(yàn)樾蘅樜茨芙?jīng)原因除去，同樣的事會(huì)再重復(fù)發(fā) 生，會(huì)一直為重復(fù)發(fā)生所困擾。 即使是很小，亦應(yīng)朝原因?qū)Σ叩乃疁?zhǔn)與改善能力的提升來(lái)努力。同時(shí) 亦不能因一次的改善就滿足，應(yīng)致力于根本的解決做第二、第三次的 改善，亦即改善的“梯子酒”（持續(xù)的改善）是絕對(duì)必要的。藉著如 此的累積，能體會(huì)到逐漸向更高水準(zhǔn)（更接近根本的解決）的改善的 能力。 修繕改善根本的解決 、提案的審查 提案審查 1、職場(chǎng)教育的一課- （作為實(shí)踐教育的機(jī)會(huì)） 2、促進(jìn)職場(chǎng)的溝通- 3、職場(chǎng)情報(bào)的來(lái)源- （提案者捎來(lái)的訊息） v提高對(duì)

20、工作的關(guān)心度 v讓部屬的改善能力提升 v激發(fā)下一個(gè)提案的意欲 v構(gòu)筑能出好提案的職場(chǎng)風(fēng)氣 v經(jīng)由提案活化上、下及橫向交流 v與下屬或關(guān)聯(lián)職場(chǎng)間的關(guān)系加深 v提案是下屬或關(guān)聯(lián)職場(chǎng)捎來(lái)的 有關(guān)工作進(jìn)行情況的訊息 職場(chǎng)問題點(diǎn) 好的審查結(jié)果是經(jīng)由公平公正的審查，讓提案者認(rèn)識(shí)提案的價(jià)值，從而激 發(fā)提出下一個(gè)提案的沖動(dòng)。 經(jīng)由提案審查 v 產(chǎn)生與提案者商量的機(jī)會(huì) v 可以正確的了解提案者的想法 v 可以提高提案者的干勁 可靈活的 指導(dǎo)下屬 提案審查 提高審查能力 v 了解改善的狀況巡回現(xiàn)場(chǎng)，實(shí)地了解改善的狀況，要把握改善的方法與提案 的指導(dǎo)法。 v 研究改善事例多接觸好的審查事例，研究審查的方法。 v 擴(kuò)

21、大提案的應(yīng)用范圍收集與自己?jiǎn)挝挥嘘P(guān)的提案，擴(kuò)大和推廣提案的效果。 審查員掌握了 提案的生殺權(quán) 審查員的基本要求 v 公平且正確的評(píng)價(jià)。 v經(jīng)由提案的審查，培育提案者。 v 引導(dǎo)提案者繼續(xù)提案的意欲。 v對(duì)未成熟的構(gòu)想要給予啟發(fā)性的評(píng)價(jià)。 v 加深與提案者間的信賴關(guān)系。 審查提案時(shí)的留意點(diǎn) v 以現(xiàn)地、現(xiàn)物、現(xiàn)況的精神來(lái)審查。 v 對(duì)于隱藏的意圖要確實(shí)的檢討處理。 v 配合提案者的程度，深入的理解提案內(nèi)容。 v 盡速的回答。 v 盡可能在回答里加入建議。 審查流程 提案的提出直屬上級(jí)主管 課級(jí)主管 部門 主管 核定得分 核定得分 部門經(jīng)理 核定得分 企管部提案委員會(huì)評(píng)定 企管部主任委員核發(fā)獎(jiǎng)金和獎(jiǎng)品 提案報(bào)告書 初級(jí) 評(píng)分 評(píng)審 評(píng)分在評(píng)審權(quán)限范圍內(nèi) 評(píng)分超過 評(píng)審權(quán)限 評(píng)分低于40分 評(píng)分超過41分 評(píng)分在評(píng)審 權(quán)限范圍內(nèi) 評(píng)分超過 評(píng)審權(quán)限 分類匯整獎(jiǎng)勵(lì)人 員花名冊(cè) 評(píng)審 匯整 簽準(zhǔn) 評(píng)審 、提案改善制度的實(shí)施 l 每年度提案目標(biāo)值的訂定及達(dá)成 l 先期（1-2年）以養(yǎng)成意識(shí)為重點(diǎn)鼓勵(lì)員工提案， 實(shí)施改善 l 中期（3-4年）將重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到務(wù)實(shí)上，加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化及推 廣工作：規(guī)范評(píng)估論證、監(jiān)督稽核機(jī)制不去追求 “量”，將求“質(zhì)” l 后期（5年以后）完善制度，形成風(fēng)氣達(dá)