2021政治教師師德師風(fēng)自查報告

1、政治教師師德師風(fēng)自查報告 我作為一名老師，一名政治老師,深感老師的責(zé)任重大。最近全國多起校長、老師違法大事讓全.對老師師德師風(fēng)產(chǎn)生質(zhì)疑。大家都深切地感受到，師德的好壞，不僅影響著同學(xué)，影響國家，甚至影響整個.，因此師德建設(shè)是一個關(guān)系到整個.精神面貌的大問題。按學(xué)校要求，我通過自主學(xué)習(xí)公民道德建設(shè)實施綱要和中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范，明確熟悉到：師德不但是老師職業(yè)道德的靈魂，而且是練習(xí)藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提，作為老師要時時做好表率，在同學(xué)、家長面前樹立良好形象，在.上樹立文明、坦誠向上的精神風(fēng)貌。那么，我們加強自我學(xué)習(xí)和經(jīng)常自查自己的師德行為規(guī)范就顯得尤為重要。 現(xiàn)在，我就對自己參與工作以來的個人師德師風(fēng)

2、做個自查： 自2021年任教以來，我思想主動，要求進步，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻。始終以愛國心，事業(yè)心，責(zé)任心“三心”為動力，全身心投進練習(xí)教學(xué)工作。工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的方法，探究練習(xí)規(guī)律，以不怕苦累的實際行動感召同學(xué)，以樸實端莊的人民老師形象練習(xí)同學(xué)，做到了為人師表，修德修才。 練習(xí)工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕同學(xué)負擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)。通過談天的形式，對同學(xué)的愛好愛好、思想動向、學(xué)習(xí)方式、思維方式以及現(xiàn)有學(xué)問閱歷等方面進行了解，從而使老師對學(xué)情的把握更加精確?，教學(xué)設(shè)計更具有有效性。通過教研組或片組集體備課，研討教學(xué)內(nèi)容、課程標準和學(xué)科特點以

3、及單元整體目標設(shè)計。通過集體備課，老師就可以對所教內(nèi)容的重難點、教學(xué)目標、同學(xué)的基本學(xué)情、教學(xué)方法上的創(chuàng)新之處等等，都會有一個比較充分的了解，這樣就可以依據(jù)自己所教班級的實際狀況在教學(xué)設(shè)計中作出更為科學(xué)合理的預(yù)設(shè)，從而提高課堂教學(xué)的有效性。 能夠細心支配教學(xué)時間。一節(jié)勝利、有效的政治課，老師對其教學(xué)過程中的時間、流程支配應(yīng)當是非常科學(xué)合理的，它的合理性體現(xiàn)在老師既能在規(guī)定的時間內(nèi)完成教學(xué)方案、達成教學(xué)目標，又能隨時照瞧到同學(xué)的課堂反映和心理特點。所以老師只有細心的支配好教學(xué)時間，優(yōu)化政治課堂的縱向結(jié)構(gòu)，才能提高政治課堂教學(xué)的有效性。在政治課堂教學(xué)中，老師要考慮到同學(xué)留意集中規(guī)律等因素的影響，了

4、解到同學(xué)子啊教學(xué)不同環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)實效是不同的。課堂前15分鐘和后15分鐘時同學(xué)腦力活動的最佳狀態(tài)奇，是老師傳授學(xué)問、技能的最佳時間。第1525分鐘時同學(xué)課堂疲憊的波谷期，以處理一般性問題、練習(xí)或同學(xué)自學(xué)為宜?？蓪⒄n堂設(shè)計為“情境導(dǎo)進問題展現(xiàn)合作學(xué)習(xí)成果展現(xiàn)學(xué)練結(jié)合老師點撥再鞏固”等環(huán)節(jié)，并明確各個環(huán)節(jié)所需的時間。 增加師生之間的互動。寬松、民主、和諧的課堂教學(xué)氛圍是實現(xiàn)師生間有效互動的基本前提，這一點已經(jīng)在“重建和諧師生關(guān)系，優(yōu)化思政課教學(xué)人文環(huán)境“中做過闡述，課堂教學(xué)中主要從加強師生間的情感互動、設(shè)置有效的問題情境和加強個體參加來調(diào)動同學(xué)的主動性。因此，要真正實現(xiàn)師生關(guān)系的和諧，我認為應(yīng)當做到

5、以下幾點： 1老師應(yīng)敬重同學(xué) 敬重是一種美德，對中同學(xué)而言，老師敬重了同學(xué)的權(quán)利、價值瞧、權(quán)益和人格，在教同學(xué)活中營造一個寬松、熱和的氛圍，這樣同學(xué)才會對老師有好感，才情愿仔細聽老師講課，促進師生之間關(guān)系融洽，從而提高教學(xué)質(zhì)量。老師要敬重同學(xué)真實的內(nèi)心體驗和情感。老師要設(shè)身處地的從同學(xué)角度思考問題，重視同學(xué)的存在和需要，在教學(xué)中老師把同學(xué)瞧作同老師有公平地位的公民，可以化解師生之間森嚴的壁壘。只有“親其師”，才能“信其道”“、聽其教”。老師要敬重同學(xué)人格，就是不由于同學(xué)犯錯而諷刺同學(xué)，不由于同學(xué)成績不好而瞧不起同學(xué)，與同學(xué)的接觸要多愛心、多親和性，換位思考的為同學(xué)進展考慮。老師在整個教學(xué)過程中

6、要通過自己的言行舉止往傳達對同學(xué)的關(guān)愛。同時，當同學(xué)碰到問題，老師應(yīng)當敬重同學(xué)在學(xué)習(xí)中的思考見解，對于正確的加以表揚，使其樹立自信念；對于錯誤的賜予訂正，激發(fā)同學(xué)的上進心。在快速進展的時代中，學(xué)會敬重是至關(guān)重要的，格外是中同學(xué)，他們正處于青春發(fā)育期，獨立意識增加，有較強的自尊心。老師在他們犯錯誤時，切不能一顧的批判教訓(xùn)，必需敬重他們，同時講究批判的藝術(shù)，學(xué)會批判，才有利于融洽師生關(guān)系，不至于導(dǎo)致師生之間情感上的對立，以此來影響同學(xué)的內(nèi)心世界。 2、老師應(yīng)服務(wù)于同學(xué) 新形勢下學(xué)校的辦學(xué)理念要求“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切”，這就要求老師應(yīng)樹立為同學(xué)服務(wù)的意識，對待同學(xué)不能“俯視”，也不能“仰視

7、”，更應(yīng)當“平視”，把自己放在服務(wù)員的位置上。課堂教學(xué)必需以同學(xué)為中心，但這并不是放縱同學(xué)，而老師應(yīng)當是一位擅長彈撥琴弦的琴師，讓它們發(fā)出美妙和諧的旋律，這便是教學(xué)的組織者，學(xué)習(xí)的促進者。因此老師應(yīng)當義務(wù)瞧念多一些，權(quán)利瞧念少一些?！巴瑢W(xué)是我們生命的連續(xù)”，所以現(xiàn)代老師應(yīng)當摒棄舊的教學(xué)瞧念，樹立以同學(xué)為主的新瞧念，自覺主動地關(guān)心同學(xué)，為同學(xué)服務(wù)。老師要擅長因材施教，學(xué)會“屈尊”、“傾聽”同學(xué)的心聲，為同學(xué)健康全面的成長進展制造條件、供給便利。另外，現(xiàn)在是信息進展較快的時代，老師假如不加強自身學(xué)問的更新，將無法勝任老師工作。在面對眾多90后的同學(xué)，老師許多方面的學(xué)問和力量有可能遜于他們。這就要求

8、老師放下身架，與同學(xué)成為相互學(xué)習(xí)的伙伴、成為伴侶。老師指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，也應(yīng)當向同學(xué)學(xué)習(xí)，從而達到教學(xué)相長，共同進步。秉持服務(wù)同學(xué)理念指導(dǎo)練習(xí)教學(xué)工作，定能使每一位中同學(xué)的心理世界和人生進展之路布滿和煦熱和的陽光。 3、老師應(yīng)當主動與同學(xué)溝通 主動溝通是一切交往的前提，傳統(tǒng)的練習(xí)瞧念認為要有融洽的師生關(guān)系，同學(xué)應(yīng)當主動與老師溝通，但是新型的師生關(guān)系要求老師公平對待同學(xué)，老師也應(yīng)當主動溝通。這個時代的同學(xué)獨生子女居多，基本上是“受寵”的一代，在家長輩寵，大都被瞧作“小皇帝”，上學(xué)又遇上“以同學(xué)為本”練習(xí)理念的“寵”，被學(xué)校視為“小上帝”。1他們的心態(tài)素養(yǎng)挺直影響到構(gòu)建和諧師生關(guān)系的實效性，因此，老師多跟同學(xué)溝通才會產(chǎn)生理解，理解才能產(chǎn)生信任。在思想政治的練習(xí)過程中，我們就應(yīng)當主動與同學(xué)溝通，把你的想法、瞧點講給同學(xué)聽，仔細的聽取同學(xué)的想法或說明，這樣老師才能與同學(xué)心相印、情相容，化解師生之間的誤會、沖突，融洽