人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元測(cè)試卷

1、精品文檔人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元測(cè)試卷對(duì)于廣大小學(xué)生朋友，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò) 程，需要日積月累。下面是為大家整理的人教版五年級(jí)語(yǔ)文 上冊(cè)第五單元測(cè)試卷，歡迎參考人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元測(cè)試卷造詣(y izh i )拘束(j u j u )魅力(me i w e i)撇捺(n a n a i)尉遲恭(y u w e i)薄皮(b a o b o) 苦悶(me n me n)間隔(ji a n ji a n)結(jié)繩(ji e ji e) 樸槿惠(p u pi a o)“痣”在必得()“鈣”世無(wú)雙()“騎”樂(lè)無(wú)窮()“衣名”驚人()“泉”心“泉”意()“咳”不容緩()1 、河邊一蜻蜓

2、，天上雙飛雁 (猜兩字)()()2 、一鳥臥江邊()3 、加倍才算多()A 、象形字B、指事字C、會(huì)意字D、形聲字山()人()上()休 ()磊()想()1 、老虎拉車誰(shuí)敢()2 、膝蓋上釘掌離題()太遠(yuǎn)3 、孔夫子搬家一一凈是輸 ()4 、小蔥拌豆腐一一一清()二白1、這真是一點(diǎn)值萬(wàn)金哪!（改成反問(wèn)句）2、一個(gè)天真可愛(ài)的小男孩表演精彩的武術(shù)。（縮句）3、甲骨文是我國(guó)古代唯的種文子。（修改病句）4、媽媽對(duì)爸爸說(shuō)：“我聽(tīng)不懂你在說(shuō)什么?！保ǜ臑榈谌咿D(zhuǎn)述句）5 、“物語(yǔ)”（）也屬于交流思想與情感的工具，（）使用起來(lái)卻困難重重。（填上合適的關(guān)聯(lián)詞）極其深沉的愛(ài) （） 過(guò)分偏心的愛(ài) （）同情憐惜的愛(ài)（

3、） 特別珍重的愛(ài)（）樂(lè)意喜歡的愛(ài)一一（） 特別親熱的愛(ài)一一（）1 、活動(dòng)計(jì)劃一般包括活動(dòng)時(shí)間、 活動(dòng)內(nèi)容、2 、是世界上使用人口最多文字，曾對(duì)、韓國(guó)等國(guó)的文字產(chǎn)生過(guò)重要影響。3 、“冊(cè)” 字的 來(lái)歷是：曲” 字 的 來(lái) 歷 是：4 、我國(guó)目前發(fā)現(xiàn)的最早的文字是刻在 和的甲骨文。5 、蘭亭序是 的書法作品，他被后人譽(yù)為“” ；玄秘塔碑是的書法作品。6 、在文字發(fā)明之前，古人采用的是“有的人曾經(jīng)用過(guò)“物語(yǔ)”。這是一個(gè)多么可愛(ài)的小精靈啊 ！在書法家的筆下，它們 更能生發(fā)出無(wú)窮無(wú)盡的變化，或挺拔如（），或清亮如（），或浩瀚如（），或凝滑如（）。它們自身就有一種智慧的力量， 一個(gè)想象的天地，任你心情飛翔

4、與馳騁。在人類古老的歷史 長(zhǎng)河中，有哪一個(gè)民族能像中華民族這樣擁有如此豐富的書 法瑰寶？為什么中華民族成為擁有詩(shī)歌傳統(tǒng)的民族呢？因?yàn)檫@些 美麗而富有魅力的文字，給使用它的人帶來(lái)了詩(shī)的靈性?？?看這些有色彩、有聲音、有氣味的字詞，怎能不誘發(fā)你調(diào)動(dòng) 這些語(yǔ)言文字的情緒啊！1 、根據(jù)課文內(nèi)容在么1自然段的（）里填上合適的詞語(yǔ)（2分）2 、為什么說(shuō)它們是一些可愛(ài)的小精靈？（2分）3 、用“”畫出文中的排比句。用“”畫出文中的反問(wèn)句。（2分）4 、為什么說(shuō)“中華民族成為擁有詩(shī)歌傳統(tǒng)的民族呢？” （2分）5 、讀了這二段文字，你有什么感受 ？請(qǐng)寫出來(lái)。（3分）廣告濫用成語(yǔ)誤導(dǎo)孩子“ 默默無(wú)蚊，就是這樣寫的

5、嘛，外面的廣告上都這 么寫，就是沒(méi)有聲音，連蚊子叫的聲音都沒(méi)有?！泵鎸?duì)讀小 學(xué)的兒子的這種解釋，長(zhǎng)沙市芙蓉區(qū)的杜女士哭笑不得，她 說(shuō)現(xiàn)在這種廣告濫用成語(yǔ)誤導(dǎo)孩子的事越來(lái)越多了，讓家長(zhǎng) 們擔(dān)憂，讓老師們頭痛。如今萬(wàn)步都（d u d o u），打開(kāi)電視，翻開(kāi)報(bào)紙和雜志，隨 時(shí)都可以發(fā)現(xiàn)不少商家利用漢語(yǔ)成語(yǔ)簡(jiǎn)潔明快、瑯瑯上口、 熟悉易記的特性，在做產(chǎn)品廣告時(shí)打上了用諧音字改成語(yǔ)的 主意，口：“衣衣（依依）不舍”一一某洗衣店廣告，“隨心 所浴（欲）”一一某xxxx廣告，“萬(wàn)室（事）具備”一一某房 產(chǎn)公司廣告，“步步糕（高）”一一某蛋糕廣告等等。這些散（s a n s a n）落在大街小巷、電視報(bào)刊的醒

6、目廣告 語(yǔ)，很容易讓尚缺乏識(shí)別能力的學(xué)齡期孩子產(chǎn)生混 （h u n h u n） 淆（y d o xi d o），因?yàn)檫@些同音字近音字混用的成語(yǔ)，比書本 上正確的成語(yǔ)頻率更高地出現(xiàn)在他們眼前，而且廣告語(yǔ)本身 又比書本內(nèi)容更有感染和沖擊力，久而久之，錯(cuò)誤的寫法就 有可能被他們當(dāng)成正確的的了。這讓家長(zhǎng)和老師們無(wú)可奈 何。1 、用“/在括號(hào)里給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（2分）2 、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的含義。（2分）濫用誤導(dǎo)3 、摘抄短文首尾照應(yīng)的句子。（2分）首段4 、根據(jù)短文內(nèi)容填空。（4分） 短文第二自然段內(nèi)容緊扣著標(biāo)題中的“ :兩個(gè)字來(lái)寫，第三自然段則扣著“ 這兩個(gè)字來(lái)寫。 第一自然段寫到杜女士?jī)鹤诱`用誤解成語(yǔ)的故事，其目的應(yīng)該有兩個(gè)：一是；二是。商家主要采用了的辦法，導(dǎo)致了成語(yǔ)濫用聯(lián)系上下文理解“哭笑不得”這個(gè)成語(yǔ)，是扌指哭”主要 ?？扌Σ坏脤懗隽死蠋熀图议L(zhǎng)們對(duì)濫用成語(yǔ)現(xiàn)象的O5 、為杜絕社會(huì)上成語(yǔ)濫用現(xiàn)象，你有什么好的方法和建議？請(qǐng)寫下來(lái)。（2分）經(jīng)過(guò)簾布 時(shí)間的綜合性學(xué)習(xí)，我們僅感受到漢字的有 趣和神奇，也發(fā)現(xiàn)一些社會(huì)用字不規(guī)范的情況。1 、請(qǐng)同學(xué)們寫一份簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告，或給有關(guān)部門寫 建議書，反映這次社會(huì)用字調(diào)查情況。2 、你一定有很多酸甜苦