《祖國多么廣大》教案

1、luck is an accessory to hard work.悉心整理助您一臂（頁眉可刪）祖國多么廣大教案 祖國多么廣大這篇課文選取了祖國南北、東西的四個地方的不同景色：海南島和大興安嶺，帕米爾高原和烏蘇里江畔,以及長江、黃河橫貫祖國，充分展現(xiàn)出我們祖國幅員遼闊，山河壯麗的畫卷。下面是收集整理的祖國多么廣大教案，希望對您有所幫助!教學(xué)要求：1.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。2.理解句子的意思，知道我們偉大的祖國地域遼闊，景色美麗多姿，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。3.正確認(rèn)讀本課17個生字，會寫6個生字。教學(xué)重點：理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。教學(xué)難點：了解大興安嶺、海南島、

2、帕米爾高原、烏蘇里江以及長江、黃河所處的地理位置;了解時差，氣候差異。教學(xué)過程第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境、談話引入1.(課件演示中國地圖)同學(xué)們，你們認(rèn)識這是什么嗎?對，是我國的地形圖。它就像一只大公雞，美麗而又威武。現(xiàn)在我們來一起找找河北省在哪里。(在中國地圖上顯示的河北省位置)2.下面老師帶著大家再認(rèn)識幾個地方：在中國地圖上顯示大興安嶺、海南島、烏蘇里江、帕米爾高原、長江、黃河的位置和帶音節(jié)的詞語，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀詞語;老師對這幾處地方的氣候特點和物產(chǎn)等作簡單介紹。3.看完地圖，你有什么感受?4.教師板書課題，引入新課。力求在上課伊始就創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生對“我們的祖國多么廣大”產(chǎn)生初步的感性認(rèn)識，從而

3、為激起他們情感的波瀾做準(zhǔn)備，為后面理解課文積淀情感?！昂Ｄ蠉u、大興安嶺、帕米爾高原、烏蘇里江畔”這幾個地名孩子都很陌生，引導(dǎo)學(xué)生對應(yīng)圖片認(rèn)讀，既可以對這些地方有一個初步的印象，又可以為正確、流利的讀文做鋪墊。二、初讀課文，識記生字1.學(xué)生借助拼音自由讀課文，讀準(zhǔn)字音。(邊讀邊勾畫出生字)2.指名讀課文，糾正字音。3.去掉拼音讀課文，識記字形。認(rèn)讀全文，讀句子，讀詞語，讀生字。(根據(jù)實際情況采用多種形式認(rèn)讀)4.檢驗學(xué)生識記生字的情況。(1)出示生字，問：“你認(rèn)識哪個字，你是怎么認(rèn)識的?”(在這個環(huán)節(jié)其他同學(xué)可以補(bǔ)充，也可以提問題，還可以組詞、造句。)教師隨機(jī)讓學(xué)生做動作來理解“飄”、“灑”、“

4、披”、“挽”、“掛”。學(xué)生在熟讀的基礎(chǔ)上很容易背過。教師采用靈活多樣的形式幫助學(xué)生認(rèn)字，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生字的興趣。通過交流識字方法，提高自主識字的能力。三、指導(dǎo)朗讀，理解課文1.引導(dǎo)學(xué)生帶著感情讀課文。2.互相交流，指導(dǎo)朗讀。前四行抓住重點詞語“已經(jīng)”、“還在”，并演示課件海南島的圖片、大興安嶺的圖片，讓學(xué)生體會南方和北方不同的景色，體會到我們祖國的廣大。接下來的四行，重點理解“還”、“已”，并演示課件烏蘇里江日出的圖片和帕米爾高原滿天星斗的圖片，讓學(xué)生體會在同一時間東西兩地不同的景色，進(jìn)而體會到我們祖國的廣大。最后兩行，抓住重點詞語“挽起”了解長江、黃河由西到東橫貫祖國;最后一句要聯(lián)系前面的內(nèi)

5、容說出“廣大”就是“很大很大” “特別大”的意思，然后引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生加深對“廣大”一詞的理解，讀出自豪之情。3.說一說生活在這樣的祖國你心情怎樣?4.指導(dǎo)學(xué)生充滿感情的朗讀全文。背誦課文。在這種輕松愉快的氛圍中，學(xué)生的說話能力得到了鍛煉，同時也強(qiáng)化了對祖國廣大的感受。學(xué)生熱愛祖國的感情也在潛移默化中得到了一次培養(yǎng)。四、拓展延伸，知識積累讀一讀課后兩個小朋友的對話，談?wù)剬ψ鎳由竭€有哪些感興趣的問題。培養(yǎng)學(xué)生提問題的習(xí)慣、意識。第二課時教學(xué)過程：一、檢查復(fù)習(xí)1.指名背誦課文。2.出示生字，指名認(rèn)讀。復(fù)習(xí)、鞏固背誦課文和識記生字的情況。二、分析字形，指導(dǎo)書寫1.記憶字形。認(rèn)讀本課生字卡片，組詞，并練說句子。小組討論如何記憶字型，如何把字寫好看。形近字比較(已 己) (廣 廠) (米 木)2.指導(dǎo)書寫廣：注意橫在的田字格中的位置，應(yīng)該中豎線左邊少些，右邊多些;撇是豎撇。已：注意豎彎鉤出頭，注意上面要寫在左格中，因為最后一筆豎彎鉤要占去右邊的位置。安：字謎“一個小女孩頭戴一頂帽”。講解“安”的字源。在書寫時注意帽子要小，女字的橫要長。米：撇、捺兩筆要寫舒展。斗：注意豎要寫在豎中線右邊。經(jīng)：絞絲旁第一次出現(xiàn)，指導(dǎo)筆順：撇折、撇折、提。3.學(xué)生在書上先描再寫，教師巡視指導(dǎo)。通