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文檔簡介

1、 提出問題:提出問題: 摩擦力的大小與什么因素有關(guān)?摩擦力的大小與什么因素有關(guān)? 猜想與假設(shè):猜想與假設(shè): A:可能與接觸面所受的壓力有關(guān)可能與接觸面所受的壓力有關(guān) B:可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)可能與接觸面的粗糙程度有關(guān) C:可能與接觸的面積大小有關(guān)可能與接觸的面積大小有關(guān) D: 1、怎樣改變木塊的壓力大?。?、怎樣改變木塊的壓力大?。?2、用什么工具測摩擦力?怎樣測?、用什么工具測摩擦力?怎樣測? 3、用到什么科學(xué)方法?、用到什么科學(xué)方法? 在木塊上放砝碼在木塊上放砝碼 彈簧測力計彈簧測力計 控制變量法控制變量法 勻速拉動木塊勻速拉動木塊,拉力等于摩擦力拉力等于摩擦力 轉(zhuǎn)換法轉(zhuǎn)換法 設(shè)計實(shí)驗(yàn)

2、:設(shè)計實(shí)驗(yàn): 器材器材: :木板、木塊、彈簧測力計、砝碼、棉布木板、木塊、彈簧測力計、砝碼、棉布 原理原理:二力平衡的條件二力平衡的條件 步驟步驟: 1、把木塊放在木板上,用彈簧測力計拉木塊、把木塊放在木板上,用彈簧測力計拉木塊 勻速運(yùn)動,讀出這時的拉力勻速運(yùn)動,讀出這時的拉力F1; 2、在木塊上放砝碼,用彈簧測力計拉木塊、在木塊上放砝碼,用彈簧測力計拉木塊 勻速運(yùn)動,讀出這時的拉力勻速運(yùn)動,讀出這時的拉力F2; 3、在木板上固定好毛巾,放上木塊,用彈簧、在木板上固定好毛巾,放上木塊,用彈簧 測力計拉木塊勻速運(yùn)動,讀出這時的拉力測力計拉木塊勻速運(yùn)動,讀出這時的拉力F3 木板木板 木板木板 毛巾

3、毛巾 表二 不同接觸面(g=10N/kg) *同學(xué)們能得到什么結(jié)論同學(xué)們能得到什么結(jié)論? 結(jié)論一:接觸面的粗糙程度一定時,壓力越大摩擦力越大。 結(jié)論二:壓力一定時,接觸面越粗糙,摩擦力就越大 1、用鉛筆寫字時,鉛筆尖與紙之間的摩擦 2、用小刀削鉛筆時,鉛筆與小刀之間的摩擦 3、手在桌面上滑動時,手與桌面之間的摩擦 4、用黑板擦擦黑板時,黑板擦與黑板之間的摩擦 5、在地面上推、拉桌子. 6、手那物體時,手與物體之間的摩擦 三、增大有益摩擦三、增大有益摩擦 1、增大接觸面的粗糙程度、增大接觸面的粗糙程度 你能舉出更多你能舉出更多 的例子嗎?的例子嗎? 2、增大壓力、增大壓力 視頻:視頻:3馬蹄馬蹄

4、 視頻:視頻:1車壓力車壓力 2輪壓力輪壓力 怎樣使小提琴拉得更響?怎樣使小提琴拉得更響? 涂松香涂松香增大接觸面粗糙程度增大接觸面粗糙程度增大摩擦增大摩擦 將弓重一些壓弦將弓重一些壓弦增大壓力增大壓力 增大摩擦增大摩擦 加潤滑油加潤滑油 加氣墊加氣墊 電磁場使接觸面分離電磁場使接觸面分離 2、使接觸面光滑、使接觸面光滑 3、變滑動為滾動、變滑動為滾動 4、使接觸面分離、使接觸面分離 1、減小壓力、減小壓力 輪子 磁懸浮列車磁懸浮列車 氣墊船氣墊船 古埃及人建造金字塔時,在運(yùn)送的大石塊古埃及人建造金字塔時,在運(yùn)送的大石塊 下面墊上下面墊上圓形滾木圓形滾木;北京故宮有一整塊雕;北京故宮有一整塊雕

5、 龍的大石階重龍的大石階重30多噸,在沒有大型起重工多噸,在沒有大型起重工 具的情況下,據(jù)說是在冬天運(yùn)送的,首先具的情況下,據(jù)說是在冬天運(yùn)送的,首先 在地上在地上潑水,結(jié)冰潑水,結(jié)冰后再推拉運(yùn)送。用這兩后再推拉運(yùn)送。用這兩 種方法,利用了什么原理種方法,利用了什么原理? 摩擦力摩擦力 二、影響滑動摩擦力大小的因素二、影響滑動摩擦力大小的因素 壓力的大小壓力的大小 接觸面的粗糙程度接觸面的粗糙程度 三、增大摩擦的方法三、增大摩擦的方法 增大壓力。如:剎車時,就是利用增增大壓力。如:剎車時,就是利用增 大壓力來增大摩擦的。大壓力來增大摩擦的。 增大接觸面的粗糙程度。如鞋底、輪增大接觸面的粗糙程度。如鞋底、輪 胎上有凸凹不胎上有凸凹不 平的花紋等。平的花紋等。 四、減小摩擦的方法四、減小摩擦的方法 減小壓力減小壓力 減小接觸面的粗糙程度減小接觸面的粗糙程度 用滾動代替滑動用滾動代替滑動 使兩個接觸面的摩擦面彼此離開使兩個接觸面的摩擦面彼此離開 加潤滑油加潤滑油 利用氣墊利用氣墊 五、課堂小結(jié)五、課堂小結(jié): 一、摩擦力一、摩擦力:兩個互相接觸的物體:兩個互相接觸的物體,當(dāng)它們做相對運(yùn)動時,當(dāng)它們做相對運(yùn)動時, 在接觸面上會產(chǎn)生一種在接觸面上會產(chǎn)生一種阻礙相對運(yùn)動阻礙相對運(yùn)動的力,這種力就

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