21、與朱元思書

1、 吳均吳均 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.1.理解本文的基本內(nèi)容并掌握常用的文言詞匯。理解本文的基本內(nèi)容并掌握常用的文言詞匯。 2.體會本文多層次多角度描繪景物的特點(diǎn)。體會本文多層次多角度描繪景物的特點(diǎn)。 3.3.欣賞富春江景致，領(lǐng)會作者愛慕自然，避世退隱欣賞富春江景致，領(lǐng)會作者愛慕自然，避世退隱 的高潔志趣。的高潔志趣。 一、體裁介紹 南朝時，我國文壇上盛行著一種講求辭藻、聲 律、對偶的駢體文，這種文體的作品，大多追求一 種形式主義的傾向。但這些駢體文中也不乏優(yōu)秀作 品，與朱元思書就是其中一篇出色的寫景小品 文。 二、簡介作者二、簡介作者 吳均吳均(469(469520)520)，字叔庠，吳興故鄣，

2、字叔庠，吳興故鄣( (今浙江今浙江 安吉安吉) )人，人，南朝粱文學(xué)家南朝粱文學(xué)家。出身貧寒，好學(xué)，有俊才。出身貧寒，好學(xué)，有俊才 ，通史學(xué)，善詩文。其詩清新，且多反映社會現(xiàn)實(shí)之，通史學(xué)，善詩文。其詩清新，且多反映社會現(xiàn)實(shí)之 作。其文工于寫景，文辭清新挺拔，不少人仿效他的作。其文工于寫景，文辭清新挺拔，不少人仿效他的 文章，稱為文章，稱為“吳均體吳均體”。 與朱元思書與朱元思書是吳均寫給朱元思的書信節(jié)選，是吳均寫給朱元思的書信節(jié)選， 全文已散佚，朱元思其人其事皆不可考。全文已散佚，朱元思其人其事皆不可考。 朗讀朗讀 1 1、在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上，要注意恰當(dāng)停頓，、在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上，要注意恰當(dāng)停

3、頓， 讀出語句意思。讀出語句意思。 2 2、從上下文的語句關(guān)聯(lián)中，要讀出自己的理、從上下文的語句關(guān)聯(lián)中，要讀出自己的理 解，從語氣、語調(diào)中表現(xiàn)出來。解，從語氣、語調(diào)中表現(xiàn)出來。 3 3、對語句中的意思要通過重音強(qiáng)調(diào)出來。、對語句中的意思要通過重音強(qiáng)調(diào)出來。 風(fēng)風(fēng)/煙煙/俱俱凈凈，天，天/山山/共色。從流共色。從流/飄蕩，任意飄蕩，任意/東西。東西。 自自/富陽至桐廬富陽至桐廬/一百許里，奇山一百許里，奇山/異水，天下異水，天下/獨(dú)絕。獨(dú)絕。 （輕快）（輕快）（舒緩）（舒緩） （驚嘆）（驚嘆） 鳶飛鳶飛/戾天者，望峰戾天者，望峰/息心；經(jīng)綸息心；經(jīng)綸/世務(wù)者，窺谷世務(wù)者，窺谷/忘反。忘反。 橫柯

4、橫柯/上蔽，在晝上蔽，在晝/猶昏；疏條猶昏；疏條/交映，有時交映，有時/見日。見日。 （慨嘆、平緩、輕慢）（慨嘆、平緩、輕慢） （驚嘆）（驚嘆） （輕松、歡快）（輕松、歡快） 合作學(xué)習(xí)，集思廣益合作學(xué)習(xí)，集思廣益 1 以小組為單位，翻譯全文以小組為單位，翻譯全文。 2 分析結(jié)構(gòu)，歸納內(nèi)容。分析結(jié)構(gòu)，歸納內(nèi)容。 風(fēng)煙俱凈，天山共色。 從流飄蕩，任意東西。自 富陽至桐廬，一百許里， 奇山異水，天下獨(dú)絕。 指煙霧。指煙霧。 同樣的顏色。同樣的顏色。 表約數(shù)，相當(dāng)于表約數(shù)，相當(dāng)于“左右左右”。 獨(dú)一無二，絕，到極點(diǎn)獨(dú)一無二，絕，到極點(diǎn) 乘著船隨著江流飄浮蕩漾乘著船隨著江流飄浮蕩漾 完全消散完全消散 譯

5、文：譯文： 沒有一絲兒風(fēng)，煙霧也完全消失，沒有一絲兒風(fēng)，煙霧也完全消失， 天空和群山是同樣的顏色。（乘天空和群山是同樣的顏色。（乘 船）隨船）隨 著江流飄飄蕩蕩，時而東時而西。從富著江流飄飄蕩蕩，時而東時而西。從富 陽到桐廬的一百來里（的水路上），奇陽到桐廬的一百來里（的水路上），奇 山異水，獨(dú)一無二。山異水，獨(dú)一無二。 水皆縹碧，千丈見底； 游魚細(xì)石，直視無礙。急 湍甚箭，猛浪若奔。 pio tun 青白色青白色 急流的水急流的水 直看下去，可以看得很清楚，毫直看下去，可以看得很清楚，毫 無障礙，這是形容江水非常清澈。無障礙，這是形容江水非常清澈。 洶涌的波浪像飛奔的馬洶涌的波浪像飛奔的馬

6、譯文：譯文： 水都是青白色，千丈之深的地方也水都是青白色，千丈之深的地方也 能看到底，水底的游魚和細(xì)小的石子也能看到底，水底的游魚和細(xì)小的石子也 能看得清清楚楚。湍急的江流比箭還要能看得清清楚楚。湍急的江流比箭還要 快，那驚濤駭浪勢若奔馬?？?，那驚濤駭浪勢若奔馬。 夾岸高山，皆生夾岸高山，皆生寒樹寒樹。負(fù)勢競負(fù)勢競 上上，互相，互相軒軒邈邈；爭高直指，千百成；爭高直指，千百成 峰。泉水激石，峰。泉水激石，泠泠泠泠作響。好鳥作響。好鳥相相 鳴鳴，嚶嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿 則百叫無絕。則百叫無絕。鳶鳶飛飛戾戾天天者，望峰者，望峰息息 心心；經(jīng)綸經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷世務(wù)者，窺

7、谷忘反忘反。橫柯橫柯 上蔽上蔽，在晝，在晝猶猶昏；疏條昏；疏條交映交映，有時，有時 見見日。日。 mio lng yng yunl 使人看了感到有使人看了感到有 寒涼之意的樹寒涼之意的樹 “高山高山”憑依憑依(高峻的高峻的)的的 形勢，爭著向上形勢，爭著向上 軒，高；邈，遠(yuǎn)軒，高；邈，遠(yuǎn) 這兩個字在這里作動詞用，這兩個字在這里作動詞用， 意思是這些高山仿佛都在意思是這些高山仿佛都在 爭著往高處和遠(yuǎn)處伸展。爭著往高處和遠(yuǎn)處伸展。 形容水聲的清越形容水聲的清越 相向和鳴相向和鳴 到天上到天上,戾，至戾，至平息熱衷于功名利祿的心平息熱衷于功名利祿的心 籌劃、治理籌劃、治理 流連忘返；流連忘返； “反

8、反”同同“返返” 橫斜的樹枝在上邊遮蔽著。橫斜的樹枝在上邊遮蔽著。 上，在上，名詞作狀語上，在上，名詞作狀語 好像，如同好像，如同互相掩映互相掩映 同同“現(xiàn)現(xiàn)”，顯現(xiàn)，顯露，顯現(xiàn)，顯露 江兩岸的高山上，都生長著蒼翠的樹，江兩岸的高山上，都生長著蒼翠的樹， 透出一派寒意。山巒憑借（高峻的）地勢，爭透出一派寒意。山巒憑借（高峻的）地勢，爭 著向上，仿佛都在爭著往高處和遠(yuǎn)處延伸，筆著向上，仿佛都在爭著往高處和遠(yuǎn)處延伸，筆 直地向上直插云天，由此而形成無數(shù)山峰。泉直地向上直插云天，由此而形成無數(shù)山峰。泉 水沖擊著巖石，發(fā)出泠泠的響聲；美麗的鳥兒水沖擊著巖石，發(fā)出泠泠的響聲；美麗的鳥兒 互相和鳴，十分和

9、諧。蟬不停的叫著，猿不?；ハ嗪网Q，十分和諧。蟬不停的叫著，猿不停 地啼著?？吹竭@些雄奇的山峰，那些極力攀高地啼著?？吹竭@些雄奇的山峰，那些極力攀高 的人就平息了自己熱衷于功名利祿的心；看到的人就平息了自己熱衷于功名利祿的心；看到 這些幽靜的山谷，那些忙于世俗事務(wù)的人就會這些幽靜的山谷，那些忙于世俗事務(wù)的人就會 流連忘返。樹枝縱橫交錯擋住了上面的天空，流連忘返。樹枝縱橫交錯擋住了上面的天空， 雖在白晝，林間仍顯得昏暗；在枝條稀疏的地雖在白晝，林間仍顯得昏暗；在枝條稀疏的地 方，有時還能見到陽光。方，有時還能見到陽光。 風(fēng)煙俱凈，天山共色風(fēng)煙俱凈，天山共色。 從流飄蕩，任意東西從流飄蕩，任意東西

10、自富陽至桐廬一自富陽至桐廬一 百許里，奇山異百許里，奇山異 水，天下獨(dú)絕。水，天下獨(dú)絕。 水皆縹碧，千丈見底水皆縹碧，千丈見底 游魚細(xì)石，直視無礙游魚細(xì)石，直視無礙 急湍甚箭急湍甚箭 ，猛浪若奔猛浪若奔。 夾岸高山，皆生寒樹 負(fù)勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰負(fù)勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。 泉水激石泉水激石 ， 泠泠作響泠泠作響。 好鳥相鳴，嚶嚶成韻。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。 蟬則千轉(zhuǎn)不窮蟬則千轉(zhuǎn)不窮 猿則百叫無絕猿則百叫無絕 鳶飛戾天者，望峰息心鳶飛戾天者，望峰息心 經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反 橫柯上蔽，在晝猶昏橫柯上蔽，在晝猶昏 疏條交映，有時見日。疏條交映，有時見

11、日。 整體感知 1 1、總概本文山水特征的語句是哪一句？、總概本文山水特征的語句是哪一句？ 2 2、作者筆下的水是怎樣的情狀的呢？請根據(jù)文中的、作者筆下的水是怎樣的情狀的呢？請根據(jù)文中的 有關(guān)詞語說說水的特點(diǎn)。有關(guān)詞語說說水的特點(diǎn)。 3 3、作者眼中的山是怎樣的？運(yùn)用什么手法描寫山的？、作者眼中的山是怎樣的？運(yùn)用什么手法描寫山的？ 4 4、“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘 反。反?！币痪浔磉_(dá)了作者怎樣的情感？一句表達(dá)了作者怎樣的情感？ 奇山異水，天下獨(dú)絕。奇山異水，天下獨(dú)絕。 水水靜：清澈；動：急猛。靜：清澈；動：急猛。 鄙棄功名利祿，流連山水

12、，鄙棄功名利祿，流連山水， 向往歸隱山水生活。向往歸隱山水生活。 “皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千 百成峰。百成峰?！币詣訉戩o以動寫靜，把靜止的山寫活了，顯示出，把靜止的山寫活了，顯示出 山的山的“奇奇” 第第1 1段：概括從富陽至段：概括從富陽至 桐廬的奇山異水。桐廬的奇山異水。 第第2 2段：描寫異水。段：描寫異水。 第第3 3段：描寫奇山。段：描寫奇山。 總總 分分 文章的文章的3 3個自然段分別寫什么？個自然段分別寫什么？3 3段是什么關(guān)段是什么關(guān) 系？系？ 概括從富陽至桐廬的奇山異水。概括從富陽至桐廬的奇山異水。 讀第讀第2 2段

13、，思考：作者從哪幾個方面描寫段，思考：作者從哪幾個方面描寫 異異水水？用了什么方法？用了什么方法？ 1 1、水清、水清 2 2、水急、水急 側(cè)面描寫 比喻比喻 水皆縹碧水皆縹碧 千丈見底千丈見底 游魚細(xì)石，直視無礙游魚細(xì)石，直視無礙 急湍甚箭，猛浪若奔急湍甚箭，猛浪若奔 夸張夸張 正面描寫 靜靜 （詳）（詳） 動動 （略）（略） 讀第讀第3 3段，思考：作者從哪兩個方面段，思考：作者從哪兩個方面 描寫描寫奇奇山？這樣寫有什么表達(dá)效果？山？這樣寫有什么表達(dá)效果？ 1、視覺 2 2、聽覺、聽覺 泠泠的泉聲泠泠的泉聲 嚶嚶成韻的鳥聲嚶嚶成韻的鳥聲 千轉(zhuǎn)不絕的蟬聲千轉(zhuǎn)不絕的蟬聲 百叫無絕的猿聲百叫無絕

14、的猿聲 夾岸高山夾岸高山 皆生寒樹皆生寒樹 負(fù)勢競上負(fù)勢競上 互相軒邈互相軒邈 爭高直指爭高直指 千百成峰千百成峰 通過視覺和聽覺兩方面寫景，賦予大自然通過視覺和聽覺兩方面寫景，賦予大自然 以生命，充滿了生機(jī)與活力。以生命，充滿了生機(jī)與活力。 本文重在寫景，直接抒情言 志的語言很少。但歷來優(yōu)秀的文 章都講究情景相生，我們從作者 對景物的描寫中，從寥寥幾句寫 觀感的語句中，領(lǐng)略到作者怎樣 的情感和志趣? 作品描寫了山水之美，傳達(dá)出作品描寫了山水之美，傳達(dá)出 作者對世俗官場，功名利祿的作者對世俗官場，功名利祿的 鄙棄之情，含蓄地流露出愛慕鄙棄之情，含蓄地流露出愛慕 美好大自然、避世退隱的高潔美好大

15、自然、避世退隱的高潔 志趣。志趣。 試歸納文章主旨試歸納文章主旨 本文從放舟江上的實(shí)感出發(fā)，生動本文從放舟江上的實(shí)感出發(fā)，生動 地描繪了從富陽至桐廬一帶富春江地描繪了從富陽至桐廬一帶富春江 秀美的山水景色，抒發(fā)了作者厭棄秀美的山水景色，抒發(fā)了作者厭棄 世俗、寄情山水的思想感情。世俗、寄情山水的思想感情。 拓展拓展 讀完此文讀完此文, ,你能用一段話你能用一段話 表明自己的感受嗎表明自己的感受嗎？ 與朱元思書與朱元思書一文所一文所 繪景色真是美極了繪景色真是美極了! !讀讀 著吳均的文章，就如同著吳均的文章，就如同 和作者一起游歷富春江和作者一起游歷富春江 一樣。讀到一樣。讀到 “ “風(fēng)煙俱風(fēng)煙

16、俱 靜，天山共色靜，天山共色”的時候，的時候， 我們就會想象到眼前廣我們就會想象到眼前廣 闊的視野、明凈如洗的闊的視野、明凈如洗的 天空，感受到作者闊大天空，感受到作者闊大 的胸襟以及從容出游的的胸襟以及從容出游的 舒暢心情。舒暢心情。 本文首段以本文首段以“奇山異水，奇山異水， 天下獨(dú)絕天下獨(dú)絕” 八字總領(lǐng)全篇，二、三段分別從八字總領(lǐng)全篇，二、三段分別從 “異水異水” 和和“奇山奇山”兩方面，圍繞兩方面，圍繞 獨(dú)絕獨(dú)絕展開生發(fā)和描摹，結(jié)構(gòu)上綱展開生發(fā)和描摹，結(jié)構(gòu)上綱 舉目張，脈絡(luò)分明。在順序上先舉目張，脈絡(luò)分明。在順序上先水水 后后山山，由近及遠(yuǎn)，逐層展開，符，由近及遠(yuǎn)，逐層展開，符 合合從

17、流飄蕩從流飄蕩的觀景習(xí)慣，條理清的觀景習(xí)慣，條理清 楚。而且全文詳寫楚。而且全文詳寫“山山”略寫略寫 “水水”；寫；寫“水水”的部分，詳寫靜的部分，詳寫靜 態(tài)略寫動態(tài)；寫態(tài)略寫動態(tài)；寫“山山”的部分，詳?shù)牟糠?，?寫動態(tài)略寫靜態(tài)。這樣既突出景物寫動態(tài)略寫靜態(tài)。這樣既突出景物 主要特征，又顯得詳略得當(dāng)。主要特征，又顯得詳略得當(dāng)。 讀讀與朱元思書與朱元思書，如讀一，如讀一 首好詩，因?yàn)樗粌H有詞采首好詩，因?yàn)樗粌H有詞采 雋永、音節(jié)和諧的詩一般的雋永、音節(jié)和諧的詩一般的 語言，更洋溢著清新淡雅的語言，更洋溢著清新淡雅的 詩情；讀詩情；讀與朱元思書與朱元思書， 如賞一幅山水寫意，因?yàn)樗缳p一幅山水寫意，因?yàn)樗?有特色鮮明的景物，更有明有特色鮮明的景物，更有明 朗灑脫的畫意?？傊撐?/p>