小班美術(shù)教案七篇

1、life is a circle. some people have not walked out of the circle drawn by fate for a lifetime. in fact, every point on the circle has a soaring tangent.勤學(xué)樂施積極進(jìn)?。撁伎蓜h）小班美術(shù)教案七篇 小班美術(shù)教案 篇1教學(xué)設(shè)計(jì)生活化、游戲化的相關(guān)性分析：1、幼兒很喜歡吹泡泡，課前詢問時發(fā)現(xiàn)多數(shù)幼兒有吹泡泡的經(jīng)驗(yàn)，因此這次活動是從生活中取材的。2、活動中幼兒把吹泡泡當(dāng)成一個好玩的游戲，樂于在白紙上留下自己的杰作，整個活動沉浸在歡快之中。活動目標(biāo)：1、

2、學(xué)習(xí)用紙團(tuán)蘸顏色印畫。2、培養(yǎng)幼兒收撿物品、愛惜畫面、保持衛(wèi)生的好習(xí)慣。3、培養(yǎng)幼兒對花紋疏密排列的感受力4、培養(yǎng)幼兒對美的感受力。5、提高幼兒對美術(shù)活動的興趣?；顒訙?zhǔn)備：1、收集一些廢報(bào)紙，搓成許多紙球。2、將幼兒分成若干組，每組供給紅、黃、藍(lán)三盤顏料。每組設(shè)一個盛廢紙的紙簍?；顒舆^程：1、導(dǎo)入活動、引起幼兒作畫興趣。教師用娃娃家里的小娃娃的哭聲引起幼兒的同情心，然后引出小手帕。（分析：小班幼兒喜歡玩娃娃家，對娃娃家里的小娃娃非常疼愛，所以聽到哭聲便很自覺地掏出小手帕要抹去娃娃的眼淚。這里老師的表演逼真能夠牽動孩子的心。）2、教師示范印畫的步驟與方法。（1）先用搓好的紙團(tuán)蘸上顏料，再壓印在紙

3、上。（2）每人準(zhǔn)備三個紙團(tuán)，每一個紙團(tuán)只蘸一種顏色。印畫時，可將不同顏色的紙團(tuán)有規(guī)律地排列壓印，也可將不同顏色的紙團(tuán)覆蓋著壓印。比如：紅色紙團(tuán)印在黃色紙團(tuán)上，就變成桔黃色；黃色紙團(tuán)印在藍(lán)色紙團(tuán)上面，就變成綠色；紅色印在藍(lán)色上面就變成了紫色的花紋等。在示范的過程中提示幼兒觀察不同顏色的花紋覆蓋壓印時色彩的變化，提高幼兒對色彩的感受力。（3）在紙手帕的四角或四邊或中心壓印出花紋，可以疏密均勻的排列，也可以隨意印出花紋。（4）鼓勵幼兒說說自己喜歡哪種排列方式的花紋（5）印好后將紙團(tuán)丟在廢紙簍中，將畫擺在桌面上，待晾干后再收撿3、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽細(xì)心地作業(yè)。注意提醒幼兒：每個紙團(tuán)只

4、能蘸一種顏料；蘸色時顏料不宜過多，以免滴在桌上、紙上；印上花紋后、不要用手抹畫面，也不要很快拿起畫紙；注意保持室內(nèi)和自身的干凈衛(wèi)生。4、手帕展覽會，引導(dǎo)幼兒互相欣賞自己的作品，說一說那塊手帕最漂亮。5、送手帕活動：將手帕送給小鴨子，并隨機(jī)進(jìn)行品德教育：小朋友要互相關(guān)心、互相愛護(hù)、互相幫助、友好相處。平時要注意收集廢舊物品，不隨便亂扔。（分析：通過這個環(huán)節(jié)滲透愛的教育，增近與同伴的友情）小班美術(shù)教案 篇2活動意圖：怎樣培養(yǎng)小班的幼兒自制圖書呢，我覺得應(yīng)根據(jù)幼兒的發(fā)展水平，抓住孩子們的喜好和好奇心，選擇孩子喜歡的形式，讓他們在一個寬松、具有情景的氛圍里進(jìn)行自制。這段時間，孩子們對用各種圖形拼東西很

5、感興趣，于是我結(jié)合讀本這是什么的第三階段拓展環(huán)節(jié)，利用請幼兒當(dāng)魔術(shù)師用圖形變魔術(shù)的游戲，設(shè)計(jì)了自制圖書變一變活動。活動目標(biāo)：1、幫助幼兒掌握制作圖書的基本步驟，共同合作制作一本圖書。2、能用各種圖形自由組合圖案，并且能 “形、形、變出什么”的句式說一句話。3、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)幼兒的成就感和自信心。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動準(zhǔn)備：色卡紙、膠水、訂書機(jī)，各種大小顏色不同的圖形卡片。教師做好書的封面、封底，內(nèi)頁（寫好了頁碼，沒有內(nèi)容）。活動過程：一、教師出示大讀本這是什么，師生共同復(fù)習(xí)閱讀。李老師帶來了一本書，你們讀過嗎？這本書的名字叫什么??？我們一

6、起來讀一讀。二、引起幼兒自制圖書的欲望。1、教師示范用圖形變出太陽貼在寫有頁碼1的作業(yè)紙上?！斑@本書中用圓形、三角形、長方形，變出了機(jī)器人，真好玩！我也來當(dāng)魔術(shù)師，用圖形變魔術(shù)，你們要仔細(xì)看我變出了什么?！碧釂枺骸拔矣昧四男﹫D形，變出了什么？”教師總結(jié)：“圓形、長方形，變出了紅紅的太陽。”2、師：“你們想不想當(dāng)魔術(shù)師也來用這些圖形變一變？”“今天，我們一起來合做一本書，書的名字叫變一變，就是一本介紹用圖形變出許多東西的書?！比?、教師出示的自制的圖書（畫好封面、封底，內(nèi)頁編有頁碼但中間空白），請幼兒欣賞，示范并講解自制圖書的方法。1、師生共同閱讀自制書的名字變一變。2、教師講解制作圖書的方法。教

7、師做封面和封底，請幼兒做書的內(nèi)頁，請小朋友當(dāng)魔術(shù)師用圖形變出一樣?xùn)|西貼在內(nèi)頁上，并且要求幼兒做好后，要用“形、形，變出什么”的句式說一句話來介紹自己做的那頁。3、教師提出制作過程中材料和工具使用的要求。四、幼兒自制圖書，教師一旁指導(dǎo)。五、幼兒自制圖書展示。1、教師示范介紹第一頁（活動開始教師示范自制的太陽）“圓形、長方形，變出紅紅的太陽?！比缓笳堄變褐鹨话错摯a上來用“形、形、變出什么”的句式，介紹自己制作的那頁書的內(nèi)容，教師用筆記錄在紙條上并貼在那頁書的下方。幼兒：“圓形、三角形、長方形，變出高高興興的人?！庇變海骸皥A形、三角形、長方形，變出漂亮的花?！庇變海骸叭切巍㈤L方形，變出一棵好看的圣

8、誕樹?！庇變海骸皥A形、三角形、長方形，變出可愛的小雞?！庇變海骸叭切?、長方形、圓形，變出了高房子和樹，還有小人。”幼兒：“圓形、長方形，變成會跑的小汽車。”幼兒全部介紹完后，教師與幼兒共同檢查一遍書的順序，確認(rèn)書的完整性后，把書用訂書機(jī)合訂起來。2、師生完整的讀一遍自制的圖書后，把自制書放入閱讀區(qū)，請幼兒介紹給別的組的幼兒看?；顒臃此迹赫麄€活動，層次清楚，教師教態(tài)親切，教師與幼兒在共同制作、在互動中，基本達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。1、活動中抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，采用了游戲情境，適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)?；顒娱_始，教師當(dāng)魔術(shù)師用圖形變魔術(shù)時，幼兒聚精會神的看著，充滿了好奇心。當(dāng)變出太陽時，他們開心的叫著“

9、太陽，老師你變出了太陽?！庇變杭娂娬f：“我也要當(dāng)魔術(shù)師”“我也想變?！庇變鹤园l(fā)的想當(dāng)魔術(shù)師用圖形變魔術(shù)，很感興趣，很積極的參與到活動中，而不是老師強(qiáng)加給幼兒的愿望，做到了以幼兒為主體，充分的體現(xiàn)了自主性。2、玩中學(xué)、做中學(xué)。在制作中幼兒邊拼邊小聲的和同伴交談著自己，充分自由的發(fā)揮著想象力。有的用圖形拼出了花，有的拼出了汽車，有的拼出了房子和小人，有的拼出了圣誕樹，有的拼出了小雞。讓幼兒在玩中學(xué)，在做中學(xué)，很好地完成了教學(xué)目標(biāo)。教師為孩子提供了材料，孩子可以自由選擇進(jìn)行拼貼，自由的交流，更大程度地激發(fā)了孩子參與活動的主動性和積極性。幼兒的主體地位在活動中得到進(jìn)一步強(qiáng)化，愿意自由選擇、自由操作。同

10、時在自制圖書的過程中，幼兒進(jìn)一步的了解到書的結(jié)構(gòu)及自制圖書的步驟。3、語言得到了發(fā)展。圖書做好后幼兒能按頁碼逐一上來用“形、形、變出什么”的句式介紹自己做的那頁，有的幼兒說“圓形、三角形、長方形，變出可愛的小雞”，有的說“圓形、長方形、三角形，變出漂亮的花”、有的說“圓形、長方形，變出會跑的小汽車”等，幼兒都能根據(jù)自己自制圖書畫面的內(nèi)容使用句式來敘述，而且還合理的運(yùn)用形容詞、量詞等，語言獲得了發(fā)展。最后大家一起欣賞自制的圖書時，小朋友們很開心，燕博達(dá)說：“我要把書帶回去”，唐昊恬說：“哇，好漂亮的大書！”幼兒獲得了很大的成功感。在制作圖書的過程中，幼兒學(xué)會合作、學(xué)會交流、學(xué)會分享，并在與同伴的

11、互動交流中獲得自信和快樂，同時語言能力和動手能力得到了一次很好的鍛煉，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的自主圖書的興趣與愿望，提升自主閱讀能力。小班美術(shù)教案 篇3活動目標(biāo)：1.樂于在情景欣賞中初步感受鮮艷的色彩美。2.嘗試用水墨畫材料大膽作畫，體驗(yàn)手指點(diǎn)畫的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1.ppt、背景音樂。2.小熊手偶。3.宣紙三卷（畫好草地的背景）；各種顏色的國畫顏料、大顏料盤若干、擦手布若干。4.認(rèn)識各種顏色（經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備）?；顒舆^程：一、情景導(dǎo)入。師：孩子們，小熊家有一片漂亮的花草地，我們一起來看看吧。師：(出示小熊手偶，以小熊口吻）（背景音樂）小朋友們，你們好！我是小熊。歡迎你們到我家來，請你們來看看我的花草地吧！（

12、播放ppt，圖片循環(huán)3次左右）提問：1.哇，小熊家的花草地真美，它的花草地是怎么樣的？（用幼兒的話進(jìn)行總結(jié)。）2.你看到了什么顏色的花？（此處簡單帶過）二、欣賞作品，說一說。師：花草地真美呀，有一位畫家吳冠中爺爺，他用水墨畫了一幅漂亮的花草地，我們一起來看看吧。提問：1.你覺得吳爺爺畫的花草地怎么樣？2.用你們的小眼睛來找一找，這片花草地上都有什么顏色的花朵？追問：還有哪里也有x色的花？哇，好多x色的花啊，還有什么顏色的花呢？3.吳爺爺?shù)漠嬌嫌忻导t.粉紅.橘紅.紫色.黃色等等許許多多顏色的花，那你最喜歡什么顏色的花呢？4.我們也來做回小畫家，畫片花草地吧。（播放音樂）三、教師示范，幼兒操作。1

13、.示范指導(dǎo)語：我喜歡紅色，手指親親紅顏料，紙上輕輕摁一摁，這邊開一朵，那邊開一朵，越來越多真好看。選擇你喜歡的顏色畫一畫，想要換個顏色怎么辦？（手指在濕布上擦一擦，再重新蘸一蘸顏料，教師和幼兒同時示范擦手）2.先由教師示范，再請一名幼兒上前示范，操作前提醒幼兒顏料是大家一起用的。3.師：那里有三片草地，小朋友你們來用小手在草地上種上漂亮的花吧。4.幼兒集體合作創(chuàng)作花草地長卷，教師巡回指導(dǎo)。（桌子上鋪著三卷長長的宣紙，幼兒分兩組面對面操作，選擇空位置站，小椅子不動，只需人走過去。教師引導(dǎo)語：這里要開更多的花呢，快來這里畫一畫。)四、展示幼兒畫作。在原位展示幼兒作品，請幼兒簡單形容花草地（漂亮.美

14、麗）。（展示幼兒作品前，教師先將顏料收起來）師：小畫家們真棒！我們把這么漂亮的花草地裝扮我們的教室吧。教學(xué)反思：幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。小班美術(shù)教案 篇4教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用圓形、半圓形組合的方法畫小刺猬背果子。2、嘗試大膽地嘗試畫半圓，體驗(yàn)繪畫的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：（認(rèn)知準(zhǔn)備）：練習(xí)畫過沿虛線畫圓和熊貓吹泡泡。（材料準(zhǔn)備）：故事“老婆婆的棗樹”、圖片、蠟筆、紙、范例。教學(xué)重點(diǎn)：愿意動手畫小刺猬。教學(xué)難點(diǎn)：用直線、半圓形和圓形可以組合成小刺猬背果果活動過程一、故事引出刺猬1、“

15、以前前，山上住著一個老婆婆，栽了一棵棗樹。老婆婆照顧棗樹，可細(xì)心啦！捉蟲，澆水，施肥。秋天，樹上結(jié)滿了棗子，棗子長得又紅又大。有一天，老婆婆進(jìn)城去了。忽然，刮起了大風(fēng)，下起了大雨，“劈劈啪啪”，把棗子全都吹落到地上。傍晚，雨才停住，“老婆婆的棗樹”就問：誰幫老婆婆背棗子了？一只小刺猬走到棗樹下面，打了個滾，帶著一身?xiàng)椬铀偷搅死掀牌诺募依锶チ恕Ｊ钦l幫老婆婆背棗子了？（小刺猬）2、出示圖片：小刺猬的身體像什么？（大饅頭、半圓形）刺猬身上有什么？（刺、尖尖的針）刺猬身上的刺有什么用？（可以用來背食物，又可以用來保護(hù)自己）二、教師示范1、先看老師來畫一畫：兒歌（長長一條路，高高一座山；山上長小草，紅花

16、一朵朵）。拿出你的小手指，變出一根會畫畫的魔法棒！我們邊念兒歌，邊畫一畫。2、請個別幼兒上來演示繪畫刺猬高高的背（如果幼兒畫的背比較小，可以鼓勵他再畫的大一點(diǎn)，這樣就能背得到更多的果子！如果幼兒畫的刺猬背部歪歪扭扭，可以指導(dǎo)幼兒大膽作畫，手腕放松再試試看，山要畫得高）。三、幼兒作畫提醒：刺猬要畫得大，路就要畫得長，山就要畫得高。果子要背得牢，小草接小花。觀察：刺猬的身體是否畫得大而高。鼓勵并幫助菲菲、揚(yáng)揚(yáng)、雯雯、霖霖等幼兒大膽作畫交流：展示高大身體的作品，互相欣賞?！靶∨笥褌?，把手上的畫筆放下來，小眼睛看老師。我們來看一看_小朋友和包老師手里的小刺猬（小一點(diǎn)的圖片），你們覺得哪只小刺猬能背更多

17、的果子？”（_小朋友的?。盀槭裁?？”（因?yàn)開小朋友的刺猬大，所以能背更加多的果子?。┬〈题纳眢w像一座小山一樣，才能幫老婆婆背更多的果子。小班美術(shù)教案 篇5活動目標(biāo)：1、了解鞭炮的外形和顏色特征，鼓勵幼兒選取自己喜歡的色紙撕成碎片，自由黏貼鞭炮。2、讓幼兒自由表現(xiàn)自己看到的鞭炮，教師無需提出具體的黏貼規(guī)律約束幼兒。3、大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力?；顒訙?zhǔn)備：1、福字若干個2、各色碎紙片若干3、固體膠人手一個活動過程：（一）放錄音，引主題師：噓，小朋友們，你們聽這是什么聲音？幼：鞭炮的聲音師：小朋友們聽的很認(rèn)真，這是放鞭炮的聲音，你們都在什么時

18、候見到過別人放鞭炮？幼：結(jié)婚的時候；過年的時候；娶新娘的時候師：小朋友們說的很好，我們在高興的時候或是有喜事的時候都會放鞭炮。（二）教師出示鞭炮圖片，引導(dǎo)幼兒觀察師：今天老師也帶來了一串鞭炮，你們想不想看？鞭炮穿著什么顏色的衣服？幼：紅色，黃色，綠色，藍(lán)色師：它長什么樣？幼：長長的；許多圓筒兒；長長的一串兒師：小朋友們觀察得很仔細(xì)，鞭炮是長長的一串，密密地排列著，每個炮竹都一樣長，各種顏色的，朝下排列的，非常漂亮。（三）教師范畫師：馬上就要過元旦節(jié)了，你們能幫老師一起做一串五顏六色的鞭炮嗎？你們看老師給你們準(zhǔn)備了什么？一會兒咱們就用這些各種顏色的小紙片做鞭炮。先看看老師是怎么做的吧！教師邊示范

19、邊講解作畫方法：先用固體膠涂在紙上，要多涂一些，鞭炮才能黏得牢哦！然后拿出一張碎紙片，撕成鞭炮的樣子，然后貼上去，接著我們就可以撕更多各種顏色的鞭炮，在紙上涂上固體膠，貼出一串鞭炮了?。ㄋ模┯變鹤鳟嫞處熤笇?dǎo)（五）交流講評1、自評2、他評3、師評（六）小結(jié)咱們做了這么多漂亮的鞭炮，到過年時候我們一起去放鞭炮好嗎？活動反思：幼兒的美術(shù)教育是對他們進(jìn)行感受美、認(rèn)識美、表現(xiàn)美的教育，是用繪畫、手工活動和美術(shù)欣賞等形象化的手段，來提高對大自然、社會生活、美術(shù)作品等方面的審美能力。之前的寫意活動都是以水粉畫的形式，這次的寫意采取紙黏畫，幼兒興致很高。本次活動我在設(shè)計(jì)理念上基本符合新綱要的要求，主要是讓幼

20、兒大膽地撕貼作畫，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。同時也讓幼兒嘗試了自評和他評的方式來評價作品，但由于小班幼兒的表述能力有限，在最后的評價作品環(huán)節(jié)教師主要運(yùn)用了教師的評價以及幼兒的欣賞、參觀為主，他們可以通過觀察了解自己的不足和他人的優(yōu)點(diǎn)。小百科：鞭炮起源至今有1000多年的歷史。在沒有火藥和紙張時，古代人便用火燒竹子，使之爆裂發(fā)聲，以驅(qū)逐瘟神。這當(dāng)然是民俗傳說，但卻反映了古代中國人民渴求安泰的美好愿望。鞭炮說法上各個歷史時期不同，稱謂從爆竹、爆竿、炮仗和編炮一直到鞭炮。在現(xiàn)代，華人在傳統(tǒng)節(jié)日、婚禮喜慶、各類慶典、廟會活動等場合幾乎都會燃放鞭炮，特別是在春節(jié)期間，鞭炮的使用量超過全年用量的一半。小班

21、美術(shù)教案 篇6活動目標(biāo)：1、愿意隨著音樂的變化想象創(chuàng)編小老鼠的動作。2、喜歡和老師、同伴一起游戲，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。活動準(zhǔn)備：1、老鼠新家的創(chuàng)設(shè)2、音樂活動重難點(diǎn)：想象創(chuàng)編小老鼠的動作，隨著音樂的變化做相應(yīng)的動作。活動流程：律動導(dǎo)入-聽音樂想象、創(chuàng)編小老鼠的動作-游戲小老鼠和大花貓-歌表演小老鼠活動過程：一、律動導(dǎo)入1、今天，我是鼠媽媽，你們來做我的鼠寶寶，好不好?寶寶們，媽媽告訴你們一個好消息，今天我們要搬新家啦!你們高興嗎?瞧，我們的新家就在那兒呢?讓我們一起出發(fā)吧!(放律動音樂)2、我們的新家到了，讓我們一起進(jìn)去參觀一下吧!(你們看，新家里有我們?nèi)腋?，還有我們心愛的玩具，你們喜歡嗎?

22、)3、請鼠寶寶們坐下來休息一下，媽媽給鼠寶寶們聽一段好聽的音樂吧!(音樂一)(第一遍)二、感受快節(jié)奏音樂，想象、創(chuàng)編小老鼠的動作1、聽了這么好聽的音樂，鼠寶寶們最想做什么事呀?(吃米、喝油、舔嘴巴、摸肚皮、伸懶腰、跳舞。)2、我們跟著音樂做你喜歡做的事(第二遍)3、觀察后提問：小老鼠(3-4位幼兒)，你剛剛在干什么呀?做給大家看看，我們一起來學(xué)一學(xué)(其余幼兒模仿)4、小老鼠的本領(lǐng)真大，這次媽媽要看啦，哪只小老鼠走路時是輕輕的，沒有撞到鼠弟弟和鼠妹妹們，好不好?(第三遍)小結(jié)：聽了好聽的音樂，做了那么多有趣的事情，我們大家在一起真開心!三、感受慢節(jié)奏音樂1、播放音樂二，聽，這段音樂和剛才的音樂一

23、樣嗎?哪里不一樣?2、好像誰要來了?(貓)3、那我們該怎么辦呀?(躲起來不動)再次提示：貓來了，可以動嗎?千萬不要動，不然的話，會被(大花貓抓住抓住的)，知道嗎?4、在大花貓沒來之前，讓我們先練一練本領(lǐng)。(完整練習(xí))5、發(fā)現(xiàn)問題，及時提出(不要躲在一起，要分開一點(diǎn)，不然的話很容易被大花貓發(fā)現(xiàn)的)并再次完整練習(xí)。5、請周老師扮演大花貓，游戲完整練習(xí)。四、音樂游戲小老鼠今天鼠寶寶們本領(lǐng)真大，一個也沒有被大花貓抓到，讓我們一起慶祝一下吧!歌表演小老鼠課后反思：整個活動還是比較完整的，由開始的音樂律動，中間的新授，和最后的歌表演，各環(huán)節(jié)的目標(biāo)指向比較明確，層次也比較清晰。能夠給孩子創(chuàng)設(shè)一個比較溫馨、寬

24、松的音樂游戲情境。教師的上課狀態(tài)比較飽滿，能調(diào)動幼兒參與活動的興趣?；顒咏Y(jié)束前的歌表演小老鼠，是老師根據(jù)活動需要進(jìn)行了對小豬進(jìn)行創(chuàng)編，效果很不錯。不足：活動中，教師靠得太前，把應(yīng)該小朋友說得都說完了，例：在完整游戲前，師讓幼兒說說聽到快音樂時可以做各種開心的事，聽到慢音樂時要躲起來，可是老師顯得太急了，把游戲規(guī)則自己重審了一遍。教師的緊張導(dǎo)致在最后歌表演時把樂譜彈錯了。在聽第二段音樂前，老師沒有把要求說清楚，應(yīng)該讓孩子說說兩段音樂的不同之處，這樣對后面的音樂游戲有幫助。小班美術(shù)教案 篇7活動目標(biāo)：1、讓幼兒在游戲活動感知泡泡的特征，如：大小、顏色、形狀等。2、引導(dǎo)幼兒鞏固學(xué)習(xí)畫圓的技能，并能應(yīng)用線條、色彩進(jìn)行裝飾。3、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。5、作畫時細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動的樂趣?；顒又攸c(diǎn)：1、鞏固學(xué)習(xí)畫圓的技能。2、大膽繪畫，不害怕畫錯。活動難點(diǎn)：能應(yīng)用線條、色彩進(jìn)行裝飾。活動準(zhǔn)備：兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)觀察泡泡的特征，有自己創(chuàng)造泡泡的欲