《小貓釣魚》教案

1、family and friends are hidden treasures. seek them and enjoy the riches.通用參考模板（頁眉可刪）小貓釣魚教案 小貓釣魚教案1小貓釣魚活動目標：初步學習用概括的方法概括故事大意活動準備：多媒體課件活動過程：一、單幅圖的講述出示單幅圖的多媒體課件（如圖），請幼兒仔細觀察后提問：1、圖上有哪些動物？2、他們在什么地方在干什么？二、講述由單幅圖向多幅圖過渡1. 出示多幅圖的多媒體課件，告訴幼兒將剛才的單幅圖連成了一個故事，請幼兒仔細觀察后提問：1) 故事里有哪些動物？2) 故事發(fā)生在什么時間？3) 故事發(fā)生在什么地方？4) 這些動

2、物之間可能會發(fā)生什么事情？5) 最后怎樣了？2.請個別幼兒進行看圖講述。3.對幼兒的講述提出建議。4.豐富詞匯：一心一意、三心二意三、教師完整地概括故事大意，并教給幼兒概括方法：講述時要交代清楚故事發(fā)生的時間、地點，有誰，發(fā)生了什么事情，結果怎樣了。四、幼兒分組進行看圖講述，教師巡回指導。五、對幼兒的活動進行激勵性評價。小貓釣魚教案2教學任務：l交待本課訓練重點：學習寫一句通順的話。2初讀課文，讀準字音。3初步了解每個自然段內容和課文內容，標出自然段序號。4練習把課文讀正確。5質疑。教學過程：（略）第二課時教學要求：1理解課文內容，使學生知道只有一心一意才能把事情做好。2從課文中學說，“誰，在

3、什么地方，做什么”的句子。3能結合課文內容理解“三心二意”“一心一意”的意思。4在理解的基礎上，有感情地朗讀課文。5培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。教學重難點；重點：從課文中學說“誰，在什么地方，做什么”的句子。難點：結合課文內容理解“三心二意”“一心一意”的意思。教具準備：投影片、圖片教學過程：一、復習導入：1認讀字詞。2自由讀全文，回憶上節(jié)課遺留的問題。二、新授：（一）根據(jù)質疑情況逐段理解課文內容：1學習第一自然段（1）課文寫了誰？他們在做什么？你是從哪知道的？讀一讀。（2）提示：這句話寫的是：誰，在什么地方，做什么？（隨學生回答，貼圖、板畫）（3）看圖說一說，誰，在什么地方，做什么？（

4、運用語言）（4）自由讀第一自然段（體會句式）。2學習第二、三自然段（1）小花貓開始釣著魚了嗎？為什么呢？自由讀二、三自段。（2）看圖理解小花貓是怎樣釣魚的。（3）自由讀這兩個自然段，體會小花貓為什么釣不著魚。（4）小花貓的心情怎樣？（板書：沒釣著）3學習第四自然段。指導有語氣地朗讀。4學習第五自然段（1）自讀。想：貓媽媽說了幾句話？每句話說了什么？（2）你理解這兩句話嗎？（再次質疑）（3）根據(jù)學生質疑情況，結合第二、三自然段，理解“怎么能釣著魚呢？”、“釣魚就釣魚”、“三心二意”等詞句。（板書：三心二意）（4）指導朗讀，體會貓媽媽的話的含義。5學習第六、七自然段（1）小花貓聽了貓媽媽的話，是怎

5、么做的？結果怎樣？自由讀六、七自然段，分組討論。（2）看投影，理解怎樣做是一心一意釣魚。（板書：一心一意）（3）看圖，理解“釣著了一條大魚”（師板書：釣著了。板畫：一條大魚）（4）指導有語氣的讀這兩個自然段。（二）總結課文內容：自由讀課文。想：小花貓開始為什么釣不著魚？后來為什么又釣著魚了？（三）學習按要求說一句話：1看黑板上的圖，說說誰，在什么地方，做什么？出示例句。2按要求說句子。（）在河邊釣魚。（）在河邊（）。（）在（）（）。3判斷句子的正誤，理解什么是通順的句子。我在河邊劃船。（x）4同桌交流造句。三、總結全課：你喜歡這節(jié)語文課嗎？為什么？（明確學習內容，激發(fā)學生學習語文的興趣）。四、

6、板書設計：10三心二意釣不著一心一意釣著了圖片板畫第三課時教學任務：1讀課文，復習課文內容。2學習本課生字，有重點的指導書寫。3寫句練習。4有語氣地朗讀課文。小貓釣魚教案3教學目標1能借助拼音讀準“釣、帶、河、了、邊、空、條、意”8個生字；積累“釣魚、三心二意”等詞語，能在語言環(huán)境中理解“三心二意”的詞義；認識新筆畫“橫折折撇”，能在老師的指導下描摹漢字“了、條、廣”。2朗讀課文時，能做到不添字，不漏字，不讀錯字。3了解故事內容，能初步感受到三心二意是做不好事情的。4能展開想像，練習說話“小貓聽了媽媽的話后會怎么做”。重點和難點1能在語言環(huán)境中理解“三心二意”的詞義。2像正確朗讀課文，初步感受

7、到三心二意是做不好事情的。教學準備生字卡片、錄音、多媒體課件教學過程一 啟發(fā)談話，揭示課題1師：小朋友，小狗喜歡吃肉骨頭，小雞喜歡吃蟲子，小貓喜歡吃魚。小貓長大了，它多想自己也能釣魚吃呀！2 出示課題：53小貓釣魚。齊讀，練習質疑。（1）學習生字“釣”，拼讀時注意三拼音，教師結合實物引導學生觀察識記生字。（2）讀了課題，你想知道什么？教師根據(jù)學生提問梳理板書問題。二 聽讀課文，學習生字1帶著問題聽課文錄音，聽清小貓和誰去釣魚，怎樣釣魚，結果怎樣？根據(jù)提示聽錄音：貓媽媽 小貓在 釣魚，小貓一會兒捉蜻蜓，一會兒捉蝴蝶， ，結果，連 也沒釣著。（1）小組合作完成練習并學習其中的生字“帶、河、邊、條、

8、意”。（2）反饋交流。抓住生字的不同特點，各有側重地學習以下生字：帶、河、邊、條、意。教學生字“邊”時，學習新筆畫“橫折折撇”，指導學生書空，強調“橫折折撇”一筆寫成，并讓學生說說“邊”的筆順規(guī)則。2齊讀填空練習。三 再讀課文，深入理解1輕聲讀課文23小節(jié)，用直線劃出寫小貓三心二意的句子。（1）出示句子：一只蜻蜓飛來了，小貓看見了，就去捉蜻蜓。一只蝴蝶飛來了，小貓看見了，就去捉蝴蝶。（2）指導朗讀男女生賽讀齊讀2引讀課文24節(jié)，在語境中隨機識記生字：了、空。3當小貓看到媽媽釣著了兩條大魚時，它會怎么想，又是怎么說的？（1）展開想像，練習說話：小貓心想： 。（2）重點指導讀好小貓說的話，配上動作

9、，提示“真氣人”后面是感嘆號，讀出生氣的語氣。演讀品讀齊讀。4貓媽媽聽了小貓的話后，是怎么教育小貓的？（1）指導讀好貓媽媽的話，師隨機小結：做事要一心一意（2）此時此刻，小貓聽了媽媽的話，它會怎么做？（3）自由組合說一說，也可以配上動作演一演。四總結全文，復習鞏固1齊讀全文，回歸整體。2游戲復習，鞏固詞句。3指導描摹“了、條、廣”。小貓釣魚教案4教學內容小班健康活動：小貓釣魚教學目標1、練習鉆爬和平衡的動作，能夠鉆過50厘米高的障礙物。2、鍛煉大肌肉力量，愿意參加體育活動。教學準備1、利用一條長橡皮筋（掛上綠色紙樹葉）設置50厘米高的障礙物。2、小魚圖片若干四散放在場地一端，魚簍一只。教學重點

10、與難點重難點：能夠鉆過50厘米高的障礙物，完成好鉆爬和平衡動作。教學方法與手段示范講解、練習法、游戲法。教師活動幼兒活動設計意圖一、開始部分：1.教師扮演“貓媽媽”，幼兒扮演“小貓”，一邊喵喵叫一邊走入活動場地。2.“貓媽媽”帶領“小貓”做準備活動。扮演“小貓”，一邊喵喵叫一邊走入活動場地?！靶∝垺痹凇柏垕寢尅钡膸ьI下做準備活動。用情景的方法導入活動，把幼兒的興趣一下子吸引過來。二、基本部分：1.組織幼兒玩“小貓釣魚”的游戲。教師交代游戲的玩法：“今天貓媽媽要帶你們出去長長見識，學一項本領釣魚，路上要鉆過一片樹林，走過一座獨木橋，到小河邊釣起一條魚，放到魚簍里，然后繞過小路跑回來?！?.請兩名

11、幼兒分別示范一次。引導幼兒觀察動作要領和游戲的玩法，然后讓幼兒一起去體驗捉魚的快樂。3.請一名和其他幼兒在爬的過程中動作不一樣的進行示范，（這名幼兒是匍匐前進的）其他幼兒模仿他的樣子鉆過樹林，進行第二次釣魚。4.電話響了，貓姥姥過生日，我們送給貓姥姥魚作為生日禮物，貓姥姥囑咐客人很多，但是我們釣的魚太少了引導幼兒再次去釣魚，1.聽取教師交代游戲的玩法。2.兩名幼兒分別示范一。3.一名和其他幼兒在爬的過程中動作不一樣的進行示范。4.幼兒自由去釣魚直到把池塘里的魚全釣光為止。通過講解、示范，練習等一系列的環(huán)節(jié)，使幼兒掌握游戲規(guī)則，完成活動目標。三、結束部分：做放松活動。貓媽媽表揚小貓們勤勞又勇敢，

12、和小貓們一起抬著魚簍給貓姥姥送生日禮物，去姥姥家做客，離開場地。和貓媽媽一起抬著魚簍給貓姥姥送生日禮物，去姥姥家做客。活動的延伸，對幼兒進行情感教育。教學反思幼兒天生愛玩，平時總喜歡扮演小動物走獨木橋、過小河等等，“小貓釣魚”的體育游戲，讓幼兒鉆過樹林，走過獨木橋到小河釣魚，這是一個非常有趣的體育游戲，孩子們能主動地投入，活動以爬、走為主題，根據(jù)小班幼兒特點，結合游戲等方式寓教于樂，使幼兒能沿地面直線或在較窄的低矮物體上走一段距離，并享受戶外體育活動帶來的樂趣。小貓釣魚教案5教材分析：數(shù)學小貓釣魚是以貓哥哥和貓弟弟一起去河邊釣魚、吃魚的故事情景貫整個活動的。生動有趣的故事情景能激發(fā)幼兒參與數(shù)學

13、活動的興趣，調動幼兒的積極性，避免出現(xiàn)枯燥、乏味、理論性的生硬教學。故事中貓兄弟去釣魚的時候選擇釣魚竿，釣上魚后分魚，按照魚的大小選擇鍋子煮魚，魚煮好了選擇大小不同的盤子盛魚等一系列的故事情節(jié)都是引導幼兒通過觀察、發(fā)現(xiàn)來根據(jù)不同物體的大小學會配對和分類，在故事循序漸進的發(fā)展過程中一次次地引導幼兒鞏固對物體大小的概念，幼兒人手一份的操作材料也為突破活動重點打下良好基礎。在活動最后，教師稍增加了難度，幼兒的操作中體現(xiàn)了區(qū)分物體大中小的概念，使整個活動有了遞進性，對幼兒的學習有了層次性，這也是本次活動的難點?；顒幽繕耍?. 學習根據(jù)物體大小進行配對和分類。2. 積極參與操作活動，感受活動的快樂?；顒?/p>

14、準備：小河背景圖一張，大小不同的3只貓、3根釣魚竿、3條魚、兩個鍋、兩個盤子。大小不同的兩條魚人手一份，籃筐兩個。大小不同的兔子和長頸鹿人手一個，自制房子操作紙一張，大展板一塊?；顒舆^程：一、引出課題，激發(fā)興趣。師：今天的天氣真好，小動物們要出去玩了（出示大貓和小貓圖片），它們是誰??？（引導幼兒向貓咪問好）二、情景導入，學習按大小不同對應擺放物體。1. 提問：小朋友猜一猜哪個是貓哥哥？哪個是貓弟弟？你是怎么猜出來的？2.（出示兩根大小不同的釣魚竿）師：貓兄弟來到了河邊，它們玩累了，肚子餓了，想要釣魚吃，這里有幾根釣魚竿？它們是什么樣的？（一根大、一根?。┴埜绺缬媚母?？貓弟弟用哪根？（將釣魚竿按

15、大小分別放在貓兄弟的手中）3.（出示兩條大小不同的小魚）河里游來了2條小魚，誰釣大魚？誰釣小魚？（請幼兒對應擺放）4.（出示兩個大小不同的鍋）魚兒釣上來了，貓哥哥和貓弟弟要把魚兒煮一煮，看看這里有兩個怎么樣的鍋？大魚放在哪個鍋？小魚放在哪個鍋？（請幼兒對應擺放）5.（出示兩個大小不同的盤子）魚兒煮好了，大魚放在哪個盤子？小魚放在哪個盤子？（請幼兒對應擺放）三、幼兒分類擺放，喂貓兄弟吃魚1. 請幼兒拿出事先準備好的大小魚，說一說哪條是大魚，哪條是小魚。2. 每個幼兒將魚分別放入貼有大貓和小貓的相應籮筐內，為貓兄弟吃魚。四、幼兒操作練習，初步學習分類擺放大小物品。指導幼兒完成“送小動物回家”的練習

16、，學習區(qū)分大小。五、延伸活動，初步認識并嘗試區(qū)分大中小的物品。教師出示“貓二哥”，嘗試區(qū)分大中小三種的物品。小貓釣魚教案6一、活動背景:孩子們都喜歡玩游戲，音樂游戲不僅了情節(jié)，而且充滿了趣味性，并且給了孩子們音樂的享受。小貓釣魚這首歌曲旋律輕快、朗朗上口，歌詞部分有唱有說，趣味性強，適合孩子們進行表演?；顒又懈鶕?jù)幼兒的年齡特點將老師的情景表演貫穿整個活動，激發(fā)了幼兒的興趣。通過生動的歌表演幫助幼兒理解歌曲；有趣的“釣魚”游戲鞏固對歌曲的掌握、體驗游戲的快樂，讓孩子們在玩中學，玩中樂，玩中發(fā)展。二、過程實錄:（一）活動目標：1.在游戲情境中學唱歌曲，嘗試跟念其中的念白。2.樂意參與活動，體驗與同

17、伴共同游戲的快樂。（二）活動準備：釣魚竿、小魚、池塘、老師胸飾（三）活動過程：1.律動入場，激發(fā)幼兒的興趣。老師以貓媽媽帶貓寶寶出去游玩的情境帶領幼兒開展律動。師：小貓們，今天天氣可真好啊，我們一起出去玩玩吧！（評析：以貓媽媽帶小貓去玩的游戲情節(jié)導入，一開始就將孩子們帶入到情境中，大大激發(fā)了孩子們的興趣，為活動的順利開始奠定基礎。）2.欣賞歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌詞內容。（1）老師進行歌曲前半段的歌表演。幼兒觀看表演。師：小貓最喜歡吃魚了，池塘里有許多的魚。她準備拿著魚竿去釣魚了！通過提問幫助幼兒理解歌詞內容。師：小貓去干什么了？幼：釣魚。師：歌里怎么唱的？幼：小貓去釣魚。師：小貓

18、一開始有沒有釣到魚？幼：沒有釣到魚。師：那后來呢，釣到魚了嗎？幼：掉到許多魚。（評析：老師進行第一段歌表演，通過生動地表演吸引幼兒的注意力。根據(jù)小班幼兒的年齡特點，邊唱邊演的方式能夠更好地幫助他們理解歌詞內容。同時在一步步引導和提問下幼兒逐步引出歌詞。）（2）帶領幼兒練習演唱歌曲前半段。師：哦，原來小貓第一次沒有釣到魚，第二次釣了許多魚！那我們一起來唱唱！好嗎？（評析：在理解歌詞的基礎上帶領幼兒演唱歌曲前半段，鞏固對歌曲的掌握。）3.欣賞歌曲后半段，學習說唱部分。（1）老師完整進行歌表演。（2）通過提問幫助幼兒理解說唱部分歌詞內容。師：小貓一共釣了幾條魚??？幼：5條魚。（念說唱、把小魚貼在黑板

19、上：一條魚釣上來、兩條魚釣上來、三條四條釣上來、五條魚釣上來）。重點練習說唱“三條四條釣上來”的節(jié)奏。師：小貓每一次都是釣上來一條魚嗎？幼：有一次釣上來了兩條魚。帶領幼兒一起有節(jié)奏的念念說唱部分的歌詞。（評析：此環(huán)節(jié)重點是練習說唱部分。在說唱部分時，老師再現(xiàn)了釣魚的場景。一條條小魚從魚塘里被一一掉起，孩子們目不轉睛地盯著，他們投入在創(chuàng)設的情境中。說唱的部分，老師通過邊打節(jié)拍邊念歌詞的方式幫助幼兒掌握節(jié)奏。）（3）帶領幼兒演唱歌曲后半段，練習說唱。師：小貓們，我們拿好魚竿釣魚嘍?。ㄔu析：帶領幼兒在情境中練習說唱部分，鞏固對說唱部分節(jié)奏的掌握。）4.幼兒完整演唱歌曲。師：小貓釣魚的歌好聽嗎？我們到

20、中間來把這個歌連起來唱一唱。要用好聽的聲音，臉上要笑瞇瞇的?。ㄔu析：帶領幼兒完整演唱歌曲，為接下來的游戲做準備。在演唱的過程中鼓勵幼兒和老師一起進行歌表演，用動作表演的方式記憶歌詞，同時也能激發(fā)幼兒參與的積極性。）5.音樂游戲“小貓釣魚”。（1）介紹游戲玩法。師：你們可真棒！這么快就把這首歌學會啦！那我們一起來玩?zhèn)€游戲吧！一會我的釣魚竿掉到哪條魚，你就跑到我的后面來，拉著我的衣服，跟著我回家。我來釣第二條魚，試試看！三條四條釣上來，哦，你們都喜歡我，要跟我回家。第五條魚釣上來。好的，回家吧！（評析：講解游戲規(guī)則，為接下來順利地開展游戲做好準備。）（2）第一遍游戲。師：我要來嘍！小魚們一起唱歌哦

21、！聲音要甜甜的。師：小魚釣上來了，看看是不是釣上來了5條魚。？一起來數(shù)數(shù)！下面的小魚誰幫忙數(shù)得好一會也請他來做游戲。（評析：在玩游戲的過程中鞏固歌曲，體驗共同游戲的快樂。同時在釣魚的過程中也滲透了簡單的數(shù)概念。）（3）第二遍游戲：增加釣魚的數(shù)量師：好不好玩呀？想不想再來一次！好，小貓又要來釣魚嘍！小魚們和我一起唱歌，臉上笑瞇瞇的。師：這次釣了幾條魚，一起數(shù)數(shù)！（評析：增加釣魚的數(shù)量，游戲難度略有遞增。讓孩子們在每一次的游戲中都體驗新鮮感和趣味性。）（4）第三遍游戲：請幼兒做小貓師：我一個人釣得有點累了，要休息一下，誰來做小貓？好，請你！小貓要來釣魚嘍！你們準備好哦?。ㄔu析：請幼兒來做小貓，孩子

22、們參與地積極性更更高了，主體性也得到了體現(xiàn)。）（5）第四遍游戲：再請名幼兒做小貓。師：還有誰想來試試？（請一名幼兒）這次要更難哦，要把所有的小魚都釣上來行不行？我們一起去釣魚啦！（釣至十條魚時，所有的小魚釣上來）都釣到魚啦！小魚們跟著小貓回家去吧！（評析：游戲的要求又有了變化：將小魚全部釣完，孩子們覺得更有趣了，同時借著游戲順利地將孩子們帶出場地，結束活動。）三、活動反思:活動以情景表演的方式吸引幼兒的興趣，用小貓釣魚的游戲情節(jié)貫穿始終，非常符合小班幼兒的年齡特點。學習歌曲部分老師通過兩次歌表演將演唱部分和說唱部分歌詞內容進行了生動的演繹，讓孩子們在看看、說說、學學的輕松氛圍中學習歌詞。最后再

23、通過有趣的釣魚游戲鞏固對歌曲的掌握。整個活動的趣味性強、游戲設計注重由易到難、循序漸進，孩子們通過一遍遍的游戲鞏固對歌曲的掌握，同時在這個過程中體驗到了音樂游戲帶來的快樂，整個學習過程輕松、有趣。感覺到孩子們真的是在玩中學、玩中樂、玩中發(fā)展。小貓釣魚教案7教學目標：1使學生初步知道0的三個含義，通過直尺認識0在數(shù)中的順序，會讀寫0。2指導學生規(guī)范寫0，培養(yǎng)學生書寫能力。3、引導學生觀察圖，感悟數(shù)學知識的魅力。教學重難點,1初步知道0的含義，0在數(shù)中的順序，會讀寫0。指導學生規(guī)范書寫，養(yǎng)成良好的書寫習慣。理解0的三個含義。教學方法： 自主、合作、探究。,課前準備：課件教學過程：一、創(chuàng)設情景，激發(fā)

24、興趣。教師：大家喜歡聽故事嗎？你們聽過小貓釣魚的故事嗎？（放錄音，聽故事。）二、觀察畫面，引入新課（一）出示主題圖。教師：你猜猜故事里的小貓是哪一只？你是怎么知道的呢？別的小貓釣了多少條，你們知道嗎？你們能把這些數(shù)寫在下面的田格里嗎？1出示圖片。（1）學生在書上寫數(shù)。（2）展示。教師：你認為他哪寫的好，哪還需要改進呢？教師：小黃貓一只也沒釣著，在他的下面應該寫幾呢？（寫 0）2出示圖片教師：今天我們就來學習“0”的認識。（板書：0的認識）教師：你們的知識可真豐富！0也和1、2、3這些數(shù)一樣，也是一個數(shù)。師指著小貓下面的0問：在這里0表示什么呢？（二）感知0的另兩種含義。教師：你還在哪見過0？我

25、們在直尺上發(fā)現(xiàn)了0，請同學們拿出直尺看一看。1出示圖片教師：直尺上的數(shù)是怎樣排列的？這些數(shù)是從幾開始的？（這些數(shù)是按順序排列的，從0 開始的）這個0表示什么呢？小組同學互相說說。誰來說說你們組的意見？小結：直尺上的這個0，表示開始，起點的意思。2出示圖片教師：在溫度計上也有0，這個0又是什么意思？教師：0度是水變成冰的溫度，當溫度下降到0度時水就開始結冰了。3出示圖片。教師：0度可以這樣表示。三、學習寫0。（一）教師：我們在這么多地方見過0，0是怎樣寫出來的，請看黑板。1教師演示：0的寫法2邊演示邊講解：0是一筆寫成，起筆在右上邊線中間偏上一點，向上碰到上邊線，再向左下寫，寫到橫豎中線焦點的地

26、方，與豎中線接觸，然后向右下拐，到下邊線中間偏左的地方與下線接觸，再往上拐到中線附近，與右邊線接觸，再繼續(xù)向上，收筆處與起筆處相連接。教師：請你用手指和課件演示一起寫一遍。學生書空（二）出示圖片1學生練習書寫。2出示學生作品。教師：你認為他哪寫的好，哪還需要改進呢？1教師：你能把下面的空格寫完嗎？教師：哪種寫法對呢？為什么？（這兩種方法都對，第一種是接著寫的，第二種是照樣子寫的）教師：你們寫得真棒！在寫好字的同時，還注意了寫字的姿勢。下面我們一起來休息一下。板書設計：小貓釣魚表示：一個也沒有0 刻度基準教學反思：小貓釣魚教案8活動目標：1、了解物體的大小順序及排列關系。2、能將5個物體按從大到

27、小或從小到大排序。3、體驗操作活動的快樂?；顒訙蕚洌?、教具準備：5條泡沫紙做的魚；紙做的大盤子。2、學具準備：“小熊的一家”。3、操作冊第2冊第7-8頁?；顒舆^程：1、預備活動。導入語。教師：小朋友排好隊，看看老師的腳和你們的腳有什么不同呢？幼兒：老師的腳大，我們的腳小。幼兒：還有老師穿的是綠鞋子，我穿的不是綠鞋子。教師：嗯，你看得很仔細，請你來說一說，我和你的鞋誰的大誰的小呢？幼兒：你的大，我的小一些。教師：小朋友們觀察的真仔細。請小朋友們站到線上來，跟老師一起腳跟挨著腳尖走線吧。老師說“大腳大”，你們就說“小腳小”，然后我們一起說“小腳跟著大腳走?！?、集體活動。（1）學習3以內物品按從

28、大到小排序。教師：貓媽媽今天要帶領貓寶寶去河邊釣魚，看，貓媽媽真厲害，一會兒功夫就釣了這么多魚。教師拿出大小不同的3條魚，提問：貓媽媽想把這3條魚從大到小的順序放在盤子里，小朋友一起來想一想，應該怎樣放？部分幼兒開始躍躍欲試，教師請個別幼兒到黑板前試一試。幼兒甲采用實驗的方法，第一次把最大的放在了前面，可是最小的放在了中間，看看發(fā)現(xiàn)不對，又調整為將最小的放在了后面。教師：甲排得對不對？幼兒：排對了。教師：有沒有更好的辦法？能一次就成功把它們排好隊？幼兒開始在下面小聲議論，有幾個小朋友開始舉手。幼兒乙：可以先找最大的，再找最小的，把不大不小的放在中間。教師：好，請你也到前面來試一試。教師請幼兒乙

29、到黑板前來用剛才說的方法排了一下，果然比剛才那位小朋友更快。教師：按大小排隊時，可以先找最大的和最小的，這樣排起來更快些。（2）學習5以內物品按從大到小排序。教師：這時，小花貓也釣到了2條魚，它也想把魚放在這個盤子里，要把魚放進去，魚兒還是要按從大到小排隊，這次要怎么排呢？我請小朋友來試一試。幼兒丙到黑板前，分別把這兩條魚和前面的三條魚比大小，然后放在盤子里?？墒前l(fā)現(xiàn)總是有一條魚她不知道放在什么位置好。教師：誰能幫助她？幼兒丁到黑板前，把所有的魚全放在一起，然后找出最大的，再找出最小的，但很快，剩下的三條他又不知道放在那里了。教師：再請一位小朋友幫幫忙吧。幼兒戊把剩下的三條又按先找最大的，再找

30、最小的，最后放中間的排好隊。這時幼兒丁把5條中最大的放在了最前面，最小的放在了最后面。教師：小小魚兒終于排好隊了呢！你們看，這些魚是按照怎樣的順序排隊的呢？幼兒：從大到小。教師：對，這5條魚是按照從大到小的順序排列的。前面的總比后面的大，后面的總比前面的魚兒小。（3）學習5以內物品按從小到大排序。教師：可這時候，那條最小的魚兒不干了，它說它也要排在前面。教師：現(xiàn)在我還是請小朋友來試一試，幫最小的魚排在最前面，我們來一起把它們按從小到大的順序再排排隊。幼兒：好。教師請幼兒到黑板前面來操作教具，這一次幼兒根據(jù)前面從大到小的經(jīng)驗，順利地完成了排隊的任務。教師;按大小排隊的時候，我們可以先找出最大的和

31、最小的，再找出剩下中最大和最小的，這樣就能按順序把物品排好隊了。教師：小熊看到小朋友幫貓媽媽排物品，他拿來了自己的手套、襪子還有鞋子，它也想請小朋友來幫忙把這些物品按大到小的順序排一排。3分組活動。第一組：請將“小熊的一家”中的鞋子按從大到小的順序排列。第二組：請將“小熊的一家”中的襪子按從大到小的順序排列。第三組：請將“小熊的一家”中的鞋子按從大到小或從小到大的的順序排列。4、交流小結，收拾學具。貓媽媽夸我們小朋友真能干，幫助她和貓寶寶做了這么多事。不過我們也很有收獲，因為我們學會了兩種排列順序的方法：一種是從大到小，一種是從小到大。真棒！讓我們伸出大拇指鼓勵鼓勵自己！小朋友回家后，也趕緊將

32、家里的物品按大小排排隊吧。小貓釣魚教案9活動目標：1能從紅、黃兩種不同顏色的角度對物體進行分類；有初步觀察、動手操作的興趣。2.能按一定方向爬，做到正確、快速、不擠撞。3.體驗共同游戲的快樂并樂意在音樂中表現(xiàn)出來。情境準備：幼兒佩帶好小貓胸飾（紅色、黃色）小魚卡片（紅色、黃色）用紅、黃泡沫板拼成的兩條“小路”釣魚桿若干與幼兒人數(shù)等同充氣游泳池一個紅、黃簍子各一只錄音機和磁帶（歡樂蹦蹦跳）活動過程：一.創(chuàng)設情境，扮演角色小貓咪，小貓咪，你在哪里？（妙妙妙，妙妙妙，我在這里）貓寶寶到媽媽身邊來吧，今天媽媽要帶寶寶們一起去釣魚嘍！二.游戲操作1.小貓找路寶寶們要爬過前面的兩條路才能到池塘呢。大家一齊

33、找找哪條路是紅貓寶寶的？（幼兒尋找發(fā)現(xiàn)）為什么呢？因為紅貓寶寶的顏色和路的顏色一樣都是紅色的。那黃貓寶寶的路是哪條呢？（小結：）真棒！你們發(fā)現(xiàn)了寶寶的顏色和路的顏色原來是一樣的！2.小貓爬行找好了路，寶寶們在自己的路上一個跟著一個爬到池塘邊去吧。3.小貓觀魚媽媽帶你們去看魚，看魚的時候要注意安全。（帶幼兒來到池塘邊）哇，好多好多魚，你喜歡這里什么顏色的魚??？4.小貓釣魚那我們開始釣魚嘍，釣好了魚小手可要抓牢了，千萬別讓小魚跑掉了。（分發(fā)魚鉤，幼兒釣魚）5.小貓送魚寶寶們釣了好多好多魚呀，媽媽手里也有一條魚，我想把它送回家?？纯矗鞘裁搭伾聂~？放哪個顏色的家里最合適呢？現(xiàn)在請寶寶們把你釣的小魚

34、送回家！讓媽媽看一看，寶寶們放得對不對！三.體驗情感，共跳歡樂舞今天，寶寶們釣了這么多魚開心嗎？我們一起跳支歡樂的舞慶祝一下吧！（在樂曲結束部分，貓媽媽帶寶寶跳舞離開場地）（結束）小貓釣魚教案10活動名稱:小貓釣魚（故事）活動目標：1. 理解故事內容，把我作品中角色的特點與對話。2. 感受故事中要一心一意，不能三心二意的道理。活動準備：1.貓媽媽、小貓、蜻蜓、蝴蝶頭飾各一只。2.課件?；顒舆^程：1. 教師帶小貓頭飾，喵喵喵，誰在叫呀，哦原來是小花貓在叫，小花貓說他肚子餓了，那么你們說說小花貓最喜歡吃什么？(小貓最愛吃魚，但是小貓家里沒有魚，該怎么辦呀?)貓媽媽說，今天帶你到河邊去釣魚，那么小朋

35、友看看小貓是怎么釣魚的？2. 出示課件請幼兒觀察圖片，說說圖片又有誰。 教師進行提問。小朋友觀察的很好下面老師把這個故事講給你們，你們要認真的聽好嗎？今天老師給小朋友們講的這個故事名字叫小貓釣魚3. 教師邊講邊看圖。（1）提問：貓媽媽帶小貓去干什么？ 他們兩正在釣魚的時候發(fā)生了什么事。（2）小貓放下魚竿，去干什么？ 抓誰？蜻蜓抓到了嗎？ 為什么？（3）小貓接著在釣魚的時候，誰又飛過來了？小貓又怎么做的？（4）這時貓媽媽怎么啦？小貓是怎么問的？（5）媽媽是怎樣教育小貓的？（6）為什么后來小貓釣到魚了呢？（7）如果你是小貓你會怎樣才能釣到魚？（8）教師小結：做事情不能三心二意，只有一心一意，認真仔

36、細，耐心地做，什么事情都能做好。4. 教師與個別幼兒復述故事對話（出示課件）教師評價幼兒。5.小組內自由分配角色，用頭飾進行故事表演。6結束部分：現(xiàn)在你們來當小貓，老師來當貓媽媽，我們一起去釣魚好嗎？小貓釣魚教案11活動目標：1、在圖片的幫助下，理解、掌握歌詞；2、學習用自然、愉快的歌聲演唱歌曲；3、體驗小貓釣到大魚后的愉快心情?；顒訙蕚洌捍篝~（與幼兒人數(shù)相等）、故事圖片10張活動過程：一、音樂問好導入，游戲引出小貓愛吃魚（1）小朋友們好，李老師你好！（客人老師好）。（2）游戲我愛我的小動物（一次唱出小狗、小鴨、小貓）。（3）小貓在在干什么呢？聽，歌表演咪咪小花貓。二、故事圖片幫助幼兒理解、掌

37、握歌詞內容（1）小花貓除了會抓老鼠愛吃老鼠，它還喜歡吃什么呀？（魚）（2）是的，還喜歡吃魚，所以它跟著媽媽去釣魚了，這就是小貓釣魚的故事，聽過嗎？（3）逐一出示圖片，復述故事情節(jié)，掌握歌詞內容：一只小貓去釣魚，蝴蝶蝴蝶飛來了，蜻蜓蜻蜓飛來了，抓也沒抓到，魚也沒釣到。一只小貓去釣魚，蝴蝶蝴蝶飛來了，蜻蜓蜻蜓飛來了，抓也不去抓，釣到大魚啦?。?）師幼共同復述歌曲內容。三、學習歌曲小貓釣魚（1）老師還會把小貓釣魚的事情唱出來呢，一起來聽一聽。（2）我們一起來學一學吧。（3）唱的聲音不響亮釣到的魚不大，一起用好聽的聲音唱一唱。（4）哇，釣到大魚啦（幼兒一起拿一條大魚）開心嗎？趕緊把我們釣到的大魚給還有

38、的小朋友一起看看吧。四、放松游戲：拿著大魚走到外面去。小貓釣魚教案12活動目標1、使幼兒知道做事要耐心、仔細。2、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調能力和做事的能力。3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動準備1、操作卡片小貓釣魚、電視機、展示儀2、室內布置一大池塘。3、貓媽媽頭飾一只?；顒舆^程1、幼兒游戲，為幼兒理解故事做鋪墊。教師帶上頭飾，引導幼兒進入情境。小貓最喜歡吃魚了，今天貓媽媽就帶小貓到池塘邊學習自己釣魚。2、讓幼兒邊看電視邊聽故事小貓釣魚，并組織幼兒討論。（1）、提問：貓媽媽釣到魚了嗎？小貓有沒有釣到魚呢？（2）、小貓一開

39、始釣到魚了嗎？為什么？（3）、為什么后來釣到魚了呢？（4）、小朋友們說說怎樣才能釣到魚？（5）、教師小結：只要一心一意，認真仔細、耐心地做，什么事情都能做好。3、組織幼兒繼續(xù)玩釣魚的游戲。活動延伸在日常教育中繼續(xù)教育幼兒做事要有耐心。活動反思活動與生活相互融會貫通，孩子不但對意思簡明易懂，也明白了在生活中該如何做，不過還得有家長平時在生活中多引導、教育，否則孩子在實際行動上并不是每一個人都會做到。小貓釣魚教案13目標：1.與同伴交流，共同討論如何用連環(huán)畫的形式來表現(xiàn)故事的主要情節(jié)。2.能夠用自己喜歡的方法表現(xiàn)主要角色的外形特征和情緒變化。3.主動尋找合作伙伴，共同完成制作活動。準備：1.有制作

40、連環(huán)畫的經(jīng)驗。2.幼兒有聽過小貓釣魚的故事，對故事情節(jié)比較熟悉。3.小貓釣魚故事磁帶、錄音機。4.白紙、彩色筆、油畫棒等繪畫材料。過程：一、教師幫助幼兒回憶已有經(jīng)驗。教師：小貓釣魚故事說了一件什么事情？故事里有哪些小動物？它們是誰呢？二、引導幼兒思考并討論繪畫方法。教師：你認為制作一本小貓釣魚的連環(huán)畫需要幾幅圖呢？每一幅圖上可以畫些什么？怎么畫？貓媽媽和貓寶寶有什么不一樣？怎樣讓別人分清它們？教師：貓寶寶釣到大魚前后的表情一樣嗎？你認為可以怎么畫？故事是在什么地方發(fā)生的？怎么來表現(xiàn)？教師：制作一本連環(huán)畫，還需要有些什么？（封面、封底、頁碼）你想和誰一起制作連環(huán)畫？三、播放故事，幼兒創(chuàng)作，教師巡

41、回指導。教師注意提醒幼兒根據(jù)故事內容表現(xiàn)主要角色和情節(jié)。難點：與同伴分工合作完成任務。教師：你們小組是怎樣合作的？四、幼兒之間互相欣賞、交流、教師總結評價。教師：看一看、哪一組的連環(huán)畫做的最漂亮，最能表現(xiàn)故事情節(jié)。小貓釣魚教案14區(qū)域材料：用海綿紙做成的小魚，右面藏有報紙，看上去小魚是吃飽了肚子鼓鼓的。釣魚竿上系上繩子，繩子上裝有吸鐵石。魚塘里放有“水草”。小貓頭飾。游戲規(guī)則：這個區(qū)域有4個小朋友可以參加，活動開始，每個幼兒先戴上小貓頭飾，在取來釣魚竿，可站著在魚塘外釣魚，也可坐著在魚塘外釣魚。把釣上的小魚放入“水桶”內，不能用手伸進去抓，也不能雙腳踏入魚塘去抓。游戲過程：區(qū)域活動時間到了，我給孩子們重點介紹了釣魚區(qū)，他們聽得非常仔細，對這個區(qū)域很感興趣?；顒右婚_始，前面的小朋友很快的來到了這個區(qū)域，迅速拿起釣魚竿，開始釣了起來。不一會兒，鼎鼎釣起了一條小魚，他高興地跑到我的面前，邊取下小魚，邊和我說“范老師，你看，我釣到了小魚。”又見響響也朝我這里跑來 “老師老師你看呀，我也掉到了?！苯又麄円粭l一條的釣了好多的魚呀！邊上圍觀的小朋友也越來越多了，他們也想加入到這個區(qū)域中來。反思：第一次區(qū)域的開展，可以看得出孩子很喜歡，能長時間的參與，且能遵守游戲規(guī)則，由于這個區(qū)