第4節(jié)　電流的測(cè)量

1、第4節(jié)電流的測(cè)量1認(rèn)識(shí)電流的大小，知道電流表的單位，符號(hào)，了解生活中一些用電器的工作電流。2知道電流表的用途、符號(hào)，知道正確電流表的規(guī)則，并會(huì)將電流表正確接入電路中，畫出相應(yīng)的電路圖。3能認(rèn)識(shí)電流表的量程，正確讀出電流表的示數(shù)。4在電路的連接、設(shè)計(jì)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣及學(xué)科素養(yǎng)。電流的定義、單位及換算。電流表的正確使用多功能初中電學(xué)演示實(shí)驗(yàn)板、小燈泡2只、開(kāi)關(guān)、電源、導(dǎo)線、電流表、幻燈機(jī)、多媒體。一師一優(yōu)課一課一名師(設(shè)計(jì)者：)一、創(chuàng)設(shè)情景明確目標(biāo)(展示PPT4)試一試，請(qǐng)大家用課桌上的器材連接最簡(jiǎn)單的電路。要求：分別用兩節(jié)電池和一節(jié)電池做電源連接電路，閉合開(kāi)關(guān)，對(duì)照觀察小燈泡發(fā)光情況。在觀察

2、的基礎(chǔ)上思考：1燈泡的亮暗程度為什么不同？怎樣表示電流的強(qiáng)弱？2觀察電流表的面板，電流表有什么用途？“A”和“mA”表示什么？今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)電流的測(cè)量二、自主學(xué)習(xí)指向目標(biāo)閱讀課本，完成本節(jié)學(xué)生用書“課前預(yù)習(xí)”部分。三、合作探究達(dá)成目標(biāo)提出問(wèn)題，學(xué)生分組學(xué)習(xí)、交流，形成知識(shí)：1什么是電流？通常用什么字母表示？2電流的單位是什么？單位符號(hào)？其他單位還有哪些？它們之間的換算關(guān)系如何？教師：生活中常見(jiàn)的電流值還有哪些？學(xué)生間相互讀、找數(shù)據(jù)，比較不同單位的電流值，了解日常電路中的電流值，并讓部分學(xué)生在課堂上交流。展示PPT5，了解一些常見(jiàn)的電流值。1我們用什么儀器以及怎樣用這種儀器測(cè)量出電路中的電流

3、？同學(xué)們看大屏幕。測(cè)量電路中的電流的儀器，叫電流表。(展示PPT6)：初步認(rèn)識(shí)電流表。2同學(xué)們以學(xué)習(xí)小組為單位，觀察電流表，認(rèn)識(shí)電流表?？匆豢此厦娴淖帜?、數(shù)字、接線柱和它們的顏色、下面的數(shù)字符號(hào)以及中間的一個(gè)小螺絲，它們各是什么意思？同學(xué)們交流討論(著重注意表上的“一個(gè)字母”“二個(gè)量程”“三個(gè)接線柱”)，一會(huì)兒各小組同學(xué)進(jìn)行展示，其他小組補(bǔ)充。(展示PPT7)學(xué)生：字母A表示電流表的單位是安培。學(xué)生：數(shù)字00.6和03表示不同的兩個(gè)量程。學(xué)生：00.6 A量程的分度值是0.02 A，03 A量程的分度值是0.1 A。學(xué)生：三個(gè)接線柱中紅色柱上標(biāo)有“”，表示正接線柱，黑色柱上標(biāo)有“”，表示負(fù)接

4、線柱。接線柱旁的數(shù)值表示接入該接線柱時(shí)的量程(即滿刻度時(shí)的電流數(shù)值)。學(xué)生：中間的小螺絲是用來(lái)調(diào)零的。教師：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，說(shuō)得也很好。教師復(fù)述以上內(nèi)容。教師：要測(cè)量通過(guò)小燈泡的電流，應(yīng)該怎樣把電流表接入電路中？要注意什么？(展示PPT8)閱讀教材，歸納要點(diǎn)。3請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本“電流表的連接”部分，討論歸納電流表的使用方法，并完成下列問(wèn)題：(展示PPT9)如何正確使用電流表：電流表與被測(cè)電路串聯(lián)；觀察電流表是否指在零刻度處；選擇合適的量程，被測(cè)電流不能超過(guò)電流表的量程；接線柱要確保電流“正進(jìn)負(fù)出”；禁止將電流表不經(jīng)過(guò)用電器直接接在電源的兩極上。(展示PPT10)：做一做(展示PPT11)：

5、電流表的讀數(shù)方法(展示PPT12)：讀一讀4分組實(shí)驗(yàn)。例：在下圖中，用電流表測(cè)量電路中通過(guò)燈L的電流，以下四個(gè)圖中，正確的是(C)，并根據(jù)電路圖小組內(nèi)連接測(cè)量電路中通過(guò)燈L的電流的實(shí)物圖。教師：剛才我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)谶B接實(shí)物圖的過(guò)程中存在一個(gè)問(wèn)題：不知道電流表的量程是選擇00.6 A還是03 A?教師：在不知道被測(cè)電路中的電流有多大的情況下，我們應(yīng)采用試觸法，教師演示。例：學(xué)生以小組為單位，討論：如何測(cè)量右圖中通過(guò)燈泡L1的電流？并根據(jù)電路圖連接實(shí)物圖。教師：把連好的實(shí)物圖拿來(lái)投影，正確嗎？學(xué)生齊聲回答，正確。5電流表怎樣讀數(shù)教師：請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本“電流表的讀數(shù)”部分。小組討論：怎樣在電流表上讀數(shù)。教師巡回觀察小組討論情況。小組展示：【針對(duì)訓(xùn)練】見(jiàn)學(xué)生用書。四、總結(jié)梳理內(nèi)化目標(biāo)(展示PPT13)1根據(jù)接線柱確定使用的量程；2.根據(jù)使用的量程確定分度值；3.接通電路后根據(jù)指針的位置讀出幾個(gè)大格、幾個(gè)小格，從而確定電流表的讀數(shù)。師生共同總結(jié)電流表的使用方法。五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)反思目標(biāo)見(jiàn)學(xué)生用書“課后作業(yè)”。第4節(jié)電流的測(cè)量1怎樣表示電流的強(qiáng)弱電流：表示電流強(qiáng)弱的物理量，符號(hào)