大專班主任工作心得___五篇

1、大專班主任工作心得_五篇 高校班主任是高校生健康成長的指導者和引路人。在大力加強高校生思想政治訓練的新形勢下,高校班主任要在工作中進一步科學定位,進行合理規(guī)劃,富有特色地開展工作,增加工作的實效性,促進同學全面進展。下面我給大家整理的大專班主任工作心得_五篇，盼望大家喜愛! 大專班主任工作心得_1 在過去一年的班主任工作中，我認為是我和同學共同成長的過程，在這一年里，在學校和學院領導和同志們的支持關心下，同學們的思想品德、學業(yè)學問有了進一步提升，我自身也得到了熬煉，現將一年來的工作狀況總結如下： 1理解、敬重、關愛同學，跟同學交伴侶 班主任是同學和學校兩者相互溝通的橋梁，在兩者中起到上傳下達的

2、作用，與學校各級同學工作領導相比，班主任更能具體了解本班同學的具體狀況。當代的高校生比以往的高校生思想和心智都比較成熟，看待問題、處理問題和解決問題的思路也有些不同。這一代高校生基本都是家中獨生子女，他們講究公平、敬重、理解。要真正了解這一代高校生的思想動態(tài)和學習狀況，作為班主任不能倚老賣老、居高臨下對待同學。其實說穿了，他們已經不再是學校生，他們不用我們教他們什么該做什么不該做，他們在思想上已經成熟，何況再過1年時間，他們就畢業(yè)了，其中或許會有人成為我們的同事，所以不要“小瞧”這些孩子們。只有他們感覺你和他公平且親近時，才情愿與你有思想溝通和溝通進行，只有這樣你才能真正了解他們的真實狀況，知

3、道他們真正的思想。所以班主任應當具有良好的親合力，讓同學覺得親近。 作為班主任，我很好地配合學校做好班風學風建設、同學黨建和基層組織建設、同學工作隊伍建設;并在做同學工作時堅持同學的主體性，樹立“訓練、管理、服務”三者有機結合，做到對同學要以“耐煩、愛心、知心、細心、慮心”。本學期，配合學校同學處與學院主動完成困難生的資助評定工作、_學年的爭先創(chuàng)優(yōu)評比工作。同時在學校進行文明校內評比時，給同學召開主題班會，以學校榮譽為榮，動員同學做好自已的本職工作，為爭文明校內做出自已的努力。 2動員同學做好畢業(yè)前的預備工作 我們班今年已經進入大四，已經是畢業(yè)班了，面臨畢業(yè)，能讓全班33人一人不剩拿到畢業(yè)證和

4、學位證，并找到好的工作或者考上討論生是我黨班主任的最大心愿。我們班上有2名同學還有2門次課程沒有及格，在大四第一學期我就提示同學要提前修滿學分，留意學校支配的清考，為畢業(yè)提早做好預備。并鼓舞本班同學在大四的課程不是許多的狀況下，多學一些有用的基礎學問，多拿幾個證書。比如：英語四、六級證、計算機等級證、寫一些學術論文、做一些_實踐性的工作等等，目的是為就業(yè)打好基矗 3關心同學樹立正確的就業(yè)觀念 這幾年來本科生擴招以及就業(yè)市場需求量的萎縮，致使今年的就業(yè)形勢特別嚴峻。我們班的狀況很特別，共有人數33人，女生占19人，而女生的就業(yè)的是我始終很擔憂事情。我班同學中明確要找工作的有19個，到目前為止，只

5、簽了6個，剩余的13個人中，其中女生占到10個，幾個男生的就業(yè)基本不成問題。我最擔憂得是同學由于找工作受挫，會產生一些心理問題，致使發(fā)生一些難以預料的事情。任何事情我們必需做到防患于未然，于是我支配了宿舍長和班委親密關注性格內向、在我認為在就業(yè)中屬于比較弱勢的幾個女生，在開聘請會時肯定要多關注他們，并不斷鼓舞他們，讓他們對就業(yè)布滿信念。并訓練同學轉變舊的就業(yè)觀念，要擅長推舉自己、敢于表現自己優(yōu)秀的一面。大膽創(chuàng)新、進展自我，為尋求新的工作環(huán)境打下堅實的基矗要實他們首先在各方面嚴于律己，自己的人生價值，不能憑借說教，而應當腳踏實地，勤奮創(chuàng)業(yè)，不斷探究，實事求是，發(fā)揮自己的聰慧和才智，充分展現自我，

6、真正實現自己的人生價值和_價值。了解他們的求職意向，并準時向他們通報就業(yè)信息，解決他們在求職中的問題和困惑。另外，我們還聯系和邀請了瑞聯公司給我們專業(yè)的同學開了專場聘請會。 4動員畢業(yè)生做好兩手預備-考研和就業(yè) 我們班中有考研想法的同學共14人，比例太小，考慮到就業(yè)的壓力，我們班的女生有多，我曾經動員過好幾次讓他們主動考研，或做兩手預備(考研和就業(yè))，這樣可以緩沖一下就業(yè)的壓力，再說也可以提高自身的文化層次。但是，這屆同學由于家庭背景不是很好、或者是由于考慮到目前的就業(yè)形勢等因素，但是選擇就業(yè)的還是占多數。對于考研的同學我們也給他們進行了考研指導，關心同學解決考研的疑慮：如何選擇導師;考研中需

7、要指導留意那些事情等。我們?yōu)榇颂氐匮埩?3級應化的畢業(yè)生經行了面對面的溝通，給我們的同學建立和上一屆同學溝通的平臺，是他們可以隨時可以詢問自己在考研中存在的問題。 5與代課老師溝通，把握同學的學習狀況 我們班的同學的學習紀律始終是我的驕傲，但是也不能掉以輕心。尤其同學進入大四以后，面臨就業(yè)和考驗的壓力，在學習觀念、學習看法上較以前有一些轉變，但是大四的學習主要涉及到專業(yè)學問學習，是今后參與工作學以致用的基礎，這一階段的學習任務不容忽視，稍有松懈就會掉隊。我經常會與各個代課老師取得聯系，了解同學的課堂表現、作業(yè)狀況、以及遲到曠課狀況。依據狀況電話談心或挺直找同學面談，提示他們留意自己具體狀況。

8、針對個別紀律觀念比較淡薄同學，我支配同學黨員及班委重點接觸、關心和監(jiān)督，確保不出違紀大事。因此，把正確引導同學正確處理就業(yè)和當前學習的關系貫穿到班主任工作的每一項具體的事務中，包括班委會議、每次班會內容的組織及每次跟同學的談天等等。關心同學成為終身學習者，促進人才自身學習力量的可持續(xù)進展。 6定期走訪宿舍，了解同學具體狀況 同學工作中會涉及到特別具體的一些事情，我常利用中午或者周五下午去宿舍串串門、跟同學聊談天、談談心，只有把他們當成知己，同學才能給我放開心胸。他們把我當成伴侶，很情愿與我們進行思想溝通，正是通過這個途徑我很快了解到他們的狀況和表現，準時把握同學中消失的問題，并關心他們處理好這

9、些問題。 回顧過去的工作，雖然積累了一些閱歷，但也難免有與同學溝通溝通不到位等不足之處，在今后的工作中，還應實行更為敏捷有效的方式與同學進行溝通。 大專班主任工作心得_2 回顧過去大一一學年的班主任工作，在我跟同學取得共同成長的過程中，心中布滿感謝。我要感謝我的同學，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的歡樂和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為老師進行專業(yè)進展的支撐點基于實踐的學習與反思，是你們賜予了我許多關于訓練、關于人生、關于學習、關于生活的思索的火花;我要感謝學校和學院主管同學工作的領導和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的仔細負責的看法給了我榜樣的力氣，是你們每一次班主任會議語重心長的囑托，讓我

10、深深感受到班主任工作的重要與宏大。 是工作，是實踐，給我供應了進行訓練教學討論的生命土壤。我誠心地感謝這一切! 一、班級同學狀況 我們信息科學學院20_年招收本科生新生近20_，這些同學在第一學年不分專業(yè)，到其次學年再依據自己的愛好以及第一學年的學習進展狀況來進行專業(yè)的選擇。因此，20_同學在第一學年被平均劃分為_小班級，我作為班主任主要負責編號為1、2的兩個班級的同學工作。這兩個班級中原先共有6_同學，其中有2位朝鮮國家留同學，還有3位是從20_級轉學過來。后來有1位同學轉學到數學系，還有1位同學因甲肝休學，所以最終在校班級人數共有66位同學。 二、班主任常規(guī)工作 班主任常規(guī)性的工作是跟學校

11、同學管理結合在一起的，或者說是學校同學管理工作的具體實施，另一方面作為大一同學工作來說，有別于大二、大三的同學工作，大一同學有一個學習和生活的適應過渡問題，因此班主任要緊密配合學校同學工作的部署，對同學的學習看法學習方法予以引導、對生活自理獨立力量予以引導、對寢室集體生活行為予以引導、對人身財產平安的防護予以引導、對生活或學習有困難的同學予以關心、落實常規(guī)的同學學籍評選管理執(zhí)行工作、落實國家貧困生資助工作等等。 這些工作的落實，充盈著班主任工作全部，體現在開班會、宿舍走訪、跟同學的談天的這些日常工作行為當中。 三、我的班主任工作 我對班主任工作的認識，是在工作的過程中逐步形成的。剛剛開頭的時候

12、作為新手老師，我對自己能否勝任班主任工作的那種心情是非常的忐忑擔心，不知道作為班主任畢竟要擔當哪些責任和義務，非常的擔憂同學出意外事故。 于是在我被通知擔當班主任工作、同學還沒有正式報到之前，我就開頭從學習做起，從網上查資料、向四周同事詢問、閱讀班主任工作手冊之類的書籍等等，但事實上“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，因此，在后來的實際工作中，我就開頭留意觀看、記錄和思索與總結，提煉適合自己、適合大一同學、適合本班同學的班主任工作方案。 班主任工作看似瑣碎，但事實上是一個整體，是一個系統，這個系統中存在著一些“牽一發(fā)而動全身”的相互關聯的核心要素，只有抓住這些核心要素的處理，才能讓我們班主任工

13、作做得更有實效、更專業(yè)、更杰出。那么對我來說，我的大一班主任的“工作指南”可以概括為“以學習型組織為管理思想，以質的討論方法為討論指南，以信息環(huán)境建設為幫助手段，以人文關懷為落腳點”形成大一班主任工作系統，而其靈魂是“狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣”，其執(zhí)行策略是“防微杜漸，鑄造良好的生活習慣”。 1.大一班主任工作的靈魂狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣 狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣，這也是二十一世紀給予高校的新使命，格外是在我們國家，由于長期的應試訓練的結果，同學步入高校之后，在學習觀念、學習方法以及學習看法上要進行極大的轉變?？梢哉f，能否很好地轉變學習習慣和觀念，從

14、短期來說關系到同學高校四年的成長，從長期來說關系到同學一生的成長;從小的方面來說關系同學個人的進展，從大的方面來說關系到我們整個_的進展。而能否在大一就開頭培育同學學會學習、學會做事、學會共同生活、學會生存、學會轉變的人才培育目標的學習成長習慣事關重大。落實二十一世紀人才培育目標，培育適應二十一世紀生存力量的學習習慣，就是我說的狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣。 狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣，可以作為大一班主任工作的靈魂貫穿到班主任工作的每一項具體的事務中，包括班委會的建立、每一次班會內容的組織、每一次跟同學的談天等等。 關心同學形成獨立自主探究協作學習的力量，快速成為終身學習

15、者，促進人才自身學習力量的可持續(xù)進展，這也是執(zhí)行和落實在人才培育上_的指導和應用作用。 2.大一班主任工作的策略防微杜漸，鑄造良好生活習慣，提升綜合素養(yǎng) 防微杜漸，鑄造良好的生活習慣，是班主任工作中一個關鍵策略。但是這一策略的具體實施是建立在跟同學的溝通、了解和觀看的基礎上。同學工作中會涉及到特別具體的一些事情，比較典型的有打嬉戲問題、談戀愛問題、借錢提前消費問題、寢室同學難以相處問題等等。這一些方方面面的跟學習相關的生活問題事實上也是我們高校生一個綜合素養(yǎng)的具體體現。 如何對同學進行良好生活習慣的引導?在新生入學時，董琦校長從師大人才培育方案談到對新生提出十點期望、要求和建議(以下是從我當時

16、的會議筆記中摘出)： (1)志存高遠;(隨時學習、隨時記錄，建立_責任感，敢為人先) (2)科技精神和人文關懷;(創(chuàng)新、探究、務實、獨立、批判、法制) (3)協作力量;(理解差異、敬重差異、溝通、領導) (4)思維力量;(對問題有深刻見解、多角度看問題) (5)科學方法;(事半功倍，用數據說話) (6)信息力量;(效率) (7)外語力量;(要自主、制造性地進行外語學習) (8)表達力量;(書面表達、思維表達、口頭表達) (9)關注_、關注國際科技進展 (10)體育熬煉，健康體魄;(讓熬煉成為生活的一部分) 董校長對高校生提出這十點盼望、建議和要求，讓我很感動，很受益，成為我后來班主任工作中落實

17、對同學鑄造良好生活習慣、提升綜合素養(yǎng)的方向指南。防微杜漸策略的應用主要就是針對日常生活中同學這些力量和習慣的養(yǎng)成而采納的，是在對同學狀況審勢度勢總體了解和把握的基礎上，以班會、講故事讀書、談天等多種形式對同學進行引導，甚至通過笑話都可以。 大衛(wèi).休謨有句名言“習慣是人類生活的宏大向導”，因此，無論是學習還是生活，關心和引導同學形成良好的習慣，是訓練工、是班主任的工作關鍵，也是工作、人才勝利的保障。 最終我的一點工作心得和建議，要把對同學的管理工作包括班主任工作的地位提升到比學習具體學問還有重要的地位來管理，提升管理品質。 大專班主任工作心得_3 說:“老師是太陽下最光輝神圣的職業(yè)?！倍鳛橐粋€

18、班主任工作更是一種簡單而艱難的任務，從教高校生多年來，一只擔當班主任工作，我能真實實在地感受到這光輝是老師辛勞汗水的反射，是勞碌身影的出現，是無私愛心的閃爍。假如說老師是太陽底下最光輝的事業(yè)，那班主任老師就是這個事業(yè)中最靚麗的一抹顏色?；仡櫛緦W期工作，總結如下: 一、加強同學思想品德訓練 這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關懷愛惜同學，再對他們進行思想品德訓練訓練他們增加集體觀念，培育高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結合國旗下講話的內容，在班會課上做相應的支配。

19、 二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用 俗話說:火車跑得快必需車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中格外重視班干部的選拔和培育，本學期，我采納了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓同學自愿報名競選。班干部產生后，我和他們常常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中主動主動，而且工作起來也得心應手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談談得失，以及今后的準備等。這樣，既為班干部進行了指導，又提高了他們的工作主動性。 三、為人師表，領先垂范。 俗話說:“身教重于言教。”老

20、師的外在行為表現對同學具有一種榜樣和示范的作用，會對同學產生潛移默化的影響，尤其是對辨別力量、自控力量較差的低班級孩子，影響尤為突出。因此，在平常與同學相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要同學做到的，老師先要做到”。比如，訓練同學講文明懂禮貌，那么我也會主動跟同學問好，說感謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。 四、加強家校聯系。 孩子的訓練離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣同學在學校的表現也應準時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到訓練的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策， 班主任工作是勞碌而

21、繁瑣的，但同時又為我供應了更多與同學接觸溝通的機會，信任在今后的工作中，我會以更大的信念和熱忱投入到工作中去，加倍努力，讓我的教同學活更加豐富多彩。 大專班主任工作心得_4 本學年在學校教務處和同學管理科室的支配下，我連續(xù)擔當20_級電子技術應用班的班主任，在任課老師的配合支持下，在全部同學的共同努力下，班級形成良好班風，較為順當地開展教學訓練工作?，F將本年度的工作總結如下： 一、思想上高度重視 在職校做班主任不是一件簡單的事情，格外是在今日這種狀況下，同學素養(yǎng)趨于極端形勢。已有的工作方法已跟不上形勢的改變。本學期的電子班由原來的兩個班合并成一個班級，班級人數上升到44人，其中男生43人，女生

22、1人，這讓我在原來的班級管理上增加了不少難度，需要我更加專心地管理和維護班級狀況。我首先樹立為同學服務的意識。職校的班主任沒有捷徑可走，靠得是踏實的工作作風，和清楚的工作思路。在這一學期的班主任工作當中，我的思想特別集中，就是要把班級帶好，把全部同學團結起來，公平對待，把班級營造成“家”的感覺，然而在學習上讓每一個同學的力量得到提高。由于有了這個指導思想，我努力把握每個同學的特點，要讓每一個同學依據自己的特點來展現自己。除了在圍繞班級特點來開展各項活動，還要緊扣學校工作中心。由于，我們的班級還是生活在學校這個大環(huán)境中。所以，在班主任工作中，不但要有自己的特色，還應當為學校的進展服務。這是一名職校班主任應當樹立的工作思想。 二、具體工作 首先要做好同學思想訓練工作。我們的同學簡單產生思想波動，他們很簡單受到環(huán)境改變從而對學習有影響。合并班級初期，班級消失不和諧的想象，我依據同學的這種狀態(tài)，努力解決好每一個同學的思想。我先成立班委會，帶領班干部組織、策劃班級團體活動，讓每一位同學都能夠參加到活動當中，感受到班級和諧氛圍，增加班級分散力。隨著