三只小豬上幼兒園小班故事教案

1、三只小豬上幼兒園小班故事教案【活動(dòng)設(shè)計(jì)】離開(kāi)爸爸媽媽，面對(duì)陌生的環(huán)境，初入園的孩子往往會(huì)無(wú)所適從。頻繁的說(shuō)教和安慰往往效果不大，而貼近孩子生活的故事則會(huì)收到事半功倍的效果。三只小豬上幼兒園正是一個(gè)反映初入園孩子心理和行為的閱讀材料，它容易引發(fā)孩子的共鳴，從而幫助孩子渡過(guò)入園難關(guān)?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)有序地翻閱圖書(shū)。2、學(xué)習(xí)跟別人打招呼，會(huì)使用禮貌用語(yǔ)“你早”“再見(jiàn)”。3、感受上幼兒園的快樂(lè)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、教師用大圖書(shū)一本，幼兒用小圖書(shū)每人一本。2、木偶：小猴、小狗、小貓。【活動(dòng)過(guò)程】一、運(yùn)用木偶情境表演吸引幼兒的注意。1、教師操作木偶小猴進(jìn)行表演，引導(dǎo)幼兒與小猴互相問(wèn)好。（1）小猴愉快地出場(chǎng)

2、，和幼兒打招呼：“嗨，你好！我是快樂(lè)的小猴?！保?）引導(dǎo)幼兒和小猴打招呼：“小猴，你好！”（3）教師問(wèn)小猴：“你今天為什么這么高興呀？”小猴高興地說(shuō)：“今天我上幼兒園了！”2、以同樣的方式表演小狗、小貓高高興興上幼兒園的情景。二、引導(dǎo)幼兒集體閱讀，學(xué)習(xí)翻閱圖書(shū)的方法。1、出示大圖書(shū)，引出故事。教師（出示圖書(shū)封面）：三只可愛(ài)的小豬也來(lái)了，它們也要去上幼兒園。它們的表現(xiàn)怎么樣呢？我們來(lái)猜一猜。2、師幼一起閱讀故事。教師引導(dǎo)幼兒跟隨教師的講述，學(xué)習(xí)一頁(yè)一頁(yè)有序地閱讀小圖書(shū)。注意根據(jù)幼兒翻閱相應(yīng)圖頁(yè)的情況適當(dāng)調(diào)整講述速度，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。三、引導(dǎo)幼兒討論問(wèn)題，了解故事情節(jié)。教師：三只小豬在家是怎么樣的

3、？教師：他們剛上幼兒園的時(shí)候是怎么樣的？教師：其他小豬是怎么幫助他們的？教師：三只小豬在幼兒園喜歡干什么？教師：他們后來(lái)愿意上幼兒園了嗎？為什么？四、引導(dǎo)幼兒自由閱讀圖書(shū)，鞏固對(duì)故事內(nèi)容的感受、理解。1、幼兒自主閱讀圖書(shū)，教師指導(dǎo)。輔助提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)這三只小豬了嗎？他們各穿什么樣的衣服？你能從他們的動(dòng)作和表情中猜出他們的心情嗎？2、交流、分享。教師：三只小豬在幼兒園的動(dòng)作和表情有什么變化？教師：他們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的變化呢？3、學(xué)習(xí)三只小豬來(lái)園和離園時(shí)的禮貌用語(yǔ)。教師：三只小豬都很有禮貌，他們?nèi)ビ變簣@是怎么和老師打招呼的？教師：他們離開(kāi)幼兒園的.時(shí)候和老師是怎么打招呼的？五、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自身實(shí)際進(jìn)

4、行討論。體驗(yàn)上幼兒園的快樂(lè)。教師：你喜歡上幼兒園嗎？教師：你喜歡在幼兒園做什么？教師：幼兒園里有什么好玩的地方和快樂(lè)的事情？教師：如果你是小豬，會(huì)怎樣上幼兒園？【延伸活動(dòng)】1、在班內(nèi)布置幼兒情緒表現(xiàn)欄，讓幼兒用笑娃娃和哭娃娃的臉譜卡來(lái)表達(dá)自己的感受，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的情緒。2、利用來(lái)園、離園活動(dòng)鞏固幼兒對(duì)禮貌用語(yǔ)的學(xué)習(xí)。附故事：三只小豬上幼兒園牧場(chǎng)里開(kāi)滿了花朵，蜜蜂嗡嗡嗡地飛來(lái)飛去。就在這個(gè)時(shí)候，三只小豬木木、花花和嗡嗡出生了。三只小豬每天在牧場(chǎng)里跑來(lái)跑去。調(diào)皮搗蛋。豬媽媽和豬爸爸商量道：“送孩子們到幼兒園去吧。怎么樣？”豬爸爸說(shuō)：“好的！”第二天，三只小豬跟著媽媽到小豬幼兒園去了。“哇！這么多小豬?。　比恍∝i嚇了一跳。來(lái)，大家先來(lái)打個(gè)招呼：“老師早！”“小朋友早！”忽然，木木大聲哭起來(lái)：“媽媽不見(jiàn)了！”于是，花花和嗡嗡也跟著哭叫：“媽媽媽媽”小朋友們開(kāi)心地做體操去了，三只小豬卻一直往牧場(chǎng)那邊看。老師親切地說(shuō)：“來(lái)！我們一起賽跑，跑到那邊摸一下白楊樹(shù)后才能跑回來(lái)哦！看看誰(shuí)能跑第一！”“我這里有空位呢?！薄皝?lái)，排我這里。”其他小豬幫助他們排好了隊(duì)。“預(yù)備跑！”真快！真快！三只小豬都跑得好快。放學(xué)了，媽媽來(lái)接三只小豬了?！袄蠋熢僖?jiàn)！