廣東省開發(fā)區(qū)一中人教版2015年初中語文中考復(fù)習(xí)——專題八+++說明文閱讀(共29張ppt)[1]

1、專題八專題八 說明文閱讀說明文閱讀 說明語言的風(fēng)格：說明語言的風(fēng)格： 生動說明生動說明 平實說明平實說明 一事物區(qū)別于他事物的標(biāo)志。一事物區(qū)別于他事物的標(biāo)志。 說明對象及其特說明對象及其特 征：征： 事物說明文事物說明文 事理說明文事理說明文 說明文分類：說明文分類： 時間順序（抓表示時間的詞語）時間順序（抓表示時間的詞語） 空間順序（抓空間方位詞）空間順序（抓空間方位詞） 邏輯順序（注意邏輯關(guān)系）邏輯順序（注意邏輯關(guān)系） 說明順序：說明順序： 列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方、列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方、 分類別、作詮釋、下定義、列圖表、分類別、作詮釋、下定義、列圖表、 摹狀貌、引用摹狀貌

2、、引用 說明方法：說明方法： 科學(xué)準(zhǔn)確科學(xué)準(zhǔn)確說明文語言特征：說明文語言特征： 訓(xùn)練一 說明文的順序 時間順序：時間順序： 以以時間先后作為說明順序時間先后作為說明順序，也就是按照事物，也就是按照事物 發(fā)展的時間先后安排順序，這種順序一般用于人發(fā)展的時間先后安排順序，這種順序一般用于人 物的生平介紹、科學(xué)觀察記錄以及說明事物或事物的生平介紹、科學(xué)觀察記錄以及說明事物或事 理的發(fā)生、發(fā)展或制作過程的文章。理的發(fā)生、發(fā)展或制作過程的文章。 比如我們中學(xué)課本中有一篇比如我們中學(xué)課本中有一篇景泰藍(lán)的制作景泰藍(lán)的制作， 它就是按照景泰藍(lán)的制作過程中它就是按照景泰藍(lán)的制作過程中“做胎做胎掐絲掐絲 燒制燒制

3、點(diǎn)藍(lán)點(diǎn)藍(lán)燒藍(lán)燒藍(lán)打磨打磨鍍金鍍金”的的 時間順序來說明的。時間順序來說明的。 空間順序：空間順序： 說明某事物的形狀構(gòu)造或建筑物的構(gòu)造特征，說明某事物的形狀構(gòu)造或建筑物的構(gòu)造特征， 用用空間的轉(zhuǎn)換順序介紹空間的轉(zhuǎn)換順序介紹。往往是按照從外到內(nèi)、。往往是按照從外到內(nèi)、 由上到下、由左到右、從前到后、由遠(yuǎn)到近等順由上到下、由左到右、從前到后、由遠(yuǎn)到近等順 序依次介紹。序依次介紹。 如課本中的如課本中的核舟記核舟記就是按照就是按照船體船體船頭船頭 船尾船尾船背船背的空間順序來寫的；的空間順序來寫的；故宮博物故宮博物院院 按照先總后分的順序，先概括說明故宮建筑物的總體特按照先總后分的順序，先概括說明故

4、宮建筑物的總體特 征，然后再具體介紹征，然后再具體介紹太和門太和門太和殿太和殿中和殿中和殿 保和殿保和殿乾清宮乾清宮御花園，而在介紹每一座建筑物御花園，而在介紹每一座建筑物 的時候，則又按照先外后內(nèi)、先上后下的順序。這樣安的時候，則又按照先外后內(nèi)、先上后下的順序。這樣安 排合乎人們觀察事物的習(xí)慣，是最合理的順序。排合乎人們觀察事物的習(xí)慣，是最合理的順序。 邏輯順序：邏輯順序： 即即按照事物或事理的內(nèi)部聯(lián)系或人們認(rèn)識按照事物或事理的內(nèi)部聯(lián)系或人們認(rèn)識 事物的過程來安排說明順序事物的過程來安排說明順序。說明文在介紹事。說明文在介紹事 物的特征、種類、成因、功能時，常按邏輯順物的特征、種類、成因、功

5、能時，常按邏輯順 序進(jìn)行說明。邏輯順序包括從現(xiàn)象到本質(zhì)、從序進(jìn)行說明。邏輯順序包括從現(xiàn)象到本質(zhì)、從 原因到結(jié)果、從整體到局部、從概括到具體、原因到結(jié)果、從整體到局部、從概括到具體、 從特點(diǎn)到用途等。從特點(diǎn)到用途等。 如課本中的如課本中的死海不死死海不死、向沙漠進(jìn)軍向沙漠進(jìn)軍， 都是運(yùn)用邏輯順序來說明事物的。都是運(yùn)用邏輯順序來說明事物的。 訓(xùn)練二 說明方法 分類別： 性質(zhì)：性質(zhì)：就是根據(jù)形狀、性質(zhì)、成因、功就是根據(jù)形狀、性質(zhì)、成因、功 能等方面，把事物或事理按一定的標(biāo)準(zhǔn)能等方面，把事物或事理按一定的標(biāo)準(zhǔn) 分成若干類，然后依照類別，逐一加以分成若干類，然后依照類別，逐一加以 說明。說明。作用：作用

6、：分類別的說明方法可以全分類別的說明方法可以全 方位、多角度地說明事物或事理，能夠方位、多角度地說明事物或事理，能夠 使說明更有條理、更加清楚。使說明更有條理、更加清楚。 如如看云識天氣看云識天氣一文將看云識天氣一文將看云識天氣 分別從分別從“云的形狀云的形狀”和和“云的色彩云的色彩”兩個兩個 方面介紹說明。方面介紹說明。 舉例子舉例子： 性質(zhì)：性質(zhì)：為了說明事物的情況或事理，有為了說明事物的情況或事理，有 時只從道理上講解，人們不易理解，這時只從道理上講解，人們不易理解，這 就需要列舉一些既通俗易懂又有代表性就需要列舉一些既通俗易懂又有代表性 的例子來進(jìn)行說明。舉例說明時常有的例子來進(jìn)行說明

7、。舉例說明時常有 “如如”、“例如例如”等標(biāo)志語。等標(biāo)志語。作用：作用：舉舉 例說明可以通過有代表性的例子，清楚、例說明可以通過有代表性的例子，清楚、 真實、有力地說明事物或事理。真實、有力地說明事物或事理。 如如中國石拱橋中國石拱橋把古代的趙州橋和把古代的趙州橋和 盧溝橋作為具有代表性的例子，對我國建盧溝橋作為具有代表性的例子，對我國建 設(shè)石拱橋歷史的悠久、成就的杰出作了說設(shè)石拱橋歷史的悠久、成就的杰出作了說 明。明。 作詮釋：作詮釋： 對事物進(jìn)行解釋的說明方法對事物進(jìn)行解釋的說明方法。下定義。下定義 要求完整，句子前后可顛倒；作詮釋不要求完整，句子前后可顛倒；作詮釋不 要求完整，句子前后顛

8、倒，意思有時就要求完整，句子前后顛倒，意思有時就 說不通。說不通。 摹狀貌摹狀貌： 摹寫事物的形狀、體貌，使說明的事摹寫事物的形狀、體貌，使說明的事 物更生動、形象、逼真，使人有鮮明深物更生動、形象、逼真，使人有鮮明深 刻的印象?？痰挠∠蟆Ｖ袊皹蛑袊皹?qū)懕R溝橋石寫盧溝橋石 柱上的獅子，柱上的獅子，“有的母子相抱，有的交有的母子相抱，有的交 頭接耳，有的像傾聽水聲，千字態(tài)萬狀，頭接耳，有的像傾聽水聲，千字態(tài)萬狀， 惟妙惟肖惟妙惟肖”，很好地展現(xiàn)了盧溝橋形式，很好地展現(xiàn)了盧溝橋形式 的優(yōu)美。的優(yōu)美。 下定義： 性質(zhì)：性質(zhì)：是用一種基本固定的判斷格式，是用一種基本固定的判斷格式， 簡明地對說

9、明對象的本質(zhì)屬性加以概簡明地對說明對象的本質(zhì)屬性加以概 括的說明方法。括的說明方法。作用：作用： 引引 用用 ：引用有關(guān)名言、資料、典故、詩詞、民 引用有關(guān)名言、資料、典故、詩詞、民 彥、俗語、傳說等充當(dāng)說明的內(nèi)容或依彥、俗語、傳說等充當(dāng)說明的內(nèi)容或依 據(jù)來說明、介紹事物。據(jù)來說明、介紹事物。 例：例：“統(tǒng)籌方法，是一種安排下作進(jìn)統(tǒng)籌方法，是一種安排下作進(jìn) 程的數(shù)學(xué)方法程的數(shù)學(xué)方法”。 例如例如松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不 動。他們是十分警覺的。只要有人稍微在樹根動。他們是十分警覺的。只要有人稍微在樹根 上觸動一下，它們就從窩里跑出來，躲在樹枝上觸動一下，它

10、們就從窩里跑出來，躲在樹枝 底下，或者逃到別的樹上去。底下，或者逃到別的樹上去。 作用分析：作用分析：這里用了這里用了作比較作比較的說明方法，作者的說明方法，作者 用松鼠和山鼠的生活習(xí)性作比較，形象具體地用松鼠和山鼠的生活習(xí)性作比較，形象具體地 說明了松鼠是十分警覺的小動物，進(jìn)而說明了松鼠是十分警覺的小動物，進(jìn)而突出突出了了 它馴良、乖巧的它馴良、乖巧的特征特征，給讀者留下深刻的印象。給讀者留下深刻的印象。 訓(xùn)練三 說明語言說明語言 一是準(zhǔn)確簡明準(zhǔn)確簡明， 二是生動形象生動形象。 說明文的語言特點(diǎn)是準(zhǔn)確、嚴(yán)密、概括性說明文的語言特點(diǎn)是準(zhǔn)確、嚴(yán)密、概括性 強(qiáng)。這是這種文體語言的先決條件。在這個前

11、提強(qiáng)。這是這種文體語言的先決條件。在這個前提 下，它們的語言才有的以平實見長，有的以生動下，它們的語言才有的以平實見長，有的以生動 活潑見長?；顫娨婇L。 考查語言準(zhǔn)確性，要注意表示修飾限制等作考查語言準(zhǔn)確性，要注意表示修飾限制等作 用的詞語，如用的詞語，如“基本上基本上”、“大約大約”、“比較比較”、 “一般一般”、“極個別極個別”、“大多數(shù)大多數(shù)”、“僅僅僅僅” 等詞語。等詞語。 【答案答案】“幾乎幾乎”說明斑貝占領(lǐng)五大湖內(nèi)輸水管道的面積之說明斑貝占領(lǐng)五大湖內(nèi)輸水管道的面積之 廣，準(zhǔn)確地說明了斑貝急速增加的特點(diǎn)。廣，準(zhǔn)確地說明了斑貝急速增加的特點(diǎn)。 1加點(diǎn)字詞有何作用？加點(diǎn)字詞有何作用？ 回

12、答這類題抓住說明文語言準(zhǔn)確這一特點(diǎn)來回答。回答這類題抓住說明文語言準(zhǔn)確這一特點(diǎn)來回答。 解題套路：解題套路：準(zhǔn)確準(zhǔn)確(生動形象生動形象)地說明了事物地說明了事物(事理事理)的的 特點(diǎn)。特點(diǎn)。 2詞能否替換為另外一個詞語？說明理由。詞能否替換為另外一個詞語？說明理由。 解題套路：解題套路： (1)(1)不可以。不可以。 (2)(2)解釋原詞的意思或內(nèi)容。解釋原詞的意思或內(nèi)容。 (3)(3)所換詞語的意思或內(nèi)容。所換詞語的意思或內(nèi)容。 (4)(4)換了后意思有何改變，不符合實際。換了后意思有何改變，不符合實際。 【答案答案】不可以。不可以?！按蠖鄶?shù)大多數(shù)”是指大部分，是指大部分，“所有所有”是是

13、全部的意思。換了后意思由蘇州園林里廊子還有一小部全部的意思。換了后意思由蘇州園林里廊子還有一小部 分兩旁是有依傍的，變成蘇州園林里所有廊子都是沒有分兩旁是有依傍的，變成蘇州園林里所有廊子都是沒有 依傍的，這不符合實際。依傍的，這不符合實際。 【典例典例】(蘇州園林蘇州園林)“廊子大多數(shù)是兩旁無所依傍廊子大多數(shù)是兩旁無所依傍 的的”中的中的“大多數(shù)大多數(shù)”能否換成能否換成“所有所有”？為什么？為什么？ 1.1.表態(tài)：不能刪。表態(tài)：不能刪。 2.2.定性（什么上的限制）定性（什么上的限制）+ +（替換法）解詞或（替換法）解詞或 解釋句子。解釋句子。 3.3.若刪去，句子意思成了若刪去，句子意思成了

14、不符合實際（太絕不符合實際（太絕 對了）對了） 4.XXX4.XXX詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、周密性。詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、周密性。 3 3限制性詞語能否刪去？限制性詞語能否刪去？ 解題套路：解題套路： 分析分析“我國的石拱橋我國的石拱橋幾乎幾乎到處都有到處都有”一句中一句中 “幾乎幾乎”一詞能否去掉，為什么？一詞能否去掉，為什么？ 分析：分析：不能去掉；因為不能去掉；因為“幾乎幾乎”表示程度，表示程度， 是接近的意思，說明我國石拱橋分布很廣，是接近的意思，說明我國石拱橋分布很廣， 但不是到處都有。去掉后，意思就太絕對了，但不是到處都有。去掉后，意思就太絕對了， 不夠準(zhǔn)確。體現(xiàn)了說明文

15、語言的準(zhǔn)確嚴(yán)密性。不夠準(zhǔn)確。體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確嚴(yán)密性。 【命題類型命題類型1 1】考查對說明文內(nèi)容的理解，判斷考查對說明文內(nèi)容的理解，判斷 說法的正確性說法的正確性( (選擇題選擇題) )（信息篩選）（信息篩選） 1.1.下列說法符合原文意思的一項是（下列說法符合原文意思的一項是（ ） A.A.筆記本電腦、防抖攝像機(jī)、嬰兒尿不濕、方便面、真空包裝食筆記本電腦、防抖攝像機(jī)、嬰兒尿不濕、方便面、真空包裝食 品、冷光源燈最初應(yīng)用是為了造福普通民眾的日常生活。品、冷光源燈最初應(yīng)用是為了造福普通民眾的日常生活。 B.B.加拿大一家公司利用氣象衛(wèi)星數(shù)據(jù)而開發(fā)的名叫太陽衛(wèi)星的監(jiān)加拿大一家公司利用氣象衛(wèi)星

16、數(shù)據(jù)而開發(fā)的名叫太陽衛(wèi)星的監(jiān) 測系統(tǒng)可以精確預(yù)測光伏測系統(tǒng)可以精確預(yù)測光伏 ( (太陽能太陽能) )發(fā)電廠的電力輸出。發(fā)電廠的電力輸出。 C.C.來自氣象衛(wèi)星的信息可以用于改進(jìn)光伏電廠各系統(tǒng)運(yùn)行狀態(tài)，來自氣象衛(wèi)星的信息可以用于改進(jìn)光伏電廠各系統(tǒng)運(yùn)行狀態(tài)， 并能快速檢測出其故障。據(jù)估計，這些故障會導(dǎo)致發(fā)電量每年減并能快速檢測出其故障。據(jù)估計，這些故障會導(dǎo)致發(fā)電量每年減 少少1010。 D.“D.“伽利略經(jīng)濟(jì)駕駛伽利略經(jīng)濟(jì)駕駛”的節(jié)能減排裝置，可充分利用衛(wèi)星導(dǎo)航系的節(jié)能減排裝置，可充分利用衛(wèi)星導(dǎo)航系 統(tǒng)提供的道路地形高度剖面信息來優(yōu)化車內(nèi)某些輔助裝置的操作，統(tǒng)提供的道路地形高度剖面信息來優(yōu)化車內(nèi)某

17、些輔助裝置的操作， 從而節(jié)省多達(dá)到從而節(jié)省多達(dá)到20%20%的燃料。的燃料。 典例：見課本典例：見課本P106 答題步驟：答題步驟： 第一步：審清題目要求，快速確立篩選信息第一步：審清題目要求，快速確立篩選信息 的范圍。的范圍。 【一找（原文）一找（原文）】 第二步：比較分析各種相關(guān)信息，并準(zhǔn)確整第二步：比較分析各種相關(guān)信息，并準(zhǔn)確整 合信息。合信息。 【二比（比較分析）二比（比較分析）】 【命題類型命題類型2 2】關(guān)于文章標(biāo)題的考查關(guān)于文章標(biāo)題的考查 2.2.請給本文加一個標(biāo)題：請給本文加一個標(biāo)題： 解題指導(dǎo)：解題指導(dǎo)：說明文標(biāo)題一般直接用說明文標(biāo)題一般直接用“說明對象說明對象” 或或“說明

18、對象說明對象+ +特征特征”的格式來回答，通讀全文，的格式來回答，通讀全文， 明確其說明對象，再看全文是圍繞說明對象講明確其說明對象，再看全文是圍繞說明對象講 了哪些特征，然后將其清楚簡要表達(dá)出來即可了哪些特征，然后將其清楚簡要表達(dá)出來即可 作為標(biāo)題。作為標(biāo)題。 參考答案：參考答案：航天技術(shù)航天技術(shù)減緩氣候變化減緩氣候變化 說明對象說明對象特征特征 【命題類型命題類型3 3】把握文章大意，從中提取重要信把握文章大意，從中提取重要信 息息（歸納概括）（歸納概括） 3.3.結(jié)合全文，概述航天技術(shù)對減緩氣候變化有哪些作用？結(jié)合全文，概述航天技術(shù)對減緩氣候變化有哪些作用？ 解題指導(dǎo)：解題指導(dǎo)：解答時，

19、只要解答時，只要抓住段落中能表達(dá)局部抓住段落中能表達(dá)局部 說明對象的中心句、關(guān)鍵詞，也就基本找到了答說明對象的中心句、關(guān)鍵詞，也就基本找到了答 案案。如本題，勾畫出第、段的中心。如本題，勾畫出第、段的中心 句的話，答案也就自然出來了。句的話，答案也就自然出來了。 參考答案：參考答案：服務(wù)開發(fā)可再生能源；減少工業(yè)服務(wù)開發(fā)可再生能源；減少工業(yè) 和采暖鍋爐碳排放；減少汽車尾氣排放；改和采暖鍋爐碳排放；減少汽車尾氣排放；改 變?nèi)藗兊纳罘绞?。變?nèi)藗兊纳罘绞健?【命題類型命題類型4 4】文章某段或某句運(yùn)用何種說明方文章某段或某句運(yùn)用何種說明方 法，分析其作用法，分析其作用 4.4.請從說明方法的角度，

20、說說下面句子的作用。請從說明方法的角度，說說下面句子的作用。 據(jù)估算，如果全歐洲采用上述節(jié)能減排裝置，每年據(jù)估算，如果全歐洲采用上述節(jié)能減排裝置，每年 可節(jié)省燃料可節(jié)省燃料2020億升，減少億升，減少500500萬噸二氧化碳的排放量。萬噸二氧化碳的排放量。 解題指導(dǎo)：解題指導(dǎo)：此題列數(shù)字的說明方法是比較容易看出的，此題列數(shù)字的說明方法是比較容易看出的， 但是做題時一定要全面考慮，再多加分析一下，我們可但是做題時一定要全面考慮，再多加分析一下，我們可 以看出，以看出，“減少減少500500萬噸萬噸”這里還有用到作比較的說明這里還有用到作比較的說明 方法。方法。 參考答案：參考答案：這句話運(yùn)用列數(shù)

21、字和作比較的說明方法，準(zhǔn)這句話運(yùn)用列數(shù)字和作比較的說明方法，準(zhǔn) 確、突出地說明了利用衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)后的節(jié)能減排效果。確、突出地說明了利用衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)后的節(jié)能減排效果。 舉例子：舉例子：準(zhǔn)確直接具體地說明了準(zhǔn)確直接具體地說明了特征。特征。 列數(shù)字：列數(shù)字：準(zhǔn)確具體地說明了準(zhǔn)確具體地說明了，令人信服。，令人信服。 打比方：打比方：生動形象地說明了生動形象地說明了，化抽象為具體，更易，化抽象為具體，更易 理解。理解。 分類別：分類別：更清晰有條理地說明了更清晰有條理地說明了。 作比較：作比較：突出地說明了突出地說明了，使說明清晰鮮明。，使說明清晰鮮明。 下定義：下定義：準(zhǔn)確簡明地說明了準(zhǔn)確簡明地說明了的本質(zhì)特征。的本質(zhì)特征。 列圖表：列圖表：直觀簡明地說明了直觀簡明地說明了，增強(qiáng)說明的直觀性。，增強(qiáng)說明的直觀性。 答題方法：答題方法： 【命題類型命題類型5 5】對文章重點(diǎn)詞語、句子含義的考查對文章重點(diǎn)詞語、句子含義的考查 5.5.結(jié)合文章內(nèi)容，請解釋第段說的結(jié)合文章內(nèi)容，請解釋第段說的“這一創(chuàng)新概念這一創(chuàng)新概念” 的含義。的含義。 解題指導(dǎo)：解題指導(dǎo)：對文中重點(diǎn)詞語一定要結(jié)合具體的語言環(huán)對文中重點(diǎn)詞語一定要結(jié)合具體的語言環(huán) 境及說明