新版pep英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)第四單元第一課時(shí)課件教學(xué)資料

1、 Step3：Preview 回答What can you see in the picture? Where are the children? 2.找一找下列詞語(yǔ)的意思：horses, potatoes, carrots, sheep 3.根據(jù)課文，完成句子。 There are seventeen sheep at the farm. (就劃線部分 提問(wèn)) _ _ _ are there at the farm? tomato tomatoes Step4：Presentation carrot carrots 1. -What is this ? -Its an apple. 2.-W

2、hat are they? -They are apples. They are red. 1. -What is this ? -Its a carrot. 2.-What are they? -They are carrots. They are orange. What are these? . he we these(這 些） this-these 聽(tīng)錄音，跟讀課文。聽(tīng)錄音，跟讀課文。 三人一組，完成對(duì)話練習(xí)：三人一組，完成對(duì)話練習(xí)： What are these? Are these tomatoes? Yes, they are./No, they arent. Step5：Pra

3、ctice 操練單詞。操練單詞。 教師把單詞的漢語(yǔ)寫(xiě)在黑板上，然后同學(xué)按依次說(shuō)出單詞的拼寫(xiě)，教師把單詞的漢語(yǔ)寫(xiě)在黑板上，然后同學(xué)按依次說(shuō)出單詞的拼寫(xiě)， 如果有同學(xué)出錯(cuò)，那么這組同學(xué)從頭開(kāi)始；（例如：西紅柿如果有同學(xué)出錯(cuò)，那么這組同學(xué)從頭開(kāi)始；（例如：西紅柿 tomatoes第一個(gè)同學(xué)說(shuō)第一個(gè)同學(xué)說(shuō)t 第二個(gè)說(shuō)第二個(gè)說(shuō)o第三個(gè)同學(xué)說(shuō)第三個(gè)同學(xué)說(shuō)m 最后一名同最后一名同 學(xué)讀出單詞并說(shuō)出漢語(yǔ)；）在單詞數(shù)量一致的情況下，哪組用時(shí)間學(xué)讀出單詞并說(shuō)出漢語(yǔ)；）在單詞數(shù)量一致的情況下，哪組用時(shí)間 最少，哪組就是獲勝者。最少，哪組就是獲勝者。 Step5：Practice 摸一摸（游戲）摸一摸（游戲） 教師把

4、我們的水果和蔬菜放在一個(gè)不透明的袋子里，同學(xué)自愿到前教師把我們的水果和蔬菜放在一個(gè)不透明的袋子里，同學(xué)自愿到前 面來(lái)，通過(guò)摸里面的東西猜一猜：下面的同學(xué)問(wèn)：面來(lái)，通過(guò)摸里面的東西猜一猜：下面的同學(xué)問(wèn)：Whats this/What are these? 他摸出來(lái)并回答：他摸出來(lái)并回答：They are tomatoes. 但但 注意，如果他睜眼睛看了，即使對(duì)了，也得不到獎(jiǎng)勵(lì)哦！注意，如果他睜眼睛看了，即使對(duì)了，也得不到獎(jiǎng)勵(lì)哦！ Step6： Consolidation 1.我知道。我知道。 學(xué)生以小組為單位開(kāi)展游戲。前一個(gè)學(xué)生根據(jù)圖片或?qū)嵨飭?wèn)后一個(gè)學(xué)生以小組為單位開(kāi)展游戲。前一個(gè)學(xué)生根據(jù)圖片或

5、實(shí)物問(wèn)后一個(gè) 學(xué)生：學(xué)生學(xué)生：學(xué)生A對(duì)學(xué)生對(duì)學(xué)生B說(shuō)：說(shuō)：What are these？學(xué)生？學(xué)生B回答：回答：They are tomatoes.學(xué)生學(xué)生B對(duì)學(xué)生對(duì)學(xué)生C說(shuō)說(shuō) ：What are these？ 要求要求 學(xué)生的訓(xùn)練速度要不斷加快。學(xué)生的訓(xùn)練速度要不斷加快。 2. 全班總動(dòng)員：教師利用自己的實(shí)物，問(wèn)：全班總動(dòng)員：教師利用自己的實(shí)物，問(wèn)：Are they tomatoes？ 同學(xué)回答：同學(xué)回答：Yes, they are./No, they arent. They are carrots.通過(guò)通過(guò) 師生之間學(xué)生之間的互動(dòng)，加深對(duì)新知識(shí)的理解，培養(yǎng)學(xué)生在生活師生之間學(xué)生之間的互動(dòng)，加深對(duì)新知識(shí)的理解，培養(yǎng)學(xué)生在生活 中運(yùn)用語(yǔ)言的能力及分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。中運(yùn)用語(yǔ)言的能力及分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。 Step7： Sum-up 同學(xué)們，讓我們一起回憶本節(jié)課學(xué)的內(nèi)容。同學(xué)們，讓我們一起回憶本節(jié)課學(xué)的內(nèi)容。 Step8：homework 1.回家給父母