如何讀懂詩(shī)歌1017..PPT課件

1、 中中 國(guó)國(guó) 古古 典典 詩(shī)詩(shī) 歌歌 詩(shī) 詞（五代宋） 曲 （元） 古體詩(shī)（古風(fēng)） 唐以前詩(shī)歌及唐以后詩(shī)人仿作。 近體詩(shī)（格律詩(shī)） 形成于唐代 散曲 劇曲 小令 套曲 古古 體體 詩(shī)詩(shī) 四言古詩(shī)(出現(xiàn)最早的是詩(shī)經(jīng)， 另一代表是曹操詩(shī)) 五言古詩(shī)（成熟于漢代，簡(jiǎn) 稱五古） 七言古詩(shī)（成熟于唐代，簡(jiǎn)稱 七古） 雜言詩(shī)（可歸入七言古詩(shī)） 登幽州臺(tái)歌登幽州臺(tái)歌 近近 體體 詩(shī)詩(shī) 絕句 律詩(shī) 五言絕句（五絕） 江雪江雪 七言絕句（七絕） 早發(fā)白帝城早發(fā)白帝城 五言律詩(shī)（五律） 春望春望 七言律詩(shī)（七律） 聞官軍收河南河北聞官軍收河南河北 排律（八句以上的 律詩(shī)） 小令（五十八字以內(nèi)） 中調(diào)（五十九字至九

2、十字） 長(zhǎng)調(diào)（九十一字以上） 詞詞 按段落可分為：?jiǎn)握{(diào)，雙調(diào)，三疊、四疊 又稱“詩(shī) 余”“長(zhǎng) 短句” 按內(nèi)容 1 1、田園詩(shī)、田園詩(shī) 2 2、山水詩(shī)、山水詩(shī) 3 3、邊塞詩(shī)、邊塞詩(shī) 詩(shī)歌的題材分類： 4、詠史詩(shī)、詠史詩(shī) 5、送別詩(shī)、送別詩(shī) 6、詠物詩(shī)、詠物詩(shī) 7、詠懷詩(shī)、詠懷詩(shī) 【詩(shī)歌備考的知識(shí)詩(shī)歌備考的知識(shí)】 基礎(chǔ)知識(shí)：意象、意境、主基礎(chǔ)知識(shí)：意象、意境、主 旨、韻腳旨、韻腳 【怎樣才算讀懂？怎樣才算讀懂？】 能翻譯出大意：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情、能翻譯出大意：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情、 景物景物 寫出了什么意境（形象、氛圍）寫出了什么意境（形象、氛圍） 表達(dá)了什么情感（情緒、心境）表達(dá)了什么

3、情感（情緒、心境） 反映了什么思想（態(tài)度、觀點(diǎn)）反映了什么思想（態(tài)度、觀點(diǎn)） 1. 明白表層意思 2. 領(lǐng)會(huì)深層意思 【如何如何明白淺層意思？】 填充內(nèi)容 調(diào)整語(yǔ)序 整合句意 主語(yǔ)、賓語(yǔ)、狀語(yǔ)、過(guò)渡語(yǔ)等。主語(yǔ)、賓語(yǔ)、狀語(yǔ)、過(guò)渡語(yǔ)等。 主謂倒裝、狀語(yǔ)后置、賓語(yǔ)前置主謂倒裝、狀語(yǔ)后置、賓語(yǔ)前置 等。等。 前后連綴，大體翻譯為意思相對(duì)前后連綴，大體翻譯為意思相對(duì) 完整的句子。完整的句子。 竹窗聞風(fēng)寄苗發(fā)司空曙竹窗聞風(fēng)寄苗發(fā)司空曙 李益李益 微風(fēng)驚暮坐，微風(fēng)驚暮坐， 臨牖思悠哉。臨牖思悠哉。 開(kāi)門復(fù)動(dòng)竹，開(kāi)門復(fù)動(dòng)竹， 疑是故人來(lái)。疑是故人來(lái)。 時(shí)滴枝上露，時(shí)滴枝上露， 稍沾階下苔。稍沾階下苔。 何當(dāng)一

4、入幌，何當(dāng)一入幌， 為拂綠琴埃。為拂綠琴埃。 注苗發(fā)、司空曙是李注苗發(fā)、司空曙是李 益詩(shī)友。益詩(shī)友。 大意：大意： 傍晚時(shí)分，一陣微風(fēng)吹來(lái)，使傍晚時(shí)分，一陣微風(fēng)吹來(lái)，使 我從冥坐中驚醒。我走近窗戶，我從冥坐中驚醒。我走近窗戶， 思緒飄渺起來(lái)。思緒飄渺起來(lái)。 （風(fēng)）吹開(kāi)門，又吹動(dòng)竹子。（風(fēng)）吹開(kāi)門，又吹動(dòng)竹子。 （我聽(tīng)到動(dòng)靜）以為是故人來(lái)（我聽(tīng)到動(dòng)靜）以為是故人來(lái) （看望我）。（看望我）。 （風(fēng)）吹落竹枝上的露珠，露（風(fēng)）吹落竹枝上的露珠，露 珠滴在石階下的青苔上。珠滴在石階下的青苔上。 （這風(fēng)）應(yīng)該掀開(kāi)門簾進(jìn)屋來(lái)，（這風(fēng)）應(yīng)該掀開(kāi)門簾進(jìn)屋來(lái)， 為我拂去綠琴上的塵埃。為我拂去綠琴上的塵埃。 練習(xí)

5、：翻譯這首詩(shī)的大意練習(xí)：翻譯這首詩(shī)的大意 【如何如何領(lǐng)會(huì)深層意思？】 1.聯(lián)系信息，揣摩語(yǔ)言 2.再現(xiàn)情境，設(shè)身體驗(yàn) 【聯(lián)系信息，揣摩語(yǔ)言聯(lián)系信息，揣摩語(yǔ)言 】 一、讀標(biāo)題一、讀標(biāo)題 二、看注釋二、看注釋 三、知詩(shī)人三、知詩(shī)人 四、找意象四、找意象 五、品字詞五、品字詞 六、思情語(yǔ)六、思情語(yǔ) 七、分題材七、分題材 一、讀標(biāo)題一、讀標(biāo)題 標(biāo)題：富含著諸多信息（標(biāo)題：富含著諸多信息（時(shí)間地點(diǎn)人物事件時(shí)間地點(diǎn)人物事件 詩(shī)人詩(shī)人 的心情詩(shī)歌的意境詩(shī)歌的類型等的心情詩(shī)歌的意境詩(shī)歌的類型等）?？梢赃@樣說(shuō)，詩(shī)）?？梢赃@樣說(shuō)，詩(shī) 歌的題目是詩(shī)歌鑒賞的向?qū)?。歌的題目是詩(shī)歌鑒賞的向?qū)А?柳梢青送盧梅坡柳梢青送盧梅

6、坡 征人怨征人怨 越中覽古越中覽古 獨(dú)坐敬亭山獨(dú)坐敬亭山 邯鄲冬至夜思家邯鄲冬至夜思家 二、看注釋二、看注釋 從從注釋注釋了解了解作者作者、背景背景、疑難詞語(yǔ)疑難詞語(yǔ)、難懂的典故難懂的典故，深入，深入 理解詩(shī)意。理解詩(shī)意。 例例1 1、0808全國(guó)全國(guó)IIII卷卷春日即事春日即事 小雨絲絲欲網(wǎng)春，落花狼藉近黃昏。小雨絲絲欲網(wǎng)春，落花狼藉近黃昏。 車塵不到張羅地車塵不到張羅地 ，宿鳥聲中自掩門 ，宿鳥聲中自掩門。 。 注注李彌遜（李彌遜（10851153），字似之，吳縣），字似之，吳縣(今屬江今屬江 蘇省蘇州市蘇省蘇州市)人，歷任中書舍人、戶部侍郎等職。人，歷任中書舍人、戶部侍郎等職。因竭因竭

7、力反對(duì)秦檜的投降政策而被免職。力反對(duì)秦檜的投降政策而被免職。 張羅地：指張羅地：指門可羅雀、十分冷落門可羅雀、十分冷落的地方。的地方。 【具體探究具體探究】 例例2 05山東山東 江陰浮遠(yuǎn)堂江陰浮遠(yuǎn)堂 戴復(fù)古戴復(fù)古 橫岡下瞰大江流，浮遠(yuǎn)堂前萬(wàn)里愁。橫岡下瞰大江流，浮遠(yuǎn)堂前萬(wàn)里愁。 最苦無(wú)山遮望眼，淮南極目盡神州。最苦無(wú)山遮望眼，淮南極目盡神州。 （注）戴復(fù)古，字式之，號(hào)石屏，（注）戴復(fù)古，字式之，號(hào)石屏，南宋后期南宋后期詩(shī)人。詩(shī)人。 問(wèn)題：前人認(rèn)為，問(wèn)題：前人認(rèn)為，“最苦無(wú)山遮望眼最苦無(wú)山遮望眼”在本詩(shī)中最具有表現(xiàn)力，你在本詩(shī)中最具有表現(xiàn)力，你 對(duì)此有何看法？對(duì)此有何看法？ 南宋后期，國(guó)家衰亡

8、已無(wú)可挽回，這讓許多愛(ài)國(guó)詩(shī)人傷痛南宋后期，國(guó)家衰亡已無(wú)可挽回，這讓許多愛(ài)國(guó)詩(shī)人傷痛 之極。詩(shī)人登高遠(yuǎn)望，昔日大宋的江山都已淪喪，痛苦得之極。詩(shī)人登高遠(yuǎn)望，昔日大宋的江山都已淪喪，痛苦得 不忍心再看，以致希望有高山擋住視線。這種想看又不忍不忍心再看，以致希望有高山擋住視線。這種想看又不忍 看的矛盾心理，將詩(shī)人因看的矛盾心理，將詩(shī)人因國(guó)家國(guó)家敗亡而生的無(wú)盡傷痛表現(xiàn)得的無(wú)盡傷痛表現(xiàn)得 淋漓盡致。淋漓盡致。 三、知作者三、知作者 從詩(shī)歌作者入手，知人論世，把握詩(shī)歌的廣義語(yǔ)境。作從詩(shī)歌作者入手，知人論世，把握詩(shī)歌的廣義語(yǔ)境。作 者的者的身世、境遇、抱負(fù)、人生觀身世、境遇、抱負(fù)、人生觀等等，往往決定了詩(shī)作

9、的，往往決定了詩(shī)作的 思想感情。作者的思想感情。作者的風(fēng)格風(fēng)格基本是相對(duì)穩(wěn)定的。基本是相對(duì)穩(wěn)定的。 李白：豪邁飄逸李白：豪邁飄逸 杜甫：憂國(guó)憂民杜甫：憂國(guó)憂民 李清照：纏綿悱惻李清照：纏綿悱惻 陸游：悲壯愛(ài)國(guó)陸游：悲壯愛(ài)國(guó) 蘇軾：氣勢(shì)磅礴蘇軾：氣勢(shì)磅礴 【具體探究具體探究】 梅花梅花 王安石王安石 墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。 遙知不是雪，為有暗香來(lái)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。 王安石是中國(guó)十一世紀(jì)的改革家。他在擔(dān)任宰相期間，王安石是中國(guó)十一世紀(jì)的改革家。他在擔(dān)任宰相期間， 力主改革，但最終因保守派的反對(duì)而失敗。王安石堅(jiān)力主改革，但最終因保守派的反對(duì)而失敗。王安石堅(jiān) 持自己的

10、改革主張，不向保守派屈服。持自己的改革主張，不向保守派屈服。 王安石正是借梅花而自喻，表明自己在政治改王安石正是借梅花而自喻，表明自己在政治改 革上的態(tài)度。不管處境如何，寒冷且無(wú)花為伴，革上的態(tài)度。不管處境如何，寒冷且無(wú)花為伴， 梅花依然會(huì)開(kāi)放，并逸香于世。梅花依然會(huì)開(kāi)放，并逸香于世。 四、找意象四、找意象 詩(shī)歌中的意象，都關(guān)涉兩個(gè)方面：詩(shī)歌中的意象，都關(guān)涉兩個(gè)方面：形象形象和和情意情意。 抓住那些典型的意象，可以幫助我們把握詩(shī)歌的抓住那些典型的意象，可以幫助我們把握詩(shī)歌的思想感情思想感情和作者和作者 的的觀點(diǎn)態(tài)度觀點(diǎn)態(tài)度。 旅夜書懷（杜甫）旅夜書懷（杜甫） 細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。星垂平野闊

11、，月涌大江流。細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。 名豈文章著，官應(yīng)老病休，飄飄何所似，天地一名豈文章著，官應(yīng)老病休，飄飄何所似，天地一沙鷗沙鷗。 飄然一身像個(gè)什么呢？不過(guò)像廣闊的天地間的一只沙鷗罷了。飄然一身像個(gè)什么呢？不過(guò)像廣闊的天地間的一只沙鷗罷了。 詩(shī)人即景自況以抒悲懷。水天空闊，沙鷗飄零；人似沙鷗，轉(zhuǎn)詩(shī)人即景自況以抒悲懷。水天空闊，沙鷗飄零；人似沙鷗，轉(zhuǎn) 徙江湖。這一聯(lián)借景抒情，深刻地表現(xiàn)了詩(shī)人內(nèi)心飄泊無(wú)依的徙江湖。這一聯(lián)借景抒情，深刻地表現(xiàn)了詩(shī)人內(nèi)心飄泊無(wú)依的 感傷。感傷。 【具體探究具體探究】 08 湖南卷湖南卷 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 李白

12、李白 楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。 我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。 詩(shī)中有一詩(shī)中有一“愁愁”字，簡(jiǎn)析詩(shī)中的含義。字，簡(jiǎn)析詩(shī)中的含義。 令人傷懷的暮春時(shí)節(jié)，楊花落盡，杜鵑悲啼，襯令人傷懷的暮春時(shí)節(jié)，楊花落盡，杜鵑悲啼，襯 出李白對(duì)摯友的遭貶表達(dá)無(wú)盡的傷感，愁心寄予出李白對(duì)摯友的遭貶表達(dá)無(wú)盡的傷感，愁心寄予 明月，借她來(lái)傳達(dá)自己的同情與撫慰之情。明月，借她來(lái)傳達(dá)自己的同情與撫慰之情。 五、品字詞五、品字詞 要抓住詩(shī)歌中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，理解詩(shī)歌內(nèi)容。要抓住詩(shī)歌中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，理解詩(shī)歌內(nèi)容。多關(guān)注多關(guān)注動(dòng)詞動(dòng)詞 （細(xì)節(jié)描寫）、形容詞、特殊

13、詞（疊詞、擬聲詞、表顏（細(xì)節(jié)描寫）、形容詞、特殊詞（疊詞、擬聲詞、表顏 色的詞）。色的詞）。 a.隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。 b.流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。 c.尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。 d.兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。 e.日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？ 煙波江上使人愁。煙波江上使人愁。 f.洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō) 不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。 【具體探究具體探究】 注

14、注潘大臨（約潘大臨（約10571057一一1106)1106)：字邠老，黃州（今湖北黃岡）人，善詩(shī)文。：字邠老，黃州（今湖北黃岡）人，善詩(shī)文。 曾隨蘇軾同游赤壁。西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃拳宿鷺：指白曾隨蘇軾同游赤壁。西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃拳宿鷺：指白 鷺?biāo)邥r(shí)一腿蜷縮的樣子鷺?biāo)邥r(shí)一腿蜷縮的樣子。 第三聯(lián)兩句中各有一個(gè)字用得十分傳神，請(qǐng)找出來(lái)，并說(shuō)第三聯(lián)兩句中各有一個(gè)字用得十分傳神，請(qǐng)找出來(lái)，并說(shuō) 說(shuō)這樣寫的好處。說(shuō)這樣寫的好處。 08全國(guó)全國(guó)1 江間作四首（其三）江間作四首（其三） 潘大潘大 臨臨 西山連虎穴，赤壁隱龍宮。形勝三分國(guó)，波流萬(wàn)世功。西山連虎穴，赤壁隱龍宮。形勝三分

15、國(guó)，波流萬(wàn)世功。 沙明拳宿鷺，天闊退飛鴻。最羨魚竿客，歸船雨打篷。沙明拳宿鷺，天闊退飛鴻。最羨魚竿客，歸船雨打篷。 【答案答案】“拳拳”和和“退退”。用。用“拳拳”字形象地表現(xiàn)出鷺鳥在沙字形象地表現(xiàn)出鷺鳥在沙 灘上棲息時(shí)的神態(tài)。用灘上棲息時(shí)的神態(tài)。用“退退”字別致、生動(dòng)地表現(xiàn)出鴻鳥在字別致、生動(dòng)地表現(xiàn)出鴻鳥在 天空中飛行的狀態(tài)。這樣寫構(gòu)成了作者江邊所見(jiàn)的一幅靜動(dòng)天空中飛行的狀態(tài)。這樣寫構(gòu)成了作者江邊所見(jiàn)的一幅靜動(dòng) 結(jié)合的畫面結(jié)合的畫面。 六、思情語(yǔ)六、思情語(yǔ) 情語(yǔ)：情語(yǔ)：詩(shī)歌中直接或間接表達(dá)或透露詩(shī)人詩(shī)歌中直接或間接表達(dá)或透露詩(shī)人思想感情思想感情的字的字 眼。眼。 黃鶴樓黃鶴樓 崔顥崔顥 昔人

16、已乘黃鶴去，昔人已乘黃鶴去， 此地空余黃鶴樓。此地空余黃鶴樓。 黃鶴一去不復(fù)返，黃鶴一去不復(fù)返， 白云千載空悠悠。白云千載空悠悠。 晴川歷歷漢陽(yáng)樹，晴川歷歷漢陽(yáng)樹， 芳草萋萋鸚鵡洲。芳草萋萋鸚鵡洲。 日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？ 煙波江上使人愁。煙波江上使人愁。 點(diǎn)撥：最后一聯(lián)不僅點(diǎn)明了本詩(shī)的感情基調(diào)，而且說(shuō)清楚點(diǎn)撥：最后一聯(lián)不僅點(diǎn)明了本詩(shī)的感情基調(diào)，而且說(shuō)清楚 了是了是“鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁”。 【具體探究具體探究】 注注潘大臨（約潘大臨（約10571057一一1106)1106)：字邠老，黃州（今湖北黃岡）人，善詩(shī)文。：字邠老，黃州（今湖北黃岡）人，善詩(shī)文。 曾隨蘇軾同游赤壁。西山：在湖北鄂州西，

17、山幽僻深邃拳宿鷺：指白鷺曾隨蘇軾同游赤壁。西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃拳宿鷺：指白鷺 睡眠時(shí)一腿蜷縮的樣子睡眠時(shí)一腿蜷縮的樣子。 從全詩(shī)看，作者向往一種什么樣的生活？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。從全詩(shī)看，作者向往一種什么樣的生活？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 08全國(guó)全國(guó)1 江間作四首（其三）江間作四首（其三） 潘大潘大 臨臨 西山連虎穴，赤壁隱龍宮。形勝三分國(guó)，波流萬(wàn)世功。西山連虎穴，赤壁隱龍宮。形勝三分國(guó)，波流萬(wàn)世功。 沙明拳宿鷺，天闊退飛鴻。最羨魚竿客，歸船雨打篷。沙明拳宿鷺，天闊退飛鴻。最羨魚竿客，歸船雨打篷。 【答案答案】向往一種隱逸的生活。詩(shī)的前兩聯(lián)，作者從眼前之景，向往一種隱逸的生活。詩(shī)的前兩聯(lián)，作者從眼前之

18、景， 轉(zhuǎn)入懷古，遙想當(dāng)年赤壁之戰(zhàn)時(shí)的人事，而今安在？從而發(fā)出了轉(zhuǎn)入懷古，遙想當(dāng)年赤壁之戰(zhàn)時(shí)的人事，而今安在？從而發(fā)出了 “波流萬(wàn)世功波流萬(wàn)世功”的感嘆。詩(shī)的后兩聯(lián)，作者贊嘆宿鷺、飛鴻的閑的感嘆。詩(shī)的后兩聯(lián)，作者贊嘆宿鷺、飛鴻的閑 適，接著又仿佛看到了漁翁的扁舟，聯(lián)系到適，接著又仿佛看到了漁翁的扁舟，聯(lián)系到“波流萬(wàn)世功波流萬(wàn)世功”的感嘆，的感嘆， 于是提出于是提出“最羨漁竿客最羨漁竿客”，想駕一葉小舟在煙雨朦朧中歸去！，想駕一葉小舟在煙雨朦朧中歸去！ 七、分題材七、分題材 不同的詩(shī)歌題材反映出不同的不同的詩(shī)歌題材反映出不同的思想內(nèi)容，思想內(nèi)容，按照不同的題按照不同的題 材，可以將詩(shī)歌分為以下材，

19、可以將詩(shī)歌分為以下8類：類： 1、贈(zèng)友送別詩(shī)贈(zèng)友送別詩(shī)（離愁別緒、惜別之情、勉勵(lì)、豪放壯闊離愁別緒、惜別之情、勉勵(lì)、豪放壯闊 的送別）的送別） 2、羈旅行役詩(shī)（羈旅行役詩(shī)（愁思、思念故鄉(xiāng)）愁思、思念故鄉(xiāng)） 3、托物言志詩(shī)（托物言志詩(shī)（托物言志、借物抒情、寓理于物）托物言志、借物抒情、寓理于物） 4、山水田園詩(shī)（山水田園詩(shī)（對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，對(duì)寧?kù)o平和生活的向往）對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，對(duì)寧?kù)o平和生活的向往） 七、分題材七、分題材 5、邊塞征戰(zhàn)詩(shī)（邊塞征戰(zhàn)詩(shī)（建功立業(yè)的渴望建功立業(yè)的渴望，保家衛(wèi)國(guó)的決心保家衛(wèi)國(guó)的決心，報(bào)報(bào) 國(guó)無(wú)門的悲傷國(guó)無(wú)門的悲傷，壯志難酬的悲嘆對(duì)統(tǒng)治者窮兵黷武的不滿，壯志難酬的悲嘆對(duì)統(tǒng)治者

20、窮兵黷武的不滿， 對(duì)故鄉(xiāng)親人的思念）對(duì)故鄉(xiāng)親人的思念） 6、詠史懷古詩(shī)（詠史懷古詩(shī)（借古諷今、憂國(guó)憂民、寄寓個(gè)人懷才不借古諷今、憂國(guó)憂民、寄寓個(gè)人懷才不 遇的感傷、表達(dá)昔盛今衰的興替之感遇的感傷、表達(dá)昔盛今衰的興替之感） 7、寫景抒情詩(shī)（寫景抒情詩(shī)（揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽、奢侈享樂(lè)揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽、奢侈享樂(lè)；反反 映戰(zhàn)亂造成的民生疾苦，對(duì)國(guó)家前途的擔(dān)憂青春易逝年華映戰(zhàn)亂造成的民生疾苦，對(duì)國(guó)家前途的擔(dān)憂青春易逝年華 老去的傷感，喜怒哀樂(lè)等）老去的傷感，喜怒哀樂(lè)等） 8、悼亡游仙詩(shī)（悼亡游仙詩(shī)（借助于睡夢(mèng)、游仙等形式借助于睡夢(mèng)、游仙等形式，或與心上人或與心上人 相會(huì)，或在仙境中實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)

21、相會(huì)，或在仙境中實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)）。 【具體探究具體探究】 08 江蘇江蘇 登金陵鳳凰臺(tái)登金陵鳳凰臺(tái) 李李 白白 鳳凰臺(tái)上鳳凰游，鳳去臺(tái)空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。鳳凰臺(tái)上鳳凰游，鳳去臺(tái)空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。 三山半落青天外，一水中分白鷺洲?？倿楦≡颇鼙稳?，長(zhǎng)安不見(jiàn)使人愁。三山半落青天外，一水中分白鷺洲?？倿楦≡颇鼙稳?，長(zhǎng)安不見(jiàn)使人愁。 【注注】一水：亦作一水：亦作“二水二水”。 (1)分別概括這首詩(shī)頷聯(lián)和頸聯(lián)的內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)其中寄寓了詩(shī)人什么樣分別概括這首詩(shī)頷聯(lián)和頸聯(lián)的內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)其中寄寓了詩(shī)人什么樣 的感慨的感慨? (2)“總為浮云能蔽日總為浮云能蔽日”一

22、句用了何種修辭手法？尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人什么一句用了何種修辭手法？尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人什么 樣的思想感情？樣的思想感情？ 【參考答案參考答案】 （1）頷聯(lián)寫六朝古都的歷史遺跡，頸聯(lián)寫金陵美麗的自然風(fēng)物；寄寓人事滄桑、自然永恒以及六朝興）頷聯(lián)寫六朝古都的歷史遺跡，頸聯(lián)寫金陵美麗的自然風(fēng)物；寄寓人事滄桑、自然永恒以及六朝興 廢的感慨。廢的感慨。 （2）比喻。憂君王為奸邪所蒙蔽，憂奸邪為非作歹；憂賢者包括自己不得任用，憂國(guó)憂君憂民）比喻。憂君王為奸邪所蒙蔽，憂奸邪為非作歹；憂賢者包括自己不得任用，憂國(guó)憂君憂民。 【如何如何領(lǐng)會(huì)深層意思？】 2.再現(xiàn)情境，設(shè)身體驗(yàn) 通過(guò)聯(lián)想和想象，再現(xiàn)詩(shī)歌情境，設(shè)身進(jìn)入通過(guò)聯(lián)想和想象，再現(xiàn)詩(shī)歌情境，設(shè)身進(jìn)入 這一情境中去體驗(yàn)、感受其情感和意境。這一情境中去體驗(yàn)、感受其情感和意境。 竹窗聞風(fēng)寄苗發(fā)司空曙竹窗聞風(fēng)寄苗發(fā)司空曙 李益李益 微風(fēng)驚暮坐，微風(fēng)驚暮坐， 臨牖思悠哉。臨牖思悠哉。 開(kāi)門復(fù)動(dòng)竹，開(kāi)門復(fù)動(dòng)竹， 疑是故人來(lái)。疑是故人來(lái)。 時(shí)滴枝上露，時(shí)滴枝上露， 稍沾階下苔。稍沾階下苔。 何當(dāng)一入