語文版四年級語文上學期古詩閱讀與理解專項提升練習

1、語文版四年級語文上學期古詩閱讀與理解專項提升練習班級：_ 姓名：_1. 讀詩句，完成練習?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。1解釋詞語：可憐：_真珠：_2詩中作者把比作，把比作，兩個貼切的比喻，抓住了事物的特征，形象的描寫了江邊美麗的月色景色，表達了詩人的心情。3晶瑩的露珠還像什么？寫一個比喻句。_2. 閱讀理解。已是傍晚，蕁麻上（俄）葉賽寧已是傍晚，蕁麻上閃著（ ）的露珠。我站在大道旁，倚靠著一棵柳樹。（ ）的月光傾瀉在我家房頂。遠處不知哪里，傳來夜鶯的歌聲。既溫暖又愜意，仿佛圍著冬天的火爐。白樺亭亭玉立，如一根根高大的蠟燭。而在樹林的盡頭，在遠處的河對岸，一個（ ）的更夫，敲著（ ）的梆點。

2、1選擇恰當?shù)脑~語填空，寫在橫線上。困倦 沉悶 皎潔 晶瑩2這首詩中運用的修辭手法有_和_。3這首詩描繪出了一幅美麗的圖畫，在這幅畫中，有_等， 請給你腦海中的這幅圖畫起一個名字吧_。4結(jié)尾處描寫更夫敲著梆點， 更突出了鄉(xiāng)村傍晚的_。5這首詩讓我們感受到置身于鄉(xiāng)村童話般的世界中，充滿了詩人的摯愛，請從詩中選中你最喜歡的一句，進行展開補充至三四句話，意境不變。_3. 閱讀天地。對不起姜華小小的螞蟻是我不小心踩傷了你不是我覺得自身龐大就可以隨便欺負你請接受我的歉意對不起在這個世界上生命就是生命跟自身大小沒有一丁點兒關(guān)系小小的螞蟻假如說我和你有點兒區(qū)別的話那就是我的身體竟然如此碩大無比小小的螞蟻我們的

3、心是相通的你的疼痛一直痛到我的心里1寫出下列詞語的近義詞。龐大（_）欺負（_）隨便（_）2“我”在向誰道歉？為了什么事而道歉？_3結(jié)合詩歌，說說你對畫線句子的理解。_4你喜歡詩中的“我”嗎？為什么？_4. 課內(nèi)閱讀。在朦朧的寂靜中,玉立著這棵白樺,在燦燦的金輝里,閃著晶亮的雪花白樺四周徜徉著姍姍來遲的朝霞,它向白雪皚皚的樹枝又抹一層銀色的光華1理解詞語的意思。姍姍來遲：_。白雪皚皚：_。2填上合適的詞語。（_）的雪花 （_）的金暉 （_）的樹枝3這首詩的作者是_詩人_。這是一首抒情詩，以_為中心意象，從不同角度描寫它的_。詩中的白樺既具色彩的變化又富動態(tài)的美感，白樺那么高潔、挺拔，它是_的象征

4、。4這首小詩讓我們感受到作者對_之情。5用直線畫出色彩變化的句子。5. 讀白樺課文片段，完成練習。在朦朧的寂靜中玉立著這棵白樺，在燦燦的金暉里閃著晶亮的雪花。1聯(lián)系上下文，寫出下列詞語的含義。玉立：_。2詩中的“玉立”寫出了_，“晶亮的雪花”寫出了_，表現(xiàn)了白樺靜中有動的氣質(zhì)美。3“朦朧”“玉立”“晶亮”，表現(xiàn)白樺_之美。4這一小節(jié)總寫白樺_的氣質(zhì)美。（ ）A.靜態(tài)B.動態(tài)C.靜中有動6. 閱讀并答題。題西林壁橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。1這首詩的作者是_代詩人_。2解釋下面詞語。題：_ 緣：_3用自己的話說說下面詩句的意思。橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。

5、_4俗話說：“當局者迷，旁觀者清?！痹娭械摹癬，_”兩句就說明了這個道理。5這首詩的前兩句_，后兩句_。全詩告訴我們_。7. 古詩閱讀。送元二使安西唐王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。1解釋下列字詞。使：_朝雨：_更：_故人：_2讀到“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”時，你的眼前展現(xiàn)出怎樣的畫面？請展開想象寫一寫。_3“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”的意思是_。類似飽含送別之情的詩句還有許多，如“_，_”“_，_”等。8. 讀句子，按要求完成練習。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。1“遜”的意思是_，和句中的“_”意思相近。這兩句詩的意思是_。2這兩句詩能讓我

6、們想起一句俗語（）A.尺有所短，寸有所長。B.青出于藍而勝于藍C.只知其一，不知其二D.前無古人，后無來者。讀句子，按要求完成練習。不識廬山真面目，只緣身在此山中。1詩人因為_，所以看不清廬山的真面目。那么，你認為怎樣才能看清廬山的真面目呢？_2這兩句詩告訴我們一個深刻的哲理，可以用俗語概括為“_”。我們從中受到的啟發(fā)是_。9. 課內(nèi)閱讀。在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。1這兩節(jié)詩選自_，作者是蘇聯(lián)的_。2這兩節(jié)詩主要運用了_修辭手法來描寫了美麗的白樺。3“流蘇”在文中指的是（ ）。A.花穗樣的裝飾物品B.披著白雪

7、的樹枝C.流動的物體。4請仿照第二自然段的內(nèi)容進行續(xù)寫。_10. 課內(nèi)閱讀。（1）煙花三月，長江上來往的船只很多，為什么詩人卻說“孤帆”？_（2）再寫一首表達人間真情的古詩。_11. 閱讀詩歌，回答問題。（材料一）送杜少府之任蜀州（唐）王勃城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。（材料二）芙蓉樓送辛漸（唐）王昌齡寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦?。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。1這兩首詩和你所學過的_一樣，都是送別詩。2結(jié)合以上兩則材料或所學，運用古詩發(fā)送兩條朋友圈。好友小東下學期要轉(zhuǎn)學，分別在即，你發(fā)了一條朋友圈_好久沒回故鄉(xiāng)，為安慰親友

8、，你又發(fā)了這樣一條朋友圈_3分享一句你最喜歡的送別詩，說說原因。_12. 重點段落品析。一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。1.比喻句是：_。“可憐九月初三夜，露似真珠月似弓”的意思是：_2.本詩描寫了兩幅景象，一幅是_；一幅是_。13. 閱讀理解。繁星（一五九）母親啊！天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風雨來了，我只躲到你的懷里。1這首詩的作者是_，她是中國詩人，現(xiàn)代女作家，著名的_文學作家。2詩中第一個加點的“風雨”指_，第二個加點的“風雨”指_。3這首詩表達了作者怎樣的思想感情？_4假如你把這首詩送給媽媽，她會有怎樣的反應(yīng)？想一想，寫下來。_14. 讀詩

9、句，完成練習。（1）梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。下列詞語“遜”的意思和詩句中“遜”的意思相同的一項是_A出言不遜B稍遜一籌C黃帝遜位用自己的話說說這句詩的意思：_。詩人借“梅雪爭春”告誡人們_。（2）可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。解釋詞語：可憐：_；真珠：_詩中作者把_比作_，把_比作_，兩個貼切的比喻，抓住了事物的特征，形象的描寫了江邊美麗的月色景色，表達了詩人_的心情。晶瑩的露珠還像什么？寫一個比喻句。_15. 閱讀下面的古詩，回答問題。望天門山李白天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。1全詩四句共兩層意義，前兩句為第一層，著重寫_和_，后兩句為第二層，“兩岸青山相對出”，一個“_”字，逼真地寫出了天門山夾江對峙，而且由兩岸伸向江心的態(tài)勢，給人以_態(tài)美的感受；“孤帆一片日邊來”是_望，一個“_”字，傳神地描繪出“孤帆一片”由遠及近，由大而小的情景。2“天門中斷楚江開”既是眼前實景，又是作者想象的虛景。說它是實景，理由是_，說它是虛景，理由是_。3對本詩內(nèi)容理解不正確的一項是（ ）A.“碧水東流至此回”意思是長江流往此處因天門山的阻擋被迫改變了流向，折而向東。B.這首詩的整個畫面顯得色彩繽紛，最能表現(xiàn)色彩的詞語有“碧水