《識字》教案設計范文

1、識字教案設計范文【教材分析】這是一組兒童對韻，讀起來瑯瑯上口。讀了課文，看了插圖，孩子們就會感到大自然多么美好，山清水秀、鳥語花香、綠樹紅花、萬紫千紅我是大自然的主人，我愛美麗的大自然?！驹O計理念】讓學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣；并對大自然的熱愛，收集對子和對對子的興趣?！窘虒W目標】、會認讀霧、霜等個生字，會寫和、語等個生字。、正確、流利地朗讀課文。、熱愛自然，有收集對子和對對子的興趣。【學習重點】會讀生字、會寫生字，會正確、流利地朗讀課文?！窘虒W流程】第一課時一、謎語導入、千條線，萬條線，落在河里看不見。、河水皺眉，樹兒搖頭，鮮花彎腰，白云溜走。生：猜出（雨兒）（風兒）師：對呀！小朋友真聰明

2、。今天我們就與雨兒、風兒一起旅行一次好嗎？（大屏幕放影大自然的景色）生：邊看邊說。、出示課題：師：小朋友大自然的景色確實美麗，今天老師給你們帶來了識字一課。齊讀識字，看看里面有哪些大自然美麗的景色。二、初讀體會、認識生字、學生自讀課文，要求：多讀幾遍，讀準字音。讀了以后，把你最喜歡的詞語寫在黑板上。不會寫的字可以寫拼音。、反饋： 學生上黑板寫字。 讀課文：學生自由選擇段落。 說說為什么喜歡讀這段。、認讀生字：師：誰能把你圈出的生字寶寶讀給大家聽聽？想讀的小朋友站起來讀。 學生自由讀。 指名讀。 正音：重點：霜蜂。師：生字寶寶想回家，你送他們回家好嗎？三、讀課文感悟、先自己讀，再找好伙伴讀。、讀

3、后說說課文跟前面學的有什么不同？（指導發(fā)現課文是對對子形式）小結：小朋友觀察真仔細，這種課文的.形式，我們中國叫對對子。四、再讀課文，激發(fā)興趣、師生交叉讀。、生生交叉讀。、學生下座位找伙伴玩對對子游戲。（邊讀邊拍手）五、生字鞏固、去音節(jié)讀生字。、游戲：給生字找朋友。六、啟發(fā)想象，練習表達黑板上小朋友寫的詞語中，請你選一個，為它配上美麗的圖畫。第二課時一、在創(chuàng)新中鞏固練習師：上節(jié)課，同學們都選了自己喜歡的詞，配上了圖畫。請小朋友拿出交流展示一下。、小組交流。、上臺展示。、說說課文中兩幅該用上哪個詞語？二、感情朗讀課文（讀出喜歡大自然的心情）、個別。、開小火車。、齊讀。三、擴展活動、讀讀課文中的對對子。、分組自編對對子。、反饋：例：春對夏， 例：上對下，秋對冬。 后對前。白云對紅日， 天涯對海角，新月對彩虹。 南北對東西。四、練習寫字、認一認：觀察描一描，寫一寫。、說一說：我會寫的字。、練