內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)教學(xué)設(shè)計(jì).doc

1、內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)華中師大一附中 汪紅兵教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)理解： 1. 理解內(nèi)環(huán)境概念的內(nèi)涵和外延，并能解釋和說(shuō)明其意義。2. 理解內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念及其生理意義，并且能夠解析一些實(shí)例。能力目標(biāo)1. 圖形辨析能力、圖形和文字信息的轉(zhuǎn)換能力。2. 基本的繪圖能力。3. 一定分析綜合能力。情感目標(biāo)1. 整體和局部的關(guān)系。2. 善待自然、珍愛生命的意志品質(zhì)。3. 事物都是對(duì)立統(tǒng)一及相互聯(lián)系的觀點(diǎn)。重點(diǎn)落實(shí)方案重點(diǎn)穩(wěn)態(tài)的概念和生理意義。落實(shí)方案1. 精講實(shí)例緩沖物質(zhì)對(duì) pH的調(diào)節(jié)過(guò)程，說(shuō)明pH對(duì)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的影響。2. 結(jié)合新陳代謝中酶促反應(yīng)的條件與實(shí)例歸納出內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的生理意義。難點(diǎn)突破策略難點(diǎn)穩(wěn)態(tài)的概念。突破

2、策略1. 播放微課件直觀顯示內(nèi)環(huán)境的動(dòng)態(tài)變化過(guò)程，理解內(nèi)環(huán)境組成成分之間的相互關(guān)系。2. 補(bǔ)充直接維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的四大系統(tǒng)的有關(guān)內(nèi)容， 使學(xué)生在宏觀上掌握內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的基本原理。教具準(zhǔn)備微課件、投影片、試管、血漿、蒸餾水、1 %的鹽酸、pH試紙等。學(xué)法指導(dǎo)1. 指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)。尋找相關(guān)疑點(diǎn)。2. 指導(dǎo)學(xué)生思考。根據(jù)預(yù)習(xí)情況對(duì)提出的疑點(diǎn)尋找思考線索。3. 回憶人體的四個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)。教法建議1. 談話法。2. 討論法。3. 實(shí)驗(yàn)法。課時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)課細(xì)胞是如何與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的？我們知道單細(xì)胞動(dòng)物如草履蟲等在其生活過(guò)程中， 可以和它生存的環(huán)境直接進(jìn)行物質(zhì)交換。 那么人體的體內(nèi)細(xì)胞， 是如

3、何與外界環(huán)境進(jìn) 行物質(zhì)交換的呢？教學(xué)目標(biāo)達(dá)成一、內(nèi)環(huán)境 學(xué)生閱讀：內(nèi)環(huán)境的內(nèi)容。 教師演示：微課件（體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的動(dòng)態(tài)過(guò)程） 學(xué)生思考：（ 1）環(huán)境概念中“內(nèi)” “外”的含義。（2）淋巴的形成過(guò)程。 師生總結(jié)：內(nèi)環(huán)境的概念和組成。 學(xué)生活動(dòng)： 用箭頭連線的方式， 將內(nèi)環(huán)境中組織細(xì)胞、組織液、血漿和淋巴的關(guān)系表示 出來(lái)。師生總結(jié)：由此可見，組織細(xì)胞可以直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換。 教師提問：內(nèi)環(huán)境中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)又是怎樣獲得的？（多媒體課件展示） 學(xué)生分析， 歸納： 內(nèi)環(huán)境是體內(nèi)細(xì)胞與外界環(huán)境間接地進(jìn)行物質(zhì)交換的場(chǎng)所。 體內(nèi)的細(xì) 胞只有通過(guò)內(nèi)環(huán)境，才能與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換。教師指點(diǎn)：

4、 內(nèi)環(huán)境是體內(nèi)細(xì)胞生存的直接環(huán)境， 細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境、 內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境之間 不斷進(jìn)行物質(zhì)交換， 因此， 細(xì)胞的代謝活動(dòng)以及外界環(huán)境的不斷變化，必然會(huì)影響內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)。 那么， 內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)會(huì)不會(huì)發(fā)生劇烈的變化呢？這就是我們要討論的第二個(gè) 問題。二、內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài) 學(xué)生閱讀：內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)的內(nèi)容。 投影片：（1）影響血液理化性質(zhì)的主要因素有哪些？（2）正常人血液的 pH是多少？（ 3）調(diào)節(jié)血液 pH 處于正常范圍的方式是什么？學(xué)生閱讀后，回答：（1）主要因素有pH、滲透壓、溫度等。（2）正常人血液的 pH為7.357.45。（ 3）緩沖物質(zhì)（緩沖對(duì)）的緩沖作用。下面以內(nèi)環(huán)境的 pH 為例來(lái)說(shuō)明

5、學(xué)生探究性實(shí)驗(yàn)： 1 .用加了抗凝血?jiǎng)?（檸檬酸鈉） 的血漿為實(shí)驗(yàn)材料， 取兩只潔凈的試 管，甲試管中加入 2 mL血漿，乙試管中加入等量的蒸餾水，分別用 pH試紙測(cè)試，并進(jìn)行比 較。2.在兩支試管中分別加入一滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1 %的鹽酸溶液，分別用 pH試紙測(cè)試，并進(jìn)行比較。討論：請(qǐng)部分學(xué)生將其實(shí)驗(yàn)結(jié)果在投影儀上展示，并分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。例如： 人在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)， 肌肉組織中會(huì)產(chǎn)生大量的乳酸， 碳酸等物質(zhì)， 當(dāng)這些酸性物質(zhì) 進(jìn)入血液后，血液的 pH將發(fā)生什么變化？（多媒體展示）師生總結(jié)：不會(huì)發(fā)生太大的變化。因?yàn)楫?dāng)乳酸進(jìn)入血液后，乳酸就會(huì)與NaHCO3 發(fā)生反應(yīng)，生成乳酸鈉和 H2CO3， H2CO3

6、是一種弱酸且不穩(wěn)定，很容易分解成二氧化碳和水，所以對(duì) 血液的pH影響不大。血液中增多的二氧化碳會(huì)刺激控制呼吸活動(dòng)的神經(jīng)中樞，促使呼吸運(yùn) 動(dòng)增強(qiáng)，增加通氣量，從而將血液中過(guò)多的二氧化碳排出體外。如果有過(guò)多的NCO發(fā)生反應(yīng)，生成NaHCO過(guò)多的NaHCO可以從腎臟排出體外。教師總結(jié)： 由于血液中緩沖物質(zhì)的調(diào)節(jié)作用， 可以使血液的酸堿度不會(huì)發(fā)生劇烈的變化， 從而維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)。內(nèi)環(huán)境的其他理化性質(zhì)，如溫度、滲透壓、各種化學(xué)物質(zhì)的含量等， 也都能夠保持在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)， 通過(guò)實(shí)驗(yàn)、 實(shí)例的分析， 我們歸納出穩(wěn)態(tài)的概 念。穩(wěn)態(tài)是正常機(jī)體在神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)下， 通過(guò)各器官系統(tǒng)協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)， 共同維持內(nèi)

7、環(huán)境的相 對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)。穩(wěn)態(tài)在生命活動(dòng)中有什么生理意義呢？三、穩(wěn)態(tài)的生理意義教師講解： 穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件。 如內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)遭到破壞， 就會(huì) 引起代謝紊亂，并可導(dǎo)致疾病。教師投影： (1) 人的體溫升高時(shí)為什么會(huì)患??？(2) 當(dāng)血液中鈣的含量過(guò)低或過(guò)高時(shí)，會(huì)引發(fā)什么現(xiàn)象？(3) 體內(nèi)的尿素和無(wú)機(jī)鹽過(guò)多時(shí)將會(huì)導(dǎo)致什么樣的后果？學(xué)生回答： (1) 酶促反應(yīng)受阻，代謝紊亂。(2) 血鈣過(guò)低影響骨發(fā)育，血鈣過(guò)高則引起肌無(wú)力等癥狀。(3) 引起尿毒癥等疾病。教學(xué)目標(biāo)鞏固1. 在下列物質(zhì)中，不屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是A. 血紅蛋白B. 葡萄糖C.二氧化碳和氧D.氨基酸分析： 內(nèi)環(huán)境指的是

8、細(xì)胞外液， 不包括細(xì)胞內(nèi)液， 血紅蛋白是紅細(xì)胞內(nèi)的一種含鐵的蛋 白質(zhì)，它不可能是內(nèi)環(huán)境的成分。答案： A2. 人在靜脈注射時(shí)所用的生理鹽水的濃度必須與血漿濃度基本相同，其原因是A. 維持內(nèi)環(huán)境滲透壓的穩(wěn)定B. 使體內(nèi)增加水分C. 使體內(nèi)增加無(wú)機(jī)鹽D. 使體內(nèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)保持穩(wěn)定分析： 人的內(nèi)環(huán)境必須保持穩(wěn)態(tài)， 機(jī)體才能進(jìn)行正常代謝。 注射入人體內(nèi)的生理鹽水與 血漿濃度相同， 使血液保持正常的滲透壓，維持了細(xì)胞的生活環(huán)境穩(wěn)定，否則，就會(huì)引起細(xì) 胞失水變形或吸水破裂，影響人體健康甚至危及生命。答案： A3. 人體發(fā)生花粉等過(guò)敏反應(yīng)時(shí)， 由于毛細(xì)血管壁的通透性增加， 血漿蛋白滲出， 會(huì)造成 局部A. 血

9、漿量增加B. 組織液減少C.組織液增加D.淋巴減少分析：毛細(xì)血管壁正常情況下，只允許水、葡萄糖、無(wú)機(jī)鹽等小分子進(jìn)出，進(jìn)入細(xì)胞間 隙，形成組織液。 但當(dāng)毛細(xì)血管壁受過(guò)敏反應(yīng)的影響通透性增加時(shí)， 原來(lái)應(yīng)留在血管中的血 液大分子蛋白質(zhì)也能透出細(xì)胞間隙， 組織液的濃度就會(huì)增加， 滲透壓提高， 水滲出增多，導(dǎo) 致組織液有所增加。答案： C4. 下列各項(xiàng)中不影響內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定的因素是A.pHB.滲透壓C.酶D.溫度分析：影響內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的因素主要有pH、滲透壓和溫度及各種化學(xué)物質(zhì)的含量。答案： C5. 維持血液pH恒定的緩沖物質(zhì)是A.強(qiáng)酸和相應(yīng)的強(qiáng)堿鹽B.強(qiáng)酸和相應(yīng)的弱堿鹽C.弱酸和相應(yīng)的強(qiáng)堿鹽D.弱酸和相應(yīng)的

10、弱堿鹽分析： 血液中的每對(duì)緩沖物質(zhì)都是由一種弱酸和相應(yīng)的強(qiáng)堿鹽組成的，如 H2CO3/NaHCO3、NaHPQ / NqHPQ 等。 答案：C布置作業(yè) 復(fù)習(xí)題一、二。 板書設(shè)計(jì)內(nèi)環(huán)戯咸分：血泵、組織蔽,辭巴. .Jki JL #a-L* A.JUAA 孔鼻*蓋.二二亠* * 島dh4鼻rMu概念生理爭(zhēng)象把正賞機(jī)練在禪繪睪竦*弊槪釣誦節(jié)下.逢過(guò)各個(gè)器官柔貌的協(xié)調(diào) 沽功其P!雄持內(nèi)環(huán)境附相對(duì)昭定狀吉叫傲內(nèi)環(huán)境橙恚*參寫內(nèi)環(huán)悄.馮苜柔毎：抻窺累靖、內(nèi)井骼杲域、甫北系蛻、縄環(huán)杲竦、雷垠累坑 檎花前杲強(qiáng)1宜熒身物廈交鎂倉(cāng)關(guān)的累蓋：呼駆累烷pH穩(wěn)複內(nèi)環(huán)既穩(wěn)積內(nèi)環(huán)境導(dǎo)純杏溫度穩(wěn)吉5（乳運(yùn)關(guān)棒外 悔外I I

11、I乳酸+MHCQ孔酸鈉十HeCOjI侔升一HeO-FCDI體外 低怕;產(chǎn)的一內(nèi)曲、罟賭別髙凰:歆數(shù)一發(fā)蹴瘵遴圧椅君:意文：是機(jī)件進(jìn)籽正垮生陸淸前啊必鼻霍秤水和無(wú)機(jī)鹽的平衡與調(diào)節(jié)華中師大一附中汪紅兵教材分析人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)及營(yíng)養(yǎng)和兔疫的知識(shí)在初中生物課和高中生物必修課中均有涉及，本章的內(nèi)容是在此基礎(chǔ)上的進(jìn)一步深入，它主要從內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)、 營(yíng)養(yǎng)與健康、兔疫機(jī)制等方面進(jìn)行論述。人體的穩(wěn)態(tài)、人體營(yíng)養(yǎng)與健康和兔疫這三節(jié)內(nèi)容在知識(shí)上并沒有直接 的聯(lián)系，但是它們都與人體健康密切相關(guān)，本章正是通過(guò)這條主線，結(jié)合人們的日常生活， 將它們有機(jī)地聯(lián)系在一起， 使學(xué)生不僅更加深入了解了有關(guān)人體健康的知識(shí)， 而且為學(xué)

12、生在 實(shí)際生活中運(yùn)用這些知識(shí)打下良好的基礎(chǔ)。本章涉及的 “穩(wěn)態(tài) ”、“調(diào)節(jié)”和“免疫”的內(nèi)容相對(duì)抽象，這里有分子水平的物 質(zhì)基礎(chǔ)， 有細(xì)胞水平的結(jié)構(gòu)知識(shí)， 還有個(gè)體水平上的調(diào)控和表現(xiàn)， 因此在教與學(xué)兩方面都有 一定的難度。本章內(nèi)容與生產(chǎn)、生活實(shí)際結(jié)合緊密，也容易與理、化的相關(guān)知識(shí)相互滲透，因此 這部分內(nèi)容還是對(duì)學(xué)生進(jìn)行 STS教育，培養(yǎng)學(xué)生思維綜合能力的良好素材。本章作為選修教材的第一章，在全書中起著基礎(chǔ)性的作用。教學(xué)目標(biāo)1 知識(shí)方面（1）水和無(wú)機(jī)鹽的平衡（理解）；（2）水和無(wú)機(jī)鹽平衡的調(diào)節(jié)（理解）；（3）水和無(wú)機(jī)鹽平衡的意義（理解）。2 態(tài)度觀念方面（1）增強(qiáng)學(xué)生自我保健的意識(shí)，逐漸養(yǎng)成良好

13、的生活習(xí)慣；（2）幫助學(xué)生樹立局部與整體對(duì)立統(tǒng)一的辯證唯物主義觀點(diǎn)；（3）培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用的學(xué)習(xí)意識(shí)。3 能力方面（1）培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、判斷的思維能力；（2）培養(yǎng)學(xué)生識(shí)別、理解圖表信息的能力；（3）培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用本節(jié)知識(shí)解釋和說(shuō)明日常生活中一些實(shí)際問題的能力。重點(diǎn)、難點(diǎn)分析1 重點(diǎn)：水和無(wú)機(jī)鹽的平衡和調(diào)節(jié)。2 難點(diǎn)：水和無(wú)機(jī)鹽平衡的調(diào)節(jié)。3 分析：穩(wěn)態(tài)是一個(gè)在生理學(xué)中涉及范圍比較廣的概念，通過(guò)高中生物必修教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)了解了穩(wěn)態(tài)的概念，已經(jīng)了解了它的溫度、滲透壓和pH 等理化性質(zhì)都維持在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)。 本節(jié)課在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步引申： 內(nèi)環(huán)境的滲透壓是如何維持穩(wěn)態(tài)的 呢

14、？一個(gè)重要條件就是內(nèi)環(huán)境中水和無(wú)機(jī)鹽的含量必須穩(wěn)定。 因此，通過(guò)分析使學(xué)生理解人 體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽通過(guò)生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)其含量是穩(wěn)定的， 對(duì)于深入理解內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)具有重要 意義。因此， “ 水和無(wú)機(jī)鹽的平衡和調(diào)節(jié) ” 是本節(jié)的重點(diǎn)。通過(guò)前面的學(xué)習(xí)， 學(xué)生還知道人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的基本方式是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)。 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射， 其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射?。?而體液調(diào)節(jié)主要又依靠體液中的各種激 素進(jìn)行調(diào)節(jié)。 具體人體內(nèi)的水和無(wú)機(jī)鹽是如何經(jīng)過(guò)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)達(dá)到平衡的呢？這部分內(nèi)容 既是本節(jié)的重點(diǎn)，又是一個(gè)難點(diǎn)。 “ 水和無(wú)機(jī)鹽平衡的調(diào)節(jié) ” 作為生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的一部分， 依舊要靠神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)。 本節(jié)的

15、主要內(nèi)容就是要分析出完成水和無(wú)機(jī)鹽平衡調(diào)節(jié)的具 體激素是什么， 完成神經(jīng)反射調(diào)節(jié)的具體反射弧是什么， 具體刺激又是什么， 由于激素調(diào)節(jié) 涉及到尿的形成等有關(guān)初中生物的知識(shí)， 神經(jīng)調(diào)節(jié)涉及到的反射弧比較復(fù)雜， 因此水和無(wú)機(jī) 鹽平衡的調(diào)節(jié)，是本節(jié)的難點(diǎn)。教學(xué)模式問題 探究式。教學(xué)手段1 實(shí)物投影儀：展示相關(guān)的問題、圖表和信息資料，創(chuàng)設(shè)探究的情境；2 掛圖、板圖：加強(qiáng)教學(xué)的直觀性；3 設(shè)計(jì)出與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課件：輔助教學(xué)，增強(qiáng)教學(xué)的形象性。課時(shí)安排 一課時(shí)。設(shè)計(jì)思路“水和無(wú)機(jī)鹽的平衡和調(diào)節(jié) ”這部分內(nèi)容與人體健康密切相關(guān)，與學(xué)生的生活實(shí)際 緊密相聯(lián)。 因此，本節(jié)課的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)突出以人為本的思想，突

16、出健康生活的主體， 充分 利用學(xué)生自身的生理現(xiàn)象， 充分利用學(xué)生已有的知識(shí)和生活經(jīng)歷， 經(jīng)過(guò)教師的精心設(shè)疑， 引 導(dǎo)學(xué)生分析有關(guān)水和無(wú)機(jī)鹽平衡和調(diào)節(jié)的問題， 引導(dǎo)學(xué)生從宏觀到微觀逐步深入地去探究生 命活動(dòng)的本質(zhì)和規(guī)律?！皟?nèi)環(huán)境 ”、“內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài) ”和“滲透壓 ”都是學(xué)生已熟悉的概念，因此通過(guò)分析 內(nèi)環(huán)境滲透壓的穩(wěn)態(tài)很容易引出內(nèi)環(huán)境這一溶液中溶劑 水的含量應(yīng)該是平衡的，溶質(zhì) 無(wú)機(jī)鹽等化學(xué)物質(zhì)的含量也應(yīng)該是平衡的， 具體通過(guò)哪些來(lái)源和去路來(lái)保持水和無(wú)機(jī)鹽 的平衡？這部分內(nèi)容可以通過(guò)教師提出問題， 學(xué)生結(jié)合自身的生活實(shí)際， 分析討論， 自己總 結(jié)出來(lái)。“水和無(wú)機(jī)鹽平衡的調(diào)節(jié) ”這一重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，可

17、先從學(xué)生更熟悉的水平衡的調(diào) 節(jié)開始，引導(dǎo)學(xué)生分析為什么“喝水多的時(shí)候，尿就會(huì)多；喝水少的時(shí)候，尿就會(huì)少”？通過(guò)層層設(shè)問，誘發(fā)學(xué)生思考：是什么刺激導(dǎo)致滲透壓感受器興奮？調(diào)節(jié)水平衡的神經(jīng)中樞和 效應(yīng)器分別是什么？效應(yīng)器釋放出的激素名稱及作用是什么？等等問題，然后通過(guò)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課件，輔助教學(xué)過(guò)程，形象直觀地展示生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)過(guò)程，給學(xué)生留下深刻生動(dòng)的印象。關(guān)于無(wú)機(jī)鹽平衡的調(diào)節(jié)， 首先教師提出思考問題， 學(xué)生帶著問題觀察與教學(xué)內(nèi)容相 關(guān)的課件、閱讀教材、分析圖表、小組討論，最后總結(jié)出無(wú)機(jī)鹽平衡也是受神經(jīng)和激素的調(diào)節(jié)，主要通過(guò)腎臟完成?！八蜔o(wú)機(jī)鹽平衡的意義”這部分內(nèi)容可以采取自學(xué)，討論的方式，由

18、學(xué)生自己總結(jié)出來(lái)，并通過(guò)對(duì)生產(chǎn)、生活中有關(guān)的實(shí)際問題做出解釋和說(shuō)明作為對(duì)本節(jié)課教學(xué)效果的反饋。教學(xué)過(guò)程（一）水和無(wú)機(jī)鹽的平衡和調(diào)節(jié)1、水的平衡和調(diào)節(jié)水的來(lái)源：飲水勺伶物 代謝水水的去路：腎臟（圭要）*皮展*肺、大腸水的平蘭調(diào)節(jié)：過(guò)程如下團(tuán)軸抱外液潘透壓下降垂體后葉皆小管、集管重吸收水J*+”表示促進(jìn)“-”表示抑制ft#母的形成殺建圖?r 杓管嚥收)2、無(wú)機(jī)鹽的平衡和調(diào)節(jié)來(lái)源:食鹽空排出途徑：腎臟(主要).汗液、糞便(1) Na+ 排出特點(diǎn)；寥吃多排、少吃少排、不吃不排來(lái)源:倉(cāng)物空排出途徑：腎臟主要)、糞便(2) Ka+ 排出特點(diǎn)：多吃多排、少吃少排、不吃也排(3) 無(wú)機(jī)鹽的平衡調(diào)節(jié)：如下圖血旳帝血NaW刺激叫晉上腺(+ L腎小罠集含管宜腹收N才分泌對(duì)3、水和無(wú)機(jī)鹽平衡的意義對(duì)于維持人體穩(wěn)態(tài)起非常重要的作用，是人體各種生命活動(dòng)正常進(jìn)行的必要條件。二、重難點(diǎn)知識(shí)歸納及總結(jié)腎臟在維持水和無(wú)機(jī)鹽平衡中的作用。正常成年人每天隨飲食進(jìn)入體內(nèi)的水分與排出的水分大致相等。如果進(jìn)入體內(nèi)的水分過(guò)多，多余的水 將由腎臟排出，尿量就會(huì)增加，反之則減少。人體內(nèi)的無(wú)機(jī)鹽種類很多，它們是構(gòu)成人體各個(gè)組織器官的