第1課時(shí)單元預(yù)習(xí)課《童年的水墨畫》《剃頭大師》教案

1、年級(jí)： 三年級(jí) 科目： 語(yǔ)文 備課組三年級(jí)備課組主備教師陳亞鴻執(zhí)教教師陳亞鴻討論時(shí)間上課時(shí)間課 型單元預(yù)習(xí) 課題童年的水墨畫剃頭大師課 時(shí)第一課時(shí)參與教師謝瑜婷 鄒玲 張菊芳 黃園鳳 童曉霞 陳亞鴻 席穎娣 龔曉云 秦志梁備課項(xiàng)目具體內(nèi)容修改意見(jiàn)教學(xué)目標(biāo)1.通讀這兩篇課文，認(rèn)識(shí)“墨、染”等16個(gè)生字，理解“垂柳、戲耍、擺布、痛苦”等28個(gè)詞語(yǔ)。2.有感情地朗讀課文，初步把握文章的主要內(nèi)容。3.交流預(yù)習(xí)收獲，能對(duì)不懂的地方提出疑問(wèn)，為后面的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)通讀這兩篇課文，認(rèn)識(shí)“墨、染”等16個(gè)生字，理解“垂柳、戲耍、擺布、痛苦”等28個(gè)詞語(yǔ)。有感情地朗讀課文，初步把握文章的主要內(nèi)容。教學(xué)難

2、點(diǎn)有感情地朗讀課文，初步把握文章的主要內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程（一）激發(fā)興趣，明確主題1.同學(xué)們，叫醒你的耳朵，我們來(lái)欣賞一首優(yōu)美的歌曲童年，聽了這首歌，你想說(shuō)什么？2.是啊，多彩的童年，像斑斕的畫冊(cè)，裝載著美好的回憶；像清澈的河流，奔騰著純凈的浪花。今天我們就一起走進(jìn)童年的百花園，去感受多彩童年的真、善、美。請(qǐng)同學(xué)們自由讀讀單元導(dǎo)語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你從導(dǎo)語(yǔ)中發(fā)現(xiàn)了什么。3.學(xué)生交流，明白本單元課文是圍繞“童年”這一主題來(lái)寫的，明確本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)：（1）運(yùn)用多種方法理解難懂的句子。（2）寫一個(gè)身邊的人，嘗試寫出他的特點(diǎn)。4.預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的向?qū)?，這節(jié)課我們先來(lái)預(yù)習(xí)童年的水墨畫和剃頭大師。（二）目標(biāo)定向，

3、自主學(xué)習(xí)1.出示“三讀”自主預(yù)習(xí)單，明確預(yù)習(xí)要求和方法。 讀課文：（1）自由朗讀童年的水墨畫和剃頭大師，邊讀邊畫出生字新詞，不認(rèn)識(shí)的字查字典，讀準(zhǔn)字音。（2）遇到不理解的詞語(yǔ)可以通過(guò)聯(lián)系上下文或查字典等來(lái)理解。（3）遇到難懂的句子圈畫出來(lái)，多讀幾遍。（4）讀完以后想一想這兩篇文章都講了什么內(nèi)容。2.學(xué)生自主預(yù)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。3.完成自主預(yù)習(xí)單，不懂的地方可詢問(wèn)老師或同學(xué)。（三）教師總結(jié)，交流收獲1.識(shí)記字詞我最棒。（1）專注的眼神，用心的朗讀，老師深深為同學(xué)們點(diǎn)贊?，F(xiàn)在我們一起來(lái)交流同學(xué)們的預(yù)習(xí)情況，分享同學(xué)們的成果。（2）展示交流，認(rèn)讀字詞，出示重點(diǎn)的、難讀的詞語(yǔ)。水墨畫垂柳釣竿撲騰扇動(dòng)戲

4、耍蘑菇仇人擺布痛苦央求清除害人精剃頭大師（3）開火車?yán)首x，讀準(zhǔn)詞語(yǔ)讀音。（4）識(shí)字寫詞。分類識(shí)記：比較法：如“浪”與“娘、糧、狼”等熟字比較，“盼”與“扮、份、粉”等熟字比較。結(jié)構(gòu)歸類識(shí)記：上下結(jié)構(gòu)（墨、染、嬰、葫等），左右結(jié)構(gòu)（騰、碎、碗、仰、撥等），半包圍結(jié)構(gòu)（廊、透等）。指導(dǎo)寫字。指導(dǎo)書寫“墨”字。教師強(qiáng)調(diào)筆畫和結(jié)構(gòu)，然后范寫，學(xué)生書空，并在練習(xí)紙上寫兩遍。用同樣的方法再指導(dǎo)學(xué)生書寫“染”和“騰”這兩個(gè)生字。2.朗讀課文我能行。（1）組內(nèi)朗讀：每位組員選取自己認(rèn)為最精彩或難讀的句子，讀通讀順并進(jìn)行組內(nèi)展示，其他學(xué)生給予評(píng)價(jià)，然后選代表進(jìn)行全班朗讀展示。（2）教師出示重點(diǎn)語(yǔ)句，各小組代表朗

5、讀，其他學(xué)生評(píng)價(jià)并談一談自己的感受。預(yù)設(shè)語(yǔ)句：垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。松樹剛洗過(guò)澡一身清清爽爽，松針上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，像一朵朵山花在樹下開放。最痛苦的是，老師傅習(xí)慣用一把老掉牙的推剪，它常常會(huì)咬住一綹頭發(fā)不放，讓小沙吃盡苦頭。（3）學(xué)生朗讀，讀通讀順，教師對(duì)學(xué)生的朗讀進(jìn)行評(píng)價(jià)指導(dǎo)。（4）二次朗讀展示。3.課文內(nèi)容我知道。（1）課文內(nèi)容大家都預(yù)習(xí)得怎么樣了？我們一起來(lái)交流課文內(nèi)容吧。童年的水墨畫包括三首小詩(shī)，以“”“” “”為題，用跳躍的鏡頭捕捉了孩子們童年生活中、的畫面，表現(xiàn)了童年極富情趣的生活。剃頭

6、大師中，“剃頭大師”在文中指的是，課文主要寫了給剃頭的事。（2）學(xué)生匯報(bào)交流，其他學(xué)生補(bǔ)充。（3）在這兩篇文章中，你最喜歡哪一篇？說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。（4）全班展示分享。4.預(yù)習(xí)質(zhì)疑我來(lái)說(shuō)。（1）對(duì)于這一單元的課文，你在預(yù)習(xí)過(guò)程中還有哪些發(fā)現(xiàn)與問(wèn)題？說(shuō)出來(lái)大家一起交流。（2）教師小結(jié)：通過(guò)這節(jié)單元預(yù)習(xí)課，我們走進(jìn)了多彩的童年，了解了本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，展示了同學(xué)們的預(yù)習(xí)成果，期待同學(xué)們繼續(xù)在多彩的童年中體驗(yàn)童年的快樂(lè)。板書設(shè)計(jì)多彩的童年認(rèn)字詞知內(nèi)容提問(wèn)題作業(yè)設(shè)計(jì)抄寫生字附：三年級(jí)下冊(cè)第六單元“三讀”自主預(yù)習(xí)單項(xiàng)目預(yù)習(xí)內(nèi)容預(yù)習(xí)要求星級(jí)評(píng)價(jià)一讀認(rèn)字詞第18課：水墨畫 垂柳 釣竿 撲騰 扇動(dòng) 戲耍 撥動(dòng)浪花 葫蘆 松樹 清爽 松針 蘑菇1.正確、流利地朗讀課文。2.在文中標(biāo)出表格左面的詞語(yǔ)，大聲朗讀，不理解的詞語(yǔ)能通過(guò)查字典或聯(lián)系上下文等方法解決。第19課：剃頭大師 表弟 膽小 中藥 姑父 理發(fā) 歡迎 害人精 仇人 擺布 痛苦 雙倍 過(guò)年 央求 雖然天分 睡衣 清除二讀知內(nèi)容1.童年的水墨畫包括三首小詩(shī)，以“” “” “”為題，用跳躍的鏡頭捕捉了孩子們童年生活 中、 、 的畫面，表現(xiàn)了童年極富情趣的生活。2.剃頭