氮的循環(huán)第一課時學(xué)案

1、氮的循環(huán)第一課時學(xué)案教學(xué)目標：1、通過自然界中的氮循環(huán)，了解氮循環(huán)的基本過程。2、認識氮循環(huán)過程中重要的含有氮元素的物質(zhì)，能夠?qū)氐奈镔|(zhì)從“價-類”二維的角度進行分類。3、從氮元素“價-類”二維的角度構(gòu)建氮及其化合物的轉(zhuǎn)化關(guān)系，并能夠應(yīng)用其分析解釋生產(chǎn)生活和實驗現(xiàn)象。教學(xué)重難點：教學(xué)重點：N2、N0、N02的轉(zhuǎn)化和化學(xué)性質(zhì);教學(xué)難點：氮元素的“價-類”二維圖的建構(gòu)與應(yīng)用課前預(yù)習(xí)：1、自學(xué)閱讀課本P108頁,分別概述N2、N0、N02物理性質(zhì)及應(yīng)用.一、了解循環(huán)、建構(gòu)模型活動探究 （1）請你分析NH3、N2、NO、NO2、HNO3、NH3.H2O、NH4HCO3、NaNO3 等含氮物質(zhì)分別

2、屬于哪一種物質(zhì)類別，并標注在“物質(zhì)類別”圖中。 氫化物 單質(zhì) 氧化物 酸 堿 鹽 物質(zhì)類別 請你繼續(xù)分析NH3、N2、NO、NO2、HNO3、NH3.H2O、NH4HCO3、NaNO3 等含氮物質(zhì)中氮元素的化合價，并標注在氮及其化合物的“價類”二維圖中 化合價+5 +4+20-3 氫化物 單質(zhì) 氧化物 酸 堿 鹽 物質(zhì)類別二、利用模型、實現(xiàn)轉(zhuǎn)化活動1、觀察與思考完成以下化學(xué)方程式的書寫：1、N2與O2的反應(yīng)：-；2、N0與O2的反應(yīng)：-；活動2、實驗探究如何證實NO2和H20的反應(yīng)中生成了NO和HNO3？NO2與H20的反應(yīng)：-；活動3、自學(xué)閱讀，了解工業(yè)合成氨3、 歸納梳理、總結(jié)提升氮的固定

3、的具體類型知識點擊： 閃電的威力 閃電的的平均電流是3萬安培，最大電流可達30萬安培；閃電的電壓很高，約為1億至10億伏特。相對而言，一個中等強度雷暴的功率可達一千萬瓦，相當(dāng)于一座小型核電站的輸出功率。巨大的電流沿著一條傳導(dǎo)氣道從地面直向云涌去，產(chǎn)生出一道明亮奪目的閃光。一道閃電的長度可能只有數(shù)百千米，但最長可達數(shù)千米。生物固氮自然界中的微生物（如豆科植物的根瘤菌）講空氣中的氮氣通過 生物化學(xué)過程轉(zhuǎn)化為含氮化合物，這種固氮途徑固氮量約占自然固氮的90%人工固氮的重要途徑-工業(yè)合成氨氨的合成從實驗室研制到工業(yè)化生產(chǎn)，經(jīng)歷了約150年的時間。1774年，普里斯特里通過加熱氯化銨和氫氧化鈣的混合物，

4、首先收集到氨。1784年，貝托萊經(jīng)分析確定氨是由氮元素和氫元素組成的。19世紀，很多化學(xué)家試圖利用氮氣和氫氣來合成氨，但一直未能成功。1904年，德國化學(xué)家哈伯進行合成氨的實驗，測得反應(yīng)所得氣體混合物中有0.012%體積的氨。此后，他和他的學(xué)生反復(fù)進行研究，終于在1909年設(shè)計出一套高溫、高壓、催化合成氨的實驗裝置。德國化學(xué)工程師博適經(jīng)過大量試驗找到了較為理想的鐵催化劑，設(shè)計并建造了能夠耐高溫、高壓的合成氨裝置。1910年，德國建成世界上第一座合成氨實驗工廠；1913年，德國又建成規(guī)模生產(chǎn)的合成氨工廠。從此以后，合成氨工業(yè)便迅速發(fā)展起來。鑒于合成氨工業(yè)生產(chǎn)的實現(xiàn)以及相關(guān)研究推動了有關(guān)化學(xué)理論的發(fā)展，哈伯和博適先后獲得了1918年度和1931年度的諾貝爾化學(xué)獎。暢所欲言：1、 哈伯和博適為什么因此獲得了諾貝爾化學(xué)獎？2、 工業(yè)合成氨從實驗室研究到工業(yè)化生產(chǎn)，為什么歷經(jīng)150年的時間才得以實現(xiàn)？ 仿生固氮 除了合成氨這種人工固氮的方式外科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)某些