4 詩(shī)兩首《假如生活欺騙了你》《未選擇的路》PPT課件 七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)

1、假如生活欺騙了你 普希金 詩(shī)詩(shī) 兩兩 首首 點(diǎn)此播放視頻點(diǎn)此播放視頻 亞歷山大亞歷山大謝爾蓋耶維奇謝爾蓋耶維奇普希普希 金（金（1799-18371799-1837），俄羅斯偉大的），俄羅斯偉大的 民主詩(shī)人、小說(shuō)家，史稱民主詩(shī)人、小說(shuō)家，史稱“俄羅俄羅 斯文學(xué)之父斯文學(xué)之父”。 他被認(rèn)為是俄羅他被認(rèn)為是俄羅 斯文學(xué)語(yǔ)言的創(chuàng)建者和新俄羅斯斯文學(xué)語(yǔ)言的創(chuàng)建者和新俄羅斯 文學(xué)的奠基人。他出生于貴族地文學(xué)的奠基人。他出生于貴族地 主家庭，一生傾向革命，與黑暗主家庭，一生傾向革命，與黑暗 專制進(jìn)行著不屈不撓的斗爭(zhēng)，他專制進(jìn)行著不屈不撓的斗爭(zhēng)，他 的思想與詩(shī)作，引起沙皇俄國(guó)統(tǒng)的思想與詩(shī)作，引起沙皇俄國(guó)統(tǒng)

2、治者的不滿和仇恨，他曾兩度被治者的不滿和仇恨，他曾兩度被 流放，始終不肯屈服，最終在沙流放，始終不肯屈服，最終在沙 皇政府的陰謀策劃下與人決斗而皇政府的陰謀策劃下與人決斗而 死，年僅死，年僅3838歲。歲。 寫(xiě)作背景寫(xiě)作背景 假如生活欺騙了你 寫(xiě)于普希金被沙皇流放 的日子里。那時(shí)俄國(guó)革 命如火如荼，詩(shī)人卻被 迫與世隔絕。在這樣的 處境下，詩(shī)人仍沒(méi)有喪 失希望與斗志，他熱愛(ài) 生活，執(zhí)著地追求理想， 相信光明必來(lái)，正義必 勝。 聽(tīng)錄音范讀聽(tīng)錄音范讀 假如假如/生活生活/欺騙了你，欺騙了你， 不要不要/悲傷，不要悲傷，不要/心急！心急！ 憂郁的日子里憂郁的日子里/需要需要/鎮(zhèn)靜鎮(zhèn)靜 ： 相信吧，快樂(lè)

3、的日子相信吧，快樂(lè)的日子/將會(huì)來(lái)臨。將會(huì)來(lái)臨。 心兒心兒/永遠(yuǎn)向往著永遠(yuǎn)向往著/未來(lái)，未來(lái)， 現(xiàn)在卻現(xiàn)在卻/常是令人憂郁：常是令人憂郁： 一切一切/都是瞬息，一切都是瞬息，一切/都將會(huì)過(guò)去；都將會(huì)過(guò)去； 而而/那過(guò)去了的那過(guò)去了的 就會(huì)就會(huì)/成為成為/親切的懷念親切的懷念 點(diǎn)此播放視頻點(diǎn)此播放視頻 討論、探究討論、探究 我的靈魂在珍貴的詩(shī)歌之中。 普希金 你能通過(guò)自己的解讀， 感受到這位敏感而深情的、執(zhí)著而堅(jiān)強(qiáng)的 詩(shī)人心的激動(dòng)嗎？ 你能從中觸摸到俄羅斯的民族之魂嗎？ 你能喚醒自己的記憶與這位大師對(duì)話嗎？ 你還能 問(wèn)題一、假如生活欺騙了你，詩(shī)人給了問(wèn)題一、假如生活欺騙了你，詩(shī)人給了 你怎樣的叮囑

4、？你怎樣的叮囑？ 答：不要悲傷，不要心急，需要鎮(zhèn)靜，答：不要悲傷，不要心急，需要鎮(zhèn)靜， 相信快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨，憂郁將會(huì)相信快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨，憂郁將會(huì) 過(guò)去。過(guò)去。 問(wèn)題二、你認(rèn)為問(wèn)題二、你認(rèn)為“假如生活欺騙假如生活欺騙 了你了你”一句中的一句中的“你你”指的是哪指的是哪 些人？些人？ 答：答：“你你”指生活中所有不順利，碰指生活中所有不順利，碰 到挫折、困難的事情。到挫折、困難的事情。 問(wèn)題二、你認(rèn)為問(wèn)題二、你認(rèn)為“假如生活欺騙假如生活欺騙 了你了你”一句中的一句中的“你你”指的是哪指的是哪 些人？些人？ 答：答：“你你”指生活中所有不順利，碰指生活中所有不順利，碰 到挫折、困難的事情。到

5、挫折、困難的事情。 問(wèn)題三、問(wèn)題三、“憂郁的日子里需要鎮(zhèn)憂郁的日子里需要鎮(zhèn) 靜靜”一句中的一句中的“憂郁憂郁”還可以用還可以用 什么詞來(lái)代替？什么詞來(lái)代替？ 答：煩悶。答：煩悶。 問(wèn)題四、問(wèn)題四、“相信吧，快樂(lè)的日子相信吧，快樂(lè)的日子 將會(huì)來(lái)臨將會(huì)來(lái)臨”一句，語(yǔ)氣上有什么一句，語(yǔ)氣上有什么 特點(diǎn)？特點(diǎn)？ 答、委婉、含蓄的勸說(shuō)。答、委婉、含蓄的勸說(shuō)。 全文作者所表現(xiàn)出來(lái)的人生全文作者所表現(xiàn)出來(lái)的人生 態(tài)度：態(tài)度： 當(dāng)生活欺騙了你時(shí)，不要悲傷，當(dāng)生活欺騙了你時(shí)，不要悲傷， 不要心急；在苦惱之時(shí)要善于忍耐，不要心急；在苦惱之時(shí)要善于忍耐， 一切都過(guò)去，未來(lái)是幸福、美好的。一切都過(guò)去，未來(lái)是幸福、美好

6、的。 相信未來(lái) 食指 當(dāng)蜘蛛網(wǎng)無(wú)情地查封了我的爐臺(tái) 當(dāng)灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀 我依然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼 用美麗的雪花寫(xiě)下：相信未來(lái) 當(dāng)我的紫葡萄化為深秋的露水 當(dāng)我的鮮花依偎在別人的情懷 我依然固執(zhí)地用凝霜的枯藤 在凄涼的大地上寫(xiě)下：相信未來(lái) （人教版語(yǔ)文讀本第一冊(cè)。） 致恰達(dá)耶夫致恰達(dá)耶夫 愛(ài)情、希望和令人快慰的聲譽(yù)愛(ài)情、希望和令人快慰的聲譽(yù) 并沒(méi)有長(zhǎng)久地使我們陶醉，并沒(méi)有長(zhǎng)久地使我們陶醉， 年青時(shí)的歡樂(lè)已成為往事，年青時(shí)的歡樂(lè)已成為往事， 象夢(mèng)、象朝霧一般消退；象夢(mèng)、象朝霧一般消退； 但我們胸中還燃燒著一個(gè)心愿，但我們胸中還燃燒著一個(gè)心愿， 在命定的桎梏重壓下輾轉(zhuǎn)不安，在命定的桎梏重

7、壓下輾轉(zhuǎn)不安， 我們的心靈正在焦急地我們的心靈正在焦急地 諦聽(tīng)著祖國(guó)發(fā)出的召喚。諦聽(tīng)著祖國(guó)發(fā)出的召喚。 我們正忍受著期待的煎熬，我們正忍受著期待的煎熬， 翹望著那神圣的自由的時(shí)代，翹望著那神圣的自由的時(shí)代， 就象一個(gè)年青的戀人，就象一個(gè)年青的戀人， 在等著那確定的約會(huì)的到來(lái)。在等著那確定的約會(huì)的到來(lái)。 趁我們還在熱烈地追求自由，趁我們還在熱烈地追求自由， 趁我們的心還在為正義跳動(dòng)，趁我們的心還在為正義跳動(dòng)， 我的朋友，快向我們的祖國(guó)我的朋友，快向我們的祖國(guó) 獻(xiàn)上心中最美好的激情！獻(xiàn)上心中最美好的激情！ 同志，請(qǐng)你相信吧：那顆同志，請(qǐng)你相信吧：那顆 迷人的幸福之星必將升起，迷人的幸福之星必將升起

8、， 俄羅斯會(huì)從沉睡中驚醒，俄羅斯會(huì)從沉睡中驚醒， 那時(shí)在專制制度的廢墟上，那時(shí)在專制制度的廢墟上， 人們將銘記我們的姓名！人們將銘記我們的姓名！ 課外拓展欣賞 推薦閱讀： 普希金抒情詩(shī)選集 江蘇人民出版社 新語(yǔ)文讀本初中卷4 廣西教育出版社 未選擇的路 弗羅斯特 點(diǎn)此播放視頻點(diǎn)此播放視頻 弗羅斯特（1874-1963） 美國(guó)詩(shī)人，生于加利福尼亞 州。他徒步漫游過(guò)許多地方， 被認(rèn)為是“新英格蘭的農(nóng)民 詩(shī)人”。其代表作有詩(shī)集 少年的意志白樺樹(shù) 等。 他在晚年成為美國(guó)的非官方的桂冠詩(shī)人， 美國(guó)參議院曾作出決議向他表示敬意。他處 在傳統(tǒng)詩(shī)歌和現(xiàn)代派詩(shī)歌交替的一個(gè)時(shí)期， 因此被稱為“交替性的詩(shī)人”，與艾

9、略特同 為美國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌的兩大中心。 我思故我在我思故我在 每人就這首詩(shī)設(shè)計(jì)一個(gè)問(wèn)題， 幫助大家正確理解這首詩(shī)。 點(diǎn)此播放視頻點(diǎn)此播放視頻 請(qǐng)同學(xué)們用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括每小節(jié)的請(qǐng)同學(xué)們用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括每小節(jié)的 意思意思 佇立（思索）佇立（思索） 決定（選擇）決定（選擇） 選擇之后的悵惘選擇之后的悵惘 多年后的回顧、嘆息多年后的回顧、嘆息 想一想：想一想： 1、你喜歡這首詩(shī)嗎？為什么？、你喜歡這首詩(shī)嗎？為什么？ 2、 通過(guò)朗讀，大家發(fā)現(xiàn)，詩(shī)人明明已經(jīng)選擇了通過(guò)朗讀，大家發(fā)現(xiàn)，詩(shī)人明明已經(jīng)選擇了 一條一條“荒草萋萋，十分幽靜荒草萋萋，十分幽靜”的路，可為什么的路，可為什么 把詩(shī)題取為把詩(shī)題取為“未選擇的

10、路未選擇的路”？ 3、 想一想詩(shī)人到底想告訴我們什么？想一想詩(shī)人到底想告訴我們什么？ 4、 未選擇的路未選擇的路中，中，“路路”包含了什么深刻包含了什么深刻 的含義？這是一種怎樣的表現(xiàn)手法？你還學(xué)過(guò)的含義？這是一種怎樣的表現(xiàn)手法？你還學(xué)過(guò) 使用這種手法的課文嗎？使用這種手法的課文嗎？ 詩(shī)人的寫(xiě)作重點(diǎn)不是那條已經(jīng)選擇的路，詩(shī)人的寫(xiě)作重點(diǎn)不是那條已經(jīng)選擇的路， 而是那條未選擇的路。這主要是為了深化主題。而是那條未選擇的路。這主要是為了深化主題。 人生道路的選擇帶有偶然性、隨意性，那些未人生道路的選擇帶有偶然性、隨意性，那些未 走的路，才更讓人想念和留戀。詩(shī)人不寫(xiě)已選走的路，才更讓人想念和留戀。詩(shī)人

11、不寫(xiě)已選 擇的路，而重在對(duì)未選擇的路發(fā)出感嘆，更能擇的路，而重在對(duì)未選擇的路發(fā)出感嘆，更能 打動(dòng)讀者的心靈，讓人更深入的思考人生的選打動(dòng)讀者的心靈，讓人更深入的思考人生的選 擇問(wèn)題。擇問(wèn)題。 人生的道路千萬(wàn)條，但一個(gè)人一生中往人生的道路千萬(wàn)條，但一個(gè)人一生中往 往只能選擇其中一條，所以必須慎重；人生往只能選擇其中一條，所以必須慎重；人生 道路上不要隨波逐流，而要經(jīng)過(guò)自己的思考，道路上不要隨波逐流，而要經(jīng)過(guò)自己的思考， 作出獨(dú)立自主的選擇。作出獨(dú)立自主的選擇。 人生之路；人生之路； 象征手法；象征手法； 在山的那邊在山的那邊、行道樹(shù)行道樹(shù)等等 有關(guān)路的名人名言有關(guān)路的名人名言 1、希望是本無(wú)所謂有、希望是本無(wú)所謂有,無(wú)所謂無(wú)的無(wú)所謂無(wú)的.這正如地上的這正如地上的 路路