中學(xué)班級工作總結(jié)

1、中學(xué)班級工作總結(jié)班主任 賈羽飛（xx年1月16日）本學(xué)期，七二班本著“做好一個突出、堅持三個抓好、強(qiáng)化五項教育”的工作思路，堅持“以提高學(xué)生素質(zhì)為主線，以培養(yǎng)道德品質(zhì)為重點，以安全教育為依托，以促進(jìn)全面發(fā)展為目的”。通過學(xué)校各部門的正確指導(dǎo)和全班課任老師的共同努力，使班級學(xué)生成績有初步提高，養(yǎng)成教育初顯成效。在全校進(jìn)行的抽考、月考中，取得了較為滿意的成績，在同年級進(jìn)行的廣播體操比賽中獲得年級第一。具體工作如下：一、突出了成績的提高，培養(yǎng)了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從社會、家長需要和學(xué)生持續(xù)發(fā)展出發(fā)，本學(xué)期，我班本著“不讓一個學(xué)生掉隊”的思路，重點突出學(xué)生成績的提高和學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)

2、慣。通過科任教師的互相配合，通力協(xié)作，悉心指導(dǎo)，不斷鼓勵。班級學(xué)生整體成績均有一定提高，樹立了班級的良好形象。二、抓好班委會建設(shè)，形成班級有力核心。通過認(rèn)真篩選班長等人選，組成強(qiáng)有力的班委會，形成學(xué)生自我管理組織，為班級開展各項工作提供了強(qiáng)力支撐。三、抓好第二課堂建設(shè)，拓展學(xué)生知識視野。通過開辟班級學(xué)習(xí)園地，展示臺，演講比賽，時事論壇，國家大事我知道，書畫比賽等形式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注社會，拓展知識視野，擴(kuò)大生活范圍，為以后融入社會做好鋪墊。四、強(qiáng)化了紀(jì)律教育，重點規(guī)范學(xué)生行為。針對七年級起始班學(xué)生思想復(fù)雜的特點，我班通過強(qiáng)化紀(jì)律教育、行為規(guī)范教育、團(tuán)隊意識教育，使全班學(xué)生統(tǒng)一思想，相互包

3、容，基本形成了一個團(tuán)結(jié)的班級。五、強(qiáng)化了行為規(guī)范教育，端正學(xué)生日常表現(xiàn)。針對七年級學(xué)生分辨是非能力不強(qiáng)，喜歡模仿的特點，我班從進(jìn)行中學(xué)生行為規(guī)范教育入手，對學(xué)生著裝進(jìn)行了要求，要求學(xué)生在日程生活中不要穿奇裝異服，不佩戴首飾，不化妝入校，不染發(fā)、不紋身。始終以陽光健康的形象出入校園。六、強(qiáng)化了團(tuán)隊意識教育，引導(dǎo)學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)。針對班級學(xué)生來自不同的小學(xué)，彼此“板塊化”現(xiàn)象明顯的特點，我班通過確立共同的目標(biāo)統(tǒng)一全班學(xué)生思想。通過對解決班級學(xué)生間發(fā)生的摩擦、誤會為契機(jī)，教育引導(dǎo)學(xué)生要學(xué)會理解、包容、原諒、溝通。不要斤斤計較、不要鼠肚雞腸，不要小題大做，不要抓住不放。要讓團(tuán)結(jié)的旗幟在班級飄揚(yáng)。七、強(qiáng)化了

4、安全教育，引導(dǎo)學(xué)生做好自我保護(hù)。針對學(xué)校處于街道集市，上學(xué)放學(xué)需要經(jīng)過交通路口，安全隱患較大的特點，我班除在周二的班級例會上對學(xué)生進(jìn)行安全教育外，每天上學(xué)放學(xué)還都會對學(xué)生進(jìn)行安全提醒，要求學(xué)生注意交通安全、用電安全、用煤氣安全、上下樓梯安全、游泳安全、彼此游戲安全等各種安全。把安全教育作為班級教育教學(xué)的必修課，做到安全警鐘長鳴，經(jīng)常防范。八、強(qiáng)化了心理健康教育，積極培養(yǎng)學(xué)生健全人格。針對留守學(xué)生容易出現(xiàn)的“自閉心理”、“逆反心理”、“嫉妒心理”、“驕狂心里”以及自卑情緒，自大情緒，通過開主題班會，個別心理輔導(dǎo)，集中心理疏通，典型個案分析等形式，引導(dǎo)學(xué)生克服上述心理問題，形成健康陽光人格。九、存在問題。學(xué)風(fēng)不夠濃厚，學(xué)習(xí)方法有待提高，學(xué)習(xí)態(tài)度有待端正，行為習(xí)慣還需強(qiáng)化，思想需進(jìn)一步統(tǒng)一，班級管理有待加強(qiáng)。十、下學(xué)期工作思路。以提高學(xué)生素質(zhì)為核心，以德育教育激活智育教育、帶動體育教