課文《筍芽兒》的優(yōu)秀教案設(shè)計

1、課文筍芽兒的優(yōu)秀教案設(shè)計設(shè)計理念：本節(jié)課的設(shè)計力求貼近生活，貼近實際，以學(xué)生的主體活動作為教學(xué)活動的中心，以情為基礎(chǔ)，以讀的訓(xùn)練為主線，讓學(xué)生自主發(fā)展，主動探究，增強合作意識。學(xué)習(xí)目標：1認識14個生字,會寫3個字。2確、流利、有感情地朗讀課文，體會筍芽兒對春光的向往和奮發(fā)向上的精神。3愛讀科學(xué)童話故事,能從童話故事中吸取力量,陶冶情操。課前準備：多媒體課件、卡片、頭飾教學(xué)方法：情境式教學(xué)法學(xué)習(xí)方式：采用自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，趣味揭題1師問：同學(xué)們，我們國家的國寶是什么？（生答）大熊貓最愛吃什么？（生答）竹子長大了叫竹子，可它小時候不叫竹子，你知道它叫什么嗎？（生

2、答）出示筍芽兒圖：這就是筍芽兒。出示竹子圖：這就是竹子。小筍芽是怎樣長成一株健壯的竹子的？今天，我們就來學(xué)習(xí)筍芽兒一課。2板書課題，提醒學(xué)生筍芽兒的讀法，學(xué)生練讀課題。二、初讀課文，整體感知1學(xué)生自由朗讀課文，注意讀準字音。2出示生字，再讀課文，認讀生字，識記字形。3把生字讀給同桌聽，互相幫助識記生字。4小組討論交流識字方法，全班交流。5出示課文中出現(xiàn)的生詞，小組認讀，全班擴詞練習(xí)。6再讀課文，要求讀正確、流利，讀后小組說一說自己讀懂了什么？（根據(jù)學(xué)生的回答出示課文中小筍芽兒真幸福的句子、春天真美的句子，讓學(xué)生練習(xí)有感情朗讀，采取個人練習(xí)、小組練讀、全班朗讀等多種形式。讀后自己評一評、小組評一

3、評。）三、朗讀感悟，角色表演1師范讀，想一想筍芽的生長過程是怎樣的？小組討論、全班交流。（根據(jù)學(xué)生的回答，教師相機板書）2春天這么美，小筍芽兒在大家的關(guān)心、愛護下長成了大竹子，它可真幸福，讓我們大家做一株小筍芽兒吧！讓小筍芽兒帶著對春天的贊美、帶著幸福的感覺來分角色朗讀課文。以小組為單位，分成：筍芽兒、春雨、媽媽、旁白幾個角色來讀。讀后小組同學(xué)互換角色再讀，讀后互評。3班推選表演好的小組，上臺戴頭飾進行角色表演。4再讀感悟，啟迪思維。你喜歡筍芽兒嗎？為什么？啟發(fā)學(xué)生由竹子的成長聯(lián)想到自己的成長：你們在成長過程中得到了哪些關(guān)心和愛護呢？四、指導(dǎo)寫字指導(dǎo)寫口字旁的字：口字位置要偏上，不宜寫得太大。三個帶口字旁的字（喊、呼、喚）中，喚是新認識的字，可以重點指導(dǎo)，右邊第六筆撇，要上下貫通，不能寫成豎、撇。五、課外拓展資料袋：向?qū)W生介