綜合實踐活動《變廢為寶美化校園》教案設(shè)計

1、綜合實踐活動變廢為寶美化校園教案設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo):1、通過本次活動，了解自己身邊廢物污染的情況，使學(xué)生認(rèn)識到作為廢物的垃圾對環(huán)境污染的危害。2、學(xué)會利用廢舊物品制作工藝品，美化生活。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動手能力3、了解學(xué)校綠色小銀行活動意義，倡導(dǎo)學(xué)生積極參與到綠色小銀行的活動中去。增強學(xué)生保護環(huán)境的責(zé)任感，養(yǎng)成良好的環(huán)境道德和環(huán)境行為習(xí)慣。二、教學(xué)重難點：學(xué)會利用廢舊物品制作工藝品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動手能力，增強學(xué)生保護環(huán)境的責(zé)任感，倡導(dǎo)學(xué)生積極參與到綠色小銀行的活動中去，養(yǎng)成良好的環(huán)境道德和環(huán)境行為習(xí)慣。三、教具、學(xué)具：舊報紙 易拉罐 塑料瓶 玻璃瓶 藥盒 廢布 膠水 針線 彩筆 雙面膠 剪

2、刀等。四、教學(xué)時間：2課時五、教學(xué)過程：（一） 活動準(zhǔn)備：1、觀察周邊垃圾對環(huán)境的破壞。有條件的學(xué)生把它拍下來。2、準(zhǔn)備好舊報紙 易拉罐 塑料瓶 玻璃瓶 藥盒 廢布 膠水 針線 彩筆 雙面膠 剪刀等。（二）活動過程：1、畫面導(dǎo)入課件出示一組環(huán)境被嚴(yán)重污染了的圖片。請學(xué)生幻燈出示自己拍到的周邊環(huán)境污染的照片。讓學(xué)生談?wù)勛约涸诜艑W(xué)路上觀察到的環(huán)境污染現(xiàn)象。談?wù)勛约旱母惺芎拖敕?。此教學(xué)環(huán)節(jié)重在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到垃圾污染的嚴(yán)重性和破壞性，懂得保護環(huán)境的重要2、教師向?qū)W生出示一組學(xué)校環(huán)境優(yōu)美的圖片圖片的差別帶動了學(xué)生心理上的強烈對比，美好干凈的環(huán)境令人愉悅，而渾濁骯臟的環(huán)境令人作嘔，學(xué)生在情緒的對比中更能深

3、刻明白保護環(huán)境的重要性，也為此次活動奠定了基礎(chǔ)。引導(dǎo)：正是由于有強烈的環(huán)保意識，才使得我們的校園如此美麗。這正是我們開展的實踐活動綠色小銀行，美化小校園。板書課題3、我為“小銀行”添光彩課件展示學(xué)校綠色小銀行的開展情況。激發(fā)學(xué)生的交流欲望：如何讓 “小銀行”開展的有聲有色？通過這一教學(xué)環(huán)節(jié)讓學(xué)生明白：不光收舊利廢是環(huán)保行為，撿起一片紙，收起飲料瓶，清理垃圾箱，擦洗墻面不文明語言，不隨地吐痰等一些細小的行為都是在為“小銀行”添光加彩。幻燈出示綠色小銀行活動資料（變賣廢品照片、各班小銀行月收入例表）請你做小行長：如何使用小銀行收費？小組交流制定規(guī)劃。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主支配使用小銀行收費，公開收支情況

4、，如：幫助經(jīng)濟有困難的學(xué)生買學(xué)習(xí)用品，為班級買衛(wèi)生工具，給學(xué)生發(fā)學(xué)習(xí)獎品，幫助孤寡老人等，讓學(xué)生感受到小銀行收費雖少，卻可以做會很多有意義的事情，即培養(yǎng)了學(xué)生幫助他人的優(yōu)秀品質(zhì)，又激發(fā)了學(xué)生參與小銀行活動的積極性。4、環(huán)保大行動落實我們在認(rèn)識了垃圾的類別和危害后，就應(yīng)該積極行動起來，為了我們地球媽媽的健康，為了我們共同生活的這一片天地，保護環(huán)境，保衛(wèi)地球。現(xiàn)在就用我們的智慧，從我做起，從身邊的小事做起，一起來尋找拯救環(huán)境的良藥。以小組為單位，大家共同探討，交流分享。（1）以小組為單位，創(chuàng)寫環(huán)保的公益廣告。（2）奇思妙想，聯(lián)系實際，讓學(xué)生說說生活中的浪費現(xiàn)象如何改善？如：一次性筷子是對木材的極大

5、浪費，可以發(fā)明可食用的各種味道的筷子，既減少了浪費有促進了消費。啟發(fā)學(xué)生從各個方面想象。（3）在校園里號召大家合理丟棄垃圾，不要污染環(huán)境。5、生活中有許多東西是可以回收利用的，也有許多東西可以制作成小玩具、小裝飾，來美化我們的生活。課件出示：廢舊物品制作的小玩具、小裝飾展示幾件手工制作，激發(fā)學(xué)生的動手創(chuàng)作的欲望下面讓我們也來試一試：（1） 取出一些廢棄物：舊報紙、易拉罐、塑料瓶、藥盒、廢布等（學(xué)生可以組為單位帶來材料）（2 ）請你發(fā)揮想象，可以用這些廢棄物制作什么小物品呢？（組內(nèi)討論，自己思考）（3） 學(xué)生分組進行制作學(xué)生可以自己獨立制作，也可以全組共同制作）教師要在學(xué)生制作的過程中巡視，提醒

6、學(xué)生注意安全,幫助學(xué)生進行一些難度較大的制作，并維持紀(jì)律。對于速度較慢的學(xué)生要進行幫助和提醒。如果有的學(xué)生制作完成，可隨時展示，及時表揚。通過這一環(huán)節(jié)，既增強了學(xué)生的環(huán)保意識，提高了學(xué)生動手制做水平，又培養(yǎng)了他們的審美能力與想象創(chuàng)新精神，發(fā)揮了他們的智慧，發(fā)展了他們的個性。（4） 活動后展示作品，評出各獎項。作品舉例：雪碧的瓶子改制成的花籃；舊報紙做的燈罩；碎布條做成的拖把；易拉罐做成的煙灰缸；沒用的CD做成的裝飾門簾；小藥盒做成的針線盒；同學(xué)們的手真巧，原來我們可以用我們的雙手變廢為寶。請大家在自己的作品上寫上要求大家保護環(huán)境的話語，然后評出最佳創(chuàng)意獎和優(yōu)秀設(shè)計獎等若干獎項。設(shè)獎的目的不僅肯定了同學(xué)的智慧，也激發(fā)了他們創(chuàng)新發(fā)明的興趣。（三）活動總結(jié)環(huán)保及自然資源與我們的生存息息相關(guān)。環(huán)保不只是一句口號、一種觀念，而應(yīng)該是一種生活方式。大家應(yīng)該把環(huán)境保護意識付諸每個小小的行動，少一分破壞，多一分建設(shè)，珍惜任何可以再利用的資源，通過我們的眼睛觀察，我們的頭腦思考，我們的心靈體會，把廢棄物中可以再利用的豐富資源，用我們的聰明智慧與靈巧雙手，賦予它們新的藝術(shù)生命力！同學(xué)們，讓我們用自己的慧思巧手，將它們化腐朽為神奇吧?。ㄋ模┗顒友由鞆奈易銎穑瑥纳磉叺男∈伦銎?，時時刻刻提醒自己要愛護環(huán)境，并落實到日常的生活中去。你在這次活動結(jié)束后，還會繼續(xù)怎樣做呢？（1）爭取多一點時間和機會呼吁