中小學(xué)校長(zhǎng)混合式培訓(xùn)心得體會(huì).doc

1、踐行師德師風(fēng)忠誠(chéng)履職盡責(zé) 2016 年中小學(xué)校長(zhǎng)混合式培訓(xùn)工作總結(jié)2016 年 10 月 18 日-12 月 31 日我參加了“中國(guó)移動(dòng) - 中小學(xué)校長(zhǎng)混合式培訓(xùn)”。培訓(xùn)分為兩個(gè)階段， 10 月 18 日到 10 月 29 日我代表學(xué)校參加了“影子培訓(xùn)”，聆聽(tīng)了許多專家的講座，并深入到武漢市一些名校去實(shí)地觀摩， 了解這些名校在教育教學(xué)管理方面的經(jīng)驗(yàn)智慧。 12 月 1 日到 12 月 31 日，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)校中層以上干部繼續(xù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，借助中國(guó)移動(dòng)搭建的平臺(tái)學(xué)習(xí)到全國(guó)不同地區(qū)、 很多名校、名校長(zhǎng)、名師的教育管理智慧和教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)自己收獲很大，下面就從我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)心得體會(huì)與大

2、家共勉。俗話說(shuō)：“有什么樣的校長(zhǎng)，就有什么樣的學(xué)?！?。關(guān)于怎樣培養(yǎng)真正的人？如何領(lǐng)導(dǎo)好一個(gè)學(xué)校？身為校長(zhǎng)，就必須去深入理解教育教學(xué)過(guò)程中每個(gè)最微妙的細(xì)節(jié)，溯本清源。為此，校長(zhǎng)需要理清思路、科學(xué)定位、明確方向、精細(xì)管理為目標(biāo)，謀劃學(xué)校發(fā)展藍(lán)圖。一、踐行師德師風(fēng)，做率先垂范的引領(lǐng)者師德是是教師隊(duì)伍建設(shè)的核心，“學(xué)為人師，行為世范?！毙ｉL(zhǎng)雖然是學(xué)校的管理者， 但他首先必須是一名優(yōu)秀的教師。 只有具備了崇高的師德，才能贏得學(xué)生、家長(zhǎng)和老師們的尊重，才能做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。 在今后的工作中我將繼續(xù)帶頭執(zhí)行廉潔自律的有關(guān)規(guī)定，深入學(xué)習(xí)中央“八項(xiàng)規(guī)定”精神，落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，強(qiáng)化“一崗雙責(zé)

3、”廉政機(jī)制。堅(jiān)決反對(duì)“四風(fēng)”問(wèn)題，積極做好廉政風(fēng)險(xiǎn)防控工作，主動(dòng)排查廉政風(fēng)險(xiǎn)，自覺(jué)接受群眾監(jiān)督。帶頭執(zhí)行財(cái)經(jīng)紀(jì)律， 并要求干部按各自的權(quán)限范圍辦理， 自己不貪?rùn)?quán)攬權(quán)，不越權(quán)行事。遇重大問(wèn)題決策，堅(jiān)持請(qǐng)示匯報(bào)制度，堅(jiān)持民主集中制原則。此外， 切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)，增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)效性，努力打造一支紀(jì)律嚴(yán)明、師德高尚、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。不斷優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境，規(guī)范教師職業(yè)道德行為， 同時(shí)認(rèn)真貫徹執(zhí)行師德師風(fēng)的精神， 進(jìn)一步弘揚(yáng)崇高的師德風(fēng)范，定期舉辦師德師風(fēng)集中培訓(xùn)。二、忠誠(chéng)履職盡責(zé)，做學(xué)校發(fā)展的引路人校長(zhǎng)的工作對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用。忠

4、誠(chéng)履職盡責(zé)，任何時(shí)候都是我們工作的基本要求和最底線標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)增強(qiáng)工作落實(shí)力和執(zhí)行力， 才能以良好的質(zhì)量和效果更好地回應(yīng)社會(huì)群眾的關(guān)切和期盼。 因此，校長(zhǎng)必須把自己的辦學(xué)思想貫穿于日常的管理活動(dòng)中，用先進(jìn)的教育理念去影響、帶動(dòng)教師，把自己的辦學(xué)思想轉(zhuǎn)化為教師的行動(dòng)。同時(shí)，要注重辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累與揚(yáng)棄，努力形成學(xué)校內(nèi)在的精神累積和成功的管理理念。培訓(xùn)結(jié)束后，我將組織召開(kāi)班子會(huì)、校委會(huì)。 明確學(xué)校要發(fā)展的核心因素，必須選擇一種的教育模式展開(kāi)實(shí)踐，緊緊圍繞理清辦學(xué)思路、 狠抓學(xué)校管理、提高教學(xué)質(zhì)量、關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)四個(gè)方向， 從而努力把學(xué)校打造成品牌學(xué)校、 窗口學(xué)校、特色學(xué)校。為此，我認(rèn)真思考了學(xué)校未來(lái)發(fā)展

5、愿景。（一）理清辦學(xué)思路，找準(zhǔn)學(xué)校發(fā)展定位。 深入思考大川學(xué)校今后辦成什么樣的學(xué)校， 選擇什么樣的道路？在今后一年內(nèi)， 通過(guò)多方調(diào)研確立學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展方向， 找一條行之有效的教育教學(xué)改革的探索模式。在未來(lái)的三至五年內(nèi)，在實(shí)踐中制度化，形成學(xué)校有故事有內(nèi)涵的文化積淀。 真正做到不因人因時(shí)廢事， 堅(jiān)定不移地長(zhǎng)期走下去。（二）狠抓學(xué)校管理，厘清學(xué)校發(fā)展關(guān)系。 深入思考大川學(xué)校管理中是否存在什么樣的問(wèn)題？一方面， 在原有的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)校各項(xiàng)管理制度、管理方式進(jìn)行提煉和總結(jié)，實(shí)現(xiàn)真管理、簡(jiǎn)管理和有效管理；另一方面，以量化思維開(kāi)發(fā)基于大數(shù)據(jù)為依托的多元學(xué)校管理方式，積極踐行民主集中制并建立起校內(nèi)大數(shù)據(jù)

6、評(píng)價(jià)體系， 擴(kuò)大校務(wù)公開(kāi)、校內(nèi)民主決策與管理范疇等。在今后一年內(nèi)，在干部隊(duì)伍建設(shè)上通過(guò)整合校內(nèi)各班子成員、 各部門(mén)職能定位，確立扁平化管理模式，建立有效的輪崗任職管理制度； 與此同時(shí)，積極引入中高年級(jí)在校學(xué)生的參與學(xué)校管理，激發(fā)學(xué)生主人翁精神，為學(xué)校管理注入新活力。在未來(lái)的三至五年內(nèi)， 以培養(yǎng)管理干部的多元管理才能、 學(xué)生的自治管理能力等為主要方向，提升學(xué)校管理的整體高度。最終，逐步實(shí)現(xiàn)制度化管理走向自動(dòng)化管理。（三）提高教學(xué)質(zhì)量，掃清學(xué)校前進(jìn)瓶頸。 深入思考教育教學(xué)中還可能存在什么樣的問(wèn)題？一方面， 不放松對(duì)常規(guī)教學(xué)的管理要求力度、教師隊(duì)伍的梯隊(duì)建設(shè)和三大課程建設(shè)等；另一方面，充分依托和利用

7、信息化手段建立學(xué)校的教育教學(xué)管理綜合平臺(tái)， 實(shí)現(xiàn)教師對(duì)教與學(xué)有深度地成長(zhǎng)性思考，集中全部?jī)?yōu)勢(shì)精力發(fā)現(xiàn)、觀察、研究、解決教育教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生的每一細(xì)微問(wèn)題， 開(kāi)發(fā)和開(kāi)展好有質(zhì)量有水平的校本課程等。今后一年內(nèi)，在實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)生率達(dá) 80%、年輕教師講好常規(guī)課、示范課等方面做出努力， 積極組建校內(nèi)全學(xué)科教與學(xué)資源電子化共享資源庫(kù)、 校內(nèi)教與學(xué)過(guò)程性評(píng)價(jià)的跟蹤檔案資料庫(kù)、 校內(nèi)教與學(xué)問(wèn)題分析研究參考資料庫(kù)等， 深度開(kāi)發(fā)已有校本課程。 在未來(lái)的三至五年內(nèi)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)生率達(dá) 90%、年輕教師成長(zhǎng)為區(qū)級(jí)骨干教師；同時(shí)， 努力尋求軟件技術(shù)支撐，不斷完善和更新校內(nèi)共享資源庫(kù)，匯編學(xué)校教育教學(xué)管理檔案， 擴(kuò)大

8、校本課程推進(jìn)與推廣范疇等。（四）關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，打造家校合作共同體。 最完備的社會(huì)教育是學(xué)校家庭教育。 如何把好學(xué)生的脈， 必須深入思考學(xué)校教育如何與家庭教育互動(dòng)？為了關(guān)注學(xué)生全方位的立體成長(zhǎng)過(guò)程， 學(xué)校的大德育觀就需要將家庭教育納入德育管理中。 一方面，在原有基礎(chǔ)上強(qiáng)化班主任的專業(yè)成長(zhǎng)， 通過(guò)專業(yè)閱讀、現(xiàn)象研究等方式提升管理藝術(shù)，并建立學(xué)生校內(nèi)德育成長(zhǎng)檔案； 另一方面，采用線上線下多途徑開(kāi)展家庭教育，建立家校聯(lián)系途徑，利用校內(nèi)德育課程搭建家校合作平臺(tái)，豐富學(xué)生校外德育成長(zhǎng)檔案。 今后一年內(nèi)， 加大學(xué)生工作管理者專業(yè)學(xué)習(xí)，建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案， 依據(jù)每月德育主題編寫(xiě)德育課程，依靠各類平臺(tái)開(kāi)展家校聯(lián)動(dòng)

9、主題活動(dòng)， 成立學(xué)生管理組織。 在未來(lái)的三至五年內(nèi)，健全學(xué)生成長(zhǎng)管理的校內(nèi)、校外聯(lián)動(dòng)管理制度，組建家長(zhǎng)委員會(huì)參與德育活動(dòng)，打造家校合作共同體。三、科學(xué)規(guī)劃部署，做精細(xì)管理的深耕者一所學(xué)校質(zhì)量的高低， 是否有競(jìng)爭(zhēng)力， 關(guān)鍵看這所學(xué)校校長(zhǎng)的管理能力。要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量， 就必須提高校長(zhǎng)的精細(xì)管理水平，這次培訓(xùn)讓我更加堅(jiān)定了科學(xué)規(guī)劃各項(xiàng)工作安排的重要性。 我將通過(guò)明確目標(biāo)定位，詳細(xì)制定每月的工作清單， 更加積極主動(dòng)地大膽管理、嚴(yán)格管理，用規(guī)章、用情感管人。（一）黨風(fēng)廉政： 校長(zhǎng)作為學(xué)校的主要負(fù)責(zé)人，必須做到依法治校、依法治教，落實(shí)“一崗雙責(zé)”。為此，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)教育的有關(guān)法律、法規(guī)，開(kāi)展好

10、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。認(rèn)真組織并開(kāi)展好校務(wù)、黨務(wù)公開(kāi)，接受監(jiān)督，做到黨政協(xié)調(diào)，共謀發(fā)展。牢牢把握黨建工作和教學(xué)工作的結(jié)合，努力打造一支創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)， 做到依法治校，科學(xué)管理，從而達(dá)到環(huán)境優(yōu)美、管理優(yōu)化、歡快和諧，質(zhì)量?jī)?yōu)良的辦學(xué)目標(biāo)。（二）教學(xué)管理：校長(zhǎng)工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量，質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，是師生的榮譽(yù)。要想提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是要提高課堂教學(xué)的效率， 要解決過(guò)去課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，比如重知識(shí)輕創(chuàng)新，重結(jié)果輕過(guò)程，重形式輕效果，重教法輕學(xué)法，在課堂上要有平等和諧的氛圍，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度，把課上成充實(shí)的課、豐實(shí)的課、平實(shí)的課、真實(shí)的課。一方面，校本研訓(xùn)應(yīng)成為學(xué)

11、校日常工作的一個(gè)重要組成部分， 因此學(xué)校建立校本研訓(xùn)的獎(jiǎng)勵(lì)制度，建立評(píng)價(jià)監(jiān)督機(jī)構(gòu)，從組織型，自主型兩個(gè)模式進(jìn)行校本研訓(xùn)，集體學(xué)習(xí)理論，集體備課、評(píng)課，相互學(xué)習(xí)，相互交流，共同提高，也自主學(xué)習(xí)、自己反思，寫(xiě)心得體會(huì)，要通過(guò)教研活動(dòng)，研究小問(wèn)題真現(xiàn)象，要讓教師寫(xiě)教育敘事、寫(xiě)日記記錄教學(xué)真實(shí)的事情，提倡教師終身閱讀，努力建設(shè)書(shū)香校園。另一方面，必須充分利用信息技術(shù)。信息化教學(xué)可以促進(jìn)教師的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展， 促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，所以校長(zhǎng)要增強(qiáng)教師的信息素質(zhì)，讓教師在其它學(xué)科中有效地融入信息技術(shù)， 學(xué)校要不斷充實(shí)資源庫(kù)，調(diào)動(dòng)教師應(yīng)用信息技術(shù)的穩(wěn)定性， 讓每位教師都能熟練應(yīng)用多媒體，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，教

12、師幸福的教學(xué)。（三）德育管理： 強(qiáng)化德育目標(biāo)，培養(yǎng)良好習(xí)慣、提升德育工作水平。通過(guò)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的建設(shè)和管理， 完善班主任管理考核制度，規(guī)范了少先隊(duì)一日常規(guī)， 做到每月一次大型德育主題活動(dòng)， 每周一個(gè)小型德育教育主題， 每學(xué)期一次大型文藝匯演； 注重校園文化及班級(jí)文化建設(shè)，對(duì)學(xué)校整體的校園文化建設(shè)進(jìn)行規(guī)劃、設(shè)計(jì)，通過(guò)校園及班級(jí)文化加強(qiáng)對(duì)師生的德育滲透；規(guī)范貧困生資助工作流程及辦法，完善資助工作檔案收集，做到了精準(zhǔn)幫扶。結(jié)合三大課程開(kāi)設(shè)籃球、信息技術(shù)、舞蹈、豎笛、棋類等社團(tuán)活動(dòng)，拓展德育工作的空間。（四）后勤管理： 俗話說(shuō)“兵馬未動(dòng)，糧草先行”，學(xué)校的后勤應(yīng)以“服務(wù)師生” 為宗旨，“服務(wù)教學(xué)” 為目標(biāo)。提出了“做好服務(wù)、提供保障、當(dāng)好服務(wù)員”的口號(hào)，積極做好物品采購(gòu)，及時(shí)做好公物維修，嚴(yán)抓食堂操作規(guī)程及食品安全， 改善食堂伙食，提供優(yōu)良服務(wù)。通過(guò)目標(biāo)化管理，后勤工作為教育教學(xué)真正起到保障作用。（五）安全管理： 安全重于泰山， 確保學(xué)校安全穩(wěn)定是學(xué)校的工作重點(diǎn)之一。學(xué)校要根據(jù)上級(jí)有關(guān)的文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，完善學(xué)校安全的各項(xiàng)規(guī)章制度， 確保安全管理做到 “制度落實(shí)、 責(zé)任落實(shí)、措施落實(shí)”。每月一個(gè)安全教育主題及一