2020年大學生新學期計劃范文書

1、2020 年大學生新學期計劃范文書這一學期是一個重要的開端，是我人生中的又一次轉(zhuǎn)折。在還未能 了解她時，我必須以全新的姿態(tài)去迎接她， 讓她成為我不斷進步的基石。總結(jié)了上一學期的學習，發(fā)現(xiàn)了很多問題。具體情況如下所列（1）沒有找準學習方向，對于學校的情況沒有深入地考察和評估；（2）個人學習方法沒有成形，處在隨機狀態(tài)，課內(nèi)課外都是一個 模式，存在著學而不解的問題；（3）盲目自信，自我妥協(xié)，對于學校存在的嚴重的教學問題置之 不理，沒有采取強硬的自我保護措施；（4）手機上網(wǎng)頻繁，影響了正常的休息，破壞了日常的作息結(jié)構(gòu)， 對學習造成了很大的負面作用；（5）個人業(yè)余愛好占據(jù)了大部分思維活動，使得學習進程大

2、為減 慢，對專業(yè)的學習興趣也出現(xiàn)了較大的波動。還有很多問題未能一一列出， 只選取其中五件較典型惡問題作為參 考，希望以后能在學習生活中避免這樣突出的問題?，F(xiàn)在看來，上學期的就學是一次極嚴重的失誤，這挫敗了我想從技 術(shù)行業(yè)奮起的初衷個意愿。當然，面對失誤，呀不能總沉浸在舊跡的灰 暗中，一個新的局面，需要我們用快樂的雙手去打開。雖然，這次失誤 給我?guī)砹撕芏嘟?jīng)濟上的困難，但并沒有徹底壓制住我一心向上學習的 勁頭，反而促成我對于現(xiàn)狀的全面審視和思考。 一次失誤引出一個提醒， 這次失誤提醒我要時時銘記學習、處處加強觀察和思考，全面地掌握客 觀實際、生客地認識事物內(nèi)外部的聯(lián)系、有計劃有目標地規(guī)范學習和生

3、 活秩序，從而更有信心地去鉆研和創(chuàng)新。以上就是我作 新學期計劃書 的初衷。為了更明確地提出我的新學 期的目標，我將分幾個方面來說明，計劃第一，就學方面。這次重新選擇學校就讀專業(yè)，是符合我的早期意 愿的，主要問題在于所就讀的學校是否符合職業(yè)教育的規(guī)范。由此得出 擇校的幾個基本原則：一是要看學校的辦學歷史和特色；二是要看大眾 對于這所學校的評價；三是要了解在校的老生的評價；四是要看學校在 社會中的影響（名氣） ；五是要考察該校的教學情況和校園的環(huán)境（住 宿，活動場所，教室，實訓場地等） ；六是要詢問該校的招生要求。以上是我總結(jié)的六條關(guān)于就學的基本原則。入學之后，下一步就是 開展學習了。第二，學習方

4、面。談到學習，就難免要和課堂聯(lián)系起來，這是片面 的看法。對于一優(yōu)秀的學生來說， 學習意味著多方面的發(fā)展。 也就是說， 學習不光是學習書本上的理論，更重要的是學習做人和做事。書本上的 知識，莫非濃厚的興趣是很難吸收并掌握的，而這興趣的主人我們 無一例外都在受興趣的左右。這里，我有個經(jīng)驗，就是對于任何事都抱 有求知心、熱愛心和珍藏心，努力地去探索他們，從觀察入手，在與各 方詢問中加深認識，用思考得出明確的結(jié)論，全面的體會周圍各種事物 存在的意義，毫不挑剔地面對一切，這對于學習專業(yè)本身是非常有益的, 對于人的學習能力的提高有很強的促進作用。有人說，學習不分場地， 不分老幼病殘，不分尊卑貧富，不分國界

5、種族，這就是在說學習的性質(zhì) -無處不在，且可以通過本能的需求來獲得。學習的方法可以根據(jù)當天的課程安排而定，一般以自學為主、課堂 為輔，而對于課堂上不懂的地方要及時排除疑難，不可丟三落四，一旦 怠慢成性，疑難就越聚越多，到最后不得不放棄。學習要靠不斷地擴張 和積累，只有把學習的方法和實際的行動結(jié)合起來， 才有可能學好專業(yè)學習專業(yè)，應(yīng)把基礎(chǔ)知識和重點課題結(jié)合起來，做到同時互補；學 習專業(yè)，要了解該專業(yè)的宏觀知識體系，并制定出大致的課程結(jié)構(gòu)，從 而列出他們的先后順序，以便在以后的學習中有條理地學習、有系統(tǒng)的 掌握；學習專業(yè)，要始終以圍繞專業(yè)的技能要求來開展學習，特別是基 礎(chǔ)知識的溫習，更要緊貼專業(yè)的

6、所需，這樣，專業(yè)才會學得透徹、學的 牢靠、學的專一。學習態(tài)度也是不可或缺的一環(huán)。作為年輕的我們，把握好自身的心 態(tài)是學習的重要前提和保障。心態(tài)源自心靈的反應(yīng)，是意識的穩(wěn)定的內(nèi) 在形態(tài)。人都必須具備良好的心態(tài)，如何塑造和保持良好的心態(tài)，是我 們新學期自我調(diào)整的第一步。心態(tài)的塑造，重在心靈的感悟、意識的強 化。在生活中，在學習中，在與人交往中，在工作中，我們都在用心靈承擔著一切，這是應(yīng)該注意的一點，因為我們的態(tài)度的好壞取決于她的 認識的深淺。學習目標的設(shè)置是整個學習過程中的一座燈塔，目標越高，燈塔所 發(fā)出的光亮就照得越遠，然而光的強度就越減弱。作為專業(yè)來講，學習 是有層次的，獲得的技能有深有淺，關(guān)

7、鍵在于掌握的程度。一個學了機 械制圖的人，便只能夠設(shè)計出圖形；一個學好了數(shù)控編程的人，就肯定 能運用機械制圖。 從這點可以看出專業(yè)惡特性， 就是具有明顯的階段性， 而非一個整體。所以，學習專業(yè)時的目標設(shè)置，應(yīng)注意到這個特性，根 據(jù)自身的實際能力設(shè)置階段性的目標，而這些目標的 終點 就一定要符 合專業(yè)的最高學術(shù)水平，否則就是 南轅北轍 、誤入歧途 了。學習做人體現(xiàn)在整個日常學習和生活中， 她是我們的無處不在的課 程和向?qū)?。做人的實際意義在于建立了與大眾的聯(lián)系，以獲得生存的地 位，但這只是人的本能，更重要的是，做人的體現(xiàn)出人的道德素質(zhì)，她 迎合了社會潮流，她能通過這項 課程 提升自己在別人眼里的地

8、位，是 值得我們注重的?？梢韵胂?，一個人沒有了道德素質(zhì)，就算專業(yè)技術(shù)學 得怎么好，也是不受歡迎和認可的。所以，我們的學習，不能片面，要 內(nèi)外兼容，專業(yè)和做人并進，理論和實際應(yīng)用同步，基礎(chǔ)和難點互補， 而做到這些，除了勤奮，還需要堅定的意識和信心。第三，生活方面。學習是為了以后更好的生活，這是所有學著的一 致追求。而當下的生活，我們有該怎樣計劃呢？這無疑是一個極費心思 的 家務(wù)事 ，而事實并不如此?？梢哉f，生活是重復的，我們每天從睡 夢中睜開睛到晚睡的最后一次合眼，所經(jīng)歷的生活大致都是相同的，無 非就是起床、 早操、上課、活動、用餐、自習以及睡覺之類的常規(guī)事項。 可以看到，生活的重復并不等于我們

9、學習的重復。然而，這種生活的重 復極易造成我們學習形態(tài)的重復或消退，由于人的慣性思維，對于重復 的事物總會以常定的方式對待，缺乏全新的創(chuàng)新的認識。所以說，怎樣 處理好生活與學習的關(guān)系便尤為現(xiàn)實，再進一步說，學習需要在生活的 固有框架中不斷變幻角度和位置是有必要的，重要意味著原地踏步走， 學習當然不能得到長足進步了。生活是我們生存的過程，所必需的是物質(zhì)上的和精神上的，不變的 是物質(zhì)， 變得是精神。 排除物質(zhì)上的需要， 單講精神高度是愚蠢惡作為， 單講物質(zhì)上的富足， 而忽視精神上的高度則有性命之虞。 兩者告訴我們， 物質(zhì)上的需要和精神上的追求對于學習來說都同等重要，是不能相互逆 反，應(yīng)相互補充和協(xié)調(diào)。生活是我真正的家園，有了向往，有了珍重， 生活對于我才是豐富和和諧的。當然，心靈的和諧，是生活和諧的關(guān)鍵 保證。 3以上所述是我的新學期的計劃，總體上看是不完整的，但主要的問 題還是做了具體的分析，