Unit3第一課時教學設(shè)計

1、課 題Unit3 Colourspart 2a，2b ,3 and pairwork課 時1順城街小學張學轉(zhuǎn)教學目標語言目標：詞匯：red ,yellow ,green ,blue, black, white, grey, orange, purple, pink,brown句子：-What colour is it? -Its. 能力目標：學生能夠看詞讀詞，看圖說詞，聽音辯詞，詞圖轉(zhuǎn)換，能夠完成Part 3部分的聽力訓練。初步掌握十一個顏色的詞語，能夠回答問題What colour is it?情感目標：熱愛生活，熱愛五彩繽紛的世界，享受各種色彩帶給我們的美。學情分析本課時的教學設(shè)計圍繞十一

2、個英文顏色的詞匯進行。三年級的學生，由于年齡小，又加上生性活潑好動，喜歡直觀形象思維，對游戲、競賽、畫畫特別感興趣。三年級是小學生學習英語的基礎(chǔ)階段，這一階段的重要任務(wù)在于激發(fā)并保持學生學習英語的興趣。因此，在設(shè)計課堂教學活動時一定要根據(jù)學生的情況，采用靈活多樣的教學方法來吸引學生的注意，努力營造玩中學、學中玩的教學情境。教學重難點【教學重點】使學生學會認讀表示顏色的單詞green, red, pink, blue, grey, yellow, orange, white, black, purple。【教學難點】學生能通過聽音獲取正確的信息；能指認表示顏色的單詞green, red, pin

3、k, blue, grey, yellow, orange, white, black, purple；能完成聽音涂色的練習，能正確表達身邊看到的物體顏色。學 習任 務(wù)Task1. Lets learn the words.Task2. Lets practice the wordsTask3. Lets listen and colour.教學準備涂有不同顏色的圖片、寫有表示顏色英文單詞的卡片、教材相配套的錄音帶二、過程設(shè)計激 情導課 Step1.Leadin1. Lets watch a short video.2. Lets enjoy some beautiful pictures.【

4、設(shè)計意圖】（通過視頻短片，農(nóng)民用農(nóng)作物作畫，曬在自己家的曬扁中，讓學生腦海中浮現(xiàn)國慶節(jié)期間在田間體驗勞動的場景，農(nóng)田里到處是秋色。再呈現(xiàn)各種色彩的自然圖片，讓學生深刻的感受大自然的色彩之美。為顏色詞匯的學習創(chuàng)設(shè)情境。）民主導學民 主導學民 主導學檢測導結(jié)Task 1. Lets learn.1. Enjoy a video. Watch and read. Learn the words: red, blue, yellow, purple , green, black.2. Enjoy another video. Learn the words: pink, white, grey, or

5、ange ,brown.【設(shè)計意圖】（通過邊看視頻邊讀的過程，感受顏色的變化規(guī)律，再進行單個詞匯的教學，讓學生處于邊思考邊學習的環(huán)境中。單詞教學運用自然拼讀，直接拼讀，新舊詞匯聯(lián)系等方式。）Task 2.Lets practice.Activity 1,Look and say.(看詞讀詞)1. Look at the words and read them.2. Whats missing? Please say the missing words.Task 1.Lets learn.1.2.While-readingActivity1:Listen and think.Teacher sh

6、ows the questions and check.Q1: When is Halloween?.10.31:The thirty first of October The last night of October.Q2: Where is it popular?In Britain and the USA.Q3: How do the children dress up on Halloween? dress up:裝扮dress up as:裝扮成(draw a line)Children can also dress up as.Now lets watch a video進行知識

7、拓展Which one do you want to dress up on Halloween?T:I dress up as a mummy.What about you?Drills:Read and answer the questions.Finish off the board design.【設(shè)計意圖】通過問題引領(lǐng)，落實本課的教學目標，讓學生知曉萬圣節(jié)的節(jié)日時間、地點、孩子們的裝扮等，并在此基礎(chǔ)上進行學習延伸，通過觀看視頻，讓學生知道萬圣節(jié)孩子們不僅僅可以裝扮成ghosts、monsters or witches，還可以裝扮成其它形象，并關(guān)注學生學習的興趣和能力，結(jié)合詞句談?wù)勛约?/p>

8、想要在萬圣節(jié)裝扮成哪個形象。Q4：What do the children do ? They go from house to house.Ring the doorbell.Call out.連讀示范Trick or treat.Pupils look at PPT and answer the question.Finish off the board design.Q5：What do people do ?What is the treat / trick ?Groupwork: Finish off the table.Check the answers and finish of

9、f the board design. 【設(shè)計意圖】教師創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學生實際的各種教學活動（聽音選擇、自讀排序，小組合作完成思維導圖）吸引和組織學生積極參與，活動循序漸進，引導學生積極主動地投入到學習活動中去。教學過程中，學練結(jié)合，發(fā)展學生的語言實踐能力，培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)。教師作為一名參與者、引導者、組織者，與學生之間進行平等地交流互動。Activity2: Show time1.4 pupils dress up as witches, monsters ghosts or vampires and do the actions. 2.The others dub for them.

10、【設(shè)計意圖】創(chuàng)設(shè)情境，讓學生上臺表演，通過親身參與、實踐，讓學生們充分體驗萬圣節(jié)帶來的fun，使英語語言情景化、生活化，以達到語言運用的目的。通過表演配音，不僅教授了學生英語語言知識，還幫助學生感受中西方不同文化的差異，培養(yǎng)跨文化意識，更激發(fā)學生積極持久的學習情感和態(tài)度，為學生的終生學習打下良好的基礎(chǔ)。Post-reading1. Read the whole text correctly,fluently,emotionally and try to recite it . 2.Look at the board and try to retell the text together.3.D

11、o some exercises and test the pupils.4.Activities and games of Halloween.【設(shè)計意圖】通過大量的語言輸入后，結(jié)合本課用學生喜歡的游戲方式多方面、多角度、多題型的進行鞏固檢測，進行語言輸出，進一步突出重點，突破難點。通過介紹萬圣節(jié)其他節(jié)日活動和游戲，拓寬學生國際視野，培養(yǎng)學生跨文化交際的意識和能力，增強愛國主義情懷，培養(yǎng)和提高學生的英語核心素養(yǎng)。Emotional education: There are many festivals in the world .Different festivals have differ

12、ent customs.No matter what we do and eat at a festival,for us, it means love and happiness!【設(shè)計意圖】結(jié)合本課評價手段，進行情感教育的滲透。培養(yǎng)學生對節(jié)日（特別是中國傳統(tǒng)節(jié)日）的熱愛之情，繼承、發(fā)展、弘揚傳統(tǒng)節(jié)日，享受節(jié)日的喜慶和親情的溫馨。 民主導學Activity 2.Look and say.(看圖描述) Look at the pictures, and answer the question“What colour is it?”Activity 3.Lets do .（我說你做）Please

13、 show me your colour pens. The teacher say out the colours ,and the students show the same colour pens.Activity 4. Lets match them.（詞圖匹配）Match the words with the colour pictures.Activity 5.Pairwork. (詞句運用)Practice the letters and the colours.Eg: -Whats this? -Its Y.-What colour is it? Its green.Activity 6. Say the chant.（幫助記憶）【設(shè)計意圖】(本環(huán)節(jié)通過不同的任務(wù)活動，讓學生練習使用顏色詞匯，讓學生逐步掌握這些詞匯，從能看，能讀到能聽，能用。Task 3.Lets lis