屆高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)策略與方法PPT學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1 屆高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)策略與方法屆高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)策略與方法 一、重視三個(gè)研究，抓好復(fù)習(xí)的導(dǎo)向性 三、教法靈活，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性 四、嚴(yán)格要求，落實(shí)到位，提高復(fù)習(xí)的 實(shí)效性 二、重視課堂教學(xué)，提高復(fù)習(xí)的高效率 第1頁(yè)/共19頁(yè) 1、認(rèn)真研究考試說(shuō)明明確復(fù)習(xí)的目標(biāo)與任務(wù) 2、認(rèn)真研究高考試題，瞄準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向 3、研究學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，把握為復(fù)習(xí)的層次 第2頁(yè)/共19頁(yè) 1、系統(tǒng)地梳理知識(shí)，使數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)在學(xué)生頭腦 中形成有序的知識(shí)網(wǎng) 2、夯實(shí)基礎(chǔ)，重視通性通法教學(xué) 3、解析典型例題，使學(xué)生把數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)問(wèn) 題有機(jī)地結(jié)合起來(lái) 例題 4、重視研究性學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生的知識(shí)深度與 廣度 第3頁(yè)/共19頁(yè)

2、1、夯實(shí)基礎(chǔ)，優(yōu)化方法滾動(dòng)式復(fù)習(xí) 2、一題多變，總結(jié)規(guī)律，變題式復(fù)習(xí) 3、堅(jiān)持創(chuàng)新，深化知識(shí)，聯(lián)系式復(fù)習(xí) 4、心態(tài)平和，善于溝通，情商式復(fù)習(xí) 5、分層教學(xué)，分類指導(dǎo)，因材施教式復(fù)習(xí) 例題 例題 第4頁(yè)/共19頁(yè) 1、學(xué)法指導(dǎo) 建立知識(shí)缺陷檔案，構(gòu)筑知識(shí)網(wǎng)絡(luò) 建立方法聯(lián)系檔案，構(gòu)筑方法框圖 建立解題規(guī)范檔案，構(gòu)筑解題模型 建立題型建模檔案，提高應(yīng)用意識(shí) 強(qiáng)調(diào)：“反思” ，“總結(jié)” ，“錯(cuò)題 本 第5頁(yè)/共19頁(yè) 2、聽(tīng)課要求 耳到、眼到、心到、口到、手到 第6頁(yè)/共19頁(yè) 3、作業(yè)要求 按時(shí)、保質(zhì)、保量、工整、規(guī)范 第7頁(yè)/共19頁(yè) 4、測(cè)試的要求 養(yǎng)成清算應(yīng)得而未得分?jǐn)?shù)的習(xí)慣 清除屢犯重復(fù)錯(cuò)誤

3、的毛病 克服答題不規(guī)范的毛病 改正審題不清、題意理解不準(zhǔn)確的錯(cuò)誤 留意粗心大意出錯(cuò)的地方 訓(xùn)練答題的速度，學(xué)會(huì)正確用時(shí) 提高書(shū)寫(xiě)、作圖題和涂卡的質(zhì)量 注意答題步驟的清晰性和穩(wěn)定性 嚴(yán)格遵守題目的要求 加強(qiáng)識(shí)記，保證公式的熟練應(yīng)用和特殊值的準(zhǔn)確性 養(yǎng)成每分必爭(zhēng)的良好習(xí)慣： 第8頁(yè)/共19頁(yè) 例題：已知x0,y0,且求 x+y的 最小值 . 1 91 yx 解法一：x0,y0， .1 1 y y 9 9 x x 1 1 1610610 991 y x x y yx yxyx 當(dāng)且僅當(dāng) y x x y9 時(shí)，可得當(dāng)x=4，y=12時(shí)取等號(hào)。 第9頁(yè)/共19頁(yè) 法二：由 1 91 yx 得991yx

4、且x1，y9 而x+y= 16109121091yxyx 當(dāng)且僅當(dāng)x-1=y-9時(shí)，可得x=4，y=12時(shí)取等號(hào) 這兩種解法都體現(xiàn)出使用均值不等式的一般規(guī)律， “一正，二定，三等號(hào)”。 典型錯(cuò)解：x0,y0 6 69 2 91 1xy xyxyyx 122xyyx 出錯(cuò)的原因忽視了等號(hào)成立的條件，前一個(gè)等號(hào)成立的 條件是“ yx 91 ”， 后一個(gè)成立的條件是“x=y”；兩個(gè)條件不能同時(shí)成立， 故x+y的最小值是12。 第10頁(yè)/共19頁(yè) n a 2 1n n aan S 例如：若等差數(shù)列的前n項(xiàng)和為Sn，則 其逆命題是否成立？ 第11頁(yè)/共19頁(yè) 20、（本小題滿分12分） 設(shè)數(shù)列 12 ,

5、 n a aa中的每一項(xiàng)都不為0。 證明： n a為等差數(shù)列的充分必要條件是：對(duì)任何 nN，都有 1223111 111 nnn n a aa aa aa a 第12頁(yè)/共19頁(yè) 第13頁(yè)/共19頁(yè) 第14頁(yè)/共19頁(yè) 第15頁(yè)/共19頁(yè) 21、（本小題滿分13分） 品酒師需定期接受酒味鑒別功能測(cè)試，一種通常采用的 測(cè)試方法如下：拿出 n瓶外觀相同但品質(zhì)不同的酒讓其品 嘗，要求其按品質(zhì)優(yōu)劣為它們排序；經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，等其 記憶淡忘之后，再讓其品嘗這 n 瓶酒，并重新按品質(zhì)優(yōu)劣 為它們排序，這稱為一輪測(cè)試。根據(jù)一輪測(cè)試中的兩次排 序的偏離程度的高低為其評(píng)分?，F(xiàn)設(shè) 4n 分別以 1 234 ,a a a a 表示第一次排序時(shí)被排為1,2,3,4的四種酒在第二次排序時(shí) 的序號(hào)，并令 1234 1234Xaaaa 則 X是對(duì)兩次排序的偏離程度的一種描述。X ()寫(xiě)出X的可能值集合； 1234 ,a a a a X ()假設(shè)等可能地為1,2,3,4的各種排列，求 分布列； ()某品酒師在相繼進(jìn)行的三輪測(cè)試中，都有 2X (i)試按()中的結(jié)果，計(jì)算出現(xiàn)這種現(xiàn)象的概率（假定各輪測(cè)試獨(dú)立）；