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文檔簡介
1、三年級數(shù)學(xué)卷面分析一、全縣基本情況我縣實(shí)考學(xué)生2190人,人均分78.77分,及格率79.05%,優(yōu)秀率23.20%。二、各題答題情況第一題,填空題。失分較多的是第5小題,第7小題,得分較多的是第4小題。失分原因是,單位之間的進(jìn)率沒有掌握;方位沒有理解;平年與閏年之間的關(guān)系混淆;長度單位與面積單位的關(guān)系沒有完全掌握;還有部分學(xué)生粗心大意,不認(rèn)真審題。第二題,判斷題1、學(xué)生對除以和除概念不清;2、對分?jǐn)?shù)意義中的平均分概念不清;糾正措施:教學(xué)中注重對數(shù)學(xué)概念的教學(xué),應(yīng)該多使用媒體課件或直觀教具,使學(xué)生對數(shù)學(xué)中的概念過目不忘,能收到良好的效果。第三題,選擇題1、 學(xué)生對軸對稱圖形的判斷失誤較多;2、
2、學(xué)生對一個(gè)物體從正面、上面、側(cè)面的觀察上失誤較多;3、個(gè)別學(xué)生對分?jǐn)?shù)意義中的平均分及概念不清。建議:1、教學(xué)中注重軸對稱圖形的觀察及判斷,使學(xué)生能準(zhǔn)確判別軸對稱圖形。2、加強(qiáng)學(xué)生對物體的正、上、側(cè)面的觀察能力和空間想象能力。第四題第1、2題第題,看誰算得又對又快,主要考查整十?dāng)?shù)是兩位數(shù)乘法,除數(shù)是一位數(shù)的整數(shù)除法,以及小數(shù)加減法。從閱卷中可以看出學(xué)生對兩位數(shù)的整十?dāng)?shù)乘法和一位數(shù)除法掌握的比較好,做的正確率高,但小數(shù)加減法普遍得分率低。第題是估算,主要考查乘法估算和除法估算,乘法估算得分率高,除法估算得分率低。在教學(xué)中需加強(qiáng)小數(shù)加減法訓(xùn)練,退位減法和進(jìn)位加法,整數(shù)的小數(shù)點(diǎn)位置,使學(xué)生強(qiáng)化牢固,加
3、減時(shí)小數(shù)點(diǎn)要對齊。估算中,讓學(xué)生做出正確的試商,特別訓(xùn)練學(xué)生試商方法。第題用豎式計(jì)算主要考查一位數(shù)整數(shù)除法和兩位數(shù)的整數(shù)除法,從閱卷中可以看出多數(shù)學(xué)生會(huì)兩位數(shù)乘法,得分率高,但一位數(shù)除法少數(shù)學(xué)生不會(huì)做,說明除法也是一個(gè)難點(diǎn),教學(xué)中讓學(xué)生掌握好除法,讓學(xué)生做出正確的商。第題,列式計(jì)算小題,14的27倍是多少,大多數(shù)學(xué)生能正確的列出算式,同時(shí)能正確地計(jì)算,說明這類題學(xué)生掌握的好。小題,378是7的多少倍,多數(shù)學(xué)生不能列出正確的算式,本應(yīng)列除法,相當(dāng)一部分學(xué)生用乘法,說明在教學(xué)中不能讓學(xué)生見倍就用乘法,要從它的意義列式,這樣才能使學(xué)生走出迷霧。動(dòng)手動(dòng)腦,量一量,畫一畫1、量一量,再計(jì)算有少部分學(xué)生對
4、測量方法等掌握度量出現(xiàn)錯(cuò)誤,周長、面積計(jì)算公式混淆,從而面積單位與長度單位寫錯(cuò)。個(gè)別學(xué)生太粗心(不寫單位名稱)。2、畫一個(gè)面積是9平方厘米的正方形有些學(xué)生把正方形,畫成了長方形,審題不認(rèn)真,也有的學(xué)生不認(rèn)真,畫的圖臟、亂(不用鉛筆作圖)。建議:在教學(xué)中注重學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的操作能力,使學(xué)生計(jì)算、作圖規(guī)范化。第六題:本題包括5個(gè)小題,共27分??傮w看得分率偏低,為66.67%,其失分原因表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。一是卷面書寫不整潔,不規(guī)范。二是計(jì)算能力較差。如5題有余數(shù)的除法。大多數(shù)學(xué)生做題或整除,或約等于,概念不清。三是對應(yīng)用題閱讀、理解能力較差。第2題目倍數(shù)問題不能準(zhǔn)確理解已知條件。第4題學(xué)生誤將面積計(jì)算為周長計(jì)算。第六大題一、 學(xué)生對換算單位不明確,出現(xiàn)很多錯(cuò)誤(如面積單位寫長度單位)。二、解題方法靈活,但很粗心,其中口算題都出現(xiàn)錯(cuò)誤。三、另外存在最大的問題是有很多學(xué)生,對于分析題意,理解題意上不加思考,分析判斷,隨意去列式解答,造成最簡單的應(yīng)用題都解答錯(cuò)誤。建議:在
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