五年級(jí)語(yǔ)文：《秦始皇兵馬俑》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一(示范文本)

1、五年級(jí)語(yǔ)文：秦始皇兵馬俑第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一（示范文Chinese is known as the Mother of Encyclopedias*, which is the best interpretation of it, solearning Chinese is very important（語(yǔ)文教案）學(xué)校：年級(jí)：教師：教案設(shè)訃/精品文檔/文字可改教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教案五年級(jí)語(yǔ)文：秦始皇兵馬俑第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一（示范文本）I教材簡(jiǎn)介:語(yǔ)文素有“百科之母”的稱(chēng)號(hào)，我想這是對(duì)它基礎(chǔ)性最好的詮釋?zhuān)琁I本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文科目，

2、學(xué)習(xí)本教材的學(xué)生可以提高自身Ii技能，本文檔是按照教材進(jìn)行修訂編寫(xiě)，可以放心的進(jìn)行教材使用。|作者：丁寧一、導(dǎo)入昨天我們已經(jīng)來(lái)到了西安的驪山，看到了兵馬俑博物館，那是（讀課文），使我們感受到了建筑的壯觀，（板書(shū)建筑壯觀）想不想去親眼目睹一下那吸引了世界各地千百萬(wàn)的參觀者的地下軍陣？二、讀課文第二小節(jié)，感受威武雄壯的軍陣好，在參觀前，要是對(duì)這地下軍陣有個(gè)初步的了解，我相信大 家在參觀時(shí)會(huì)有更深的體會(huì)，打開(kāi)課文，找一找，課文哪一小節(jié)是 介紹地下軍陣的？交流誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀這一小節(jié)自己再讀讀這一小節(jié)，你有什么發(fā)現(xiàn)？和同學(xué)交流一下，看看教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教案

3、他們又有什么你沒(méi)發(fā)現(xiàn)的。交流：1、結(jié)構(gòu)整體到部分到整體2、觀察從前往后再兩側(cè)和最后3、感受威武雄壯，臨戰(zhàn)氣息濃厚讀一讀，能不能讓我們感受的緊張的臨戰(zhàn)氣息?？戳苏n文，想不想去實(shí)地參觀一下？（播放影片）現(xiàn)在，你有什么感受？（板書(shū)陣容威武雄壯）再來(lái)讀讀課文，相信你們能讀得更好。三、讀第三小節(jié)，體會(huì)神態(tài)栩栩如生站在巨大的兵馬俑坑前，感受到了緊張的臨戰(zhàn)氣氛，讓我們下到坑內(nèi)，去看看兵俑和馬俑。請(qǐng)大家自己讀讀課文的第三小節(jié)，你見(jiàn)到了什么？交流：老戰(zhàn)士留著胡子虎視眈眈神情嚴(yán)肅新兵朿著頭發(fā)一臉稚氣戰(zhàn)馬膘肥體壯豎耳瞪眼似乎在傾聽(tīng)在這些兵俑和馬俑屮選你最喜歡的一句好好讀一讀，讀出你的教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教案喜歡之情。除了課文屮介紹的兵俑和馬俑之外，在博物館還陳列著不少其 他的兵俑，讓我們一起去看一看。（出示圖片）能象課文那樣生動(dòng)地來(lái)介紹你最感興趣的一件兵俑嗎？準(zhǔn)備一下，交流出示：走近坑內(nèi)，我看到了更多的兵俑，這些兵俑，這是，你 看，他，也許。盡管這些兵俑和馬俑距離我們已經(jīng)有2千多年了，但當(dāng)他們出 土?xí)r仍是那樣的（栩栩如生）（板書(shū)神態(tài)栩栩如生）此時(shí)此刻，你最 想說(shuō)什么？四、學(xué)最后一小節(jié)，感受歷史價(jià)值難怪，它吸引了世界各地千百萬(wàn)慕名而來(lái)的參觀者，甚至有外 國(guó)朋友說(shuō)：“不到長(zhǎng)城非好漢，不去看秦始皇兵馬俑，就不能說(shuō)到過(guò) 中國(guó)。”讓我們