《變幻的色彩》1曾連春

1、一、說(shuō)教材 二、說(shuō)學(xué)生 三、說(shuō)教法學(xué)法 四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 五、說(shuō)板書設(shè)計(jì) 一、說(shuō)教材一、說(shuō)教材 嶺南版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書美術(shù)嶺南版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書美術(shù) 第第10冊(cè)第四單元第冊(cè)第四單元第10課的教學(xué)內(nèi)容課的教學(xué)內(nèi)容 一、說(shuō)教材一、說(shuō)教材 （一）、教材的地位和作用 本課屬于“設(shè)計(jì)應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是對(duì)前一課色彩畫 感覺以及以前所學(xué)的原色、間色、復(fù)色知識(shí)的一個(gè)延伸， 也是下一節(jié)色彩構(gòu)成的鋪墊，為今后學(xué)習(xí)色調(diào)、對(duì)比與 協(xié)調(diào)等色彩知識(shí)打好基礎(chǔ)，所以學(xué)好本課很關(guān)鍵。 教材將教學(xué)內(nèi)容分成三個(gè)部分：一是欣賞推移應(yīng)用作品； 二是學(xué)習(xí)三種推移原理；三是進(jìn)行推移作業(yè)練習(xí)。適合本年 齡段學(xué)生從感性認(rèn)知到

2、理性分析再到探索實(shí)踐的認(rèn)知過(guò)程。 但教材對(duì)學(xué)生已掌握的色彩知識(shí)和本節(jié)課的聯(lián)系側(cè)重不足。 所以我對(duì)教材進(jìn)行了大膽的個(gè)性化探索將前學(xué)年段的色彩知 識(shí)與本課色彩三要素的知識(shí)有機(jī)的結(jié)合，使小學(xué)階段色彩知 識(shí)聯(lián)系在一起，這樣更有利學(xué)生理解并運(yùn)用色彩知識(shí)。 （二）、教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)掌握色彩的三要素基礎(chǔ)知識(shí)， 能應(yīng)用明度、純度或色相推移的方法進(jìn)行色彩創(chuàng)意和設(shè)計(jì)。 2、過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)觀察、試驗(yàn)和協(xié)作練習(xí)初步掌握色 彩推移的方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的實(shí)際運(yùn)用能力和自主探究合 作的能力。 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)色彩推移方式神奇的裝飾 美感，感受設(shè)計(jì)與生活的密切關(guān)系。激發(fā)學(xué)生大膽

3、創(chuàng)新的意識(shí) 和探索新知識(shí)的興趣。 一、說(shuō)教材一、說(shuō)教材 一、說(shuō)教材一、說(shuō)教材 （三）、教學(xué)要點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：本課的重點(diǎn)是分辨出三類不同的推移方式做色彩推 移的練習(xí)。 2、難點(diǎn)：是有規(guī)律的排列色彩，根據(jù)不同的裝飾對(duì)象選用適 合的色彩推移方法去設(shè)計(jì)。 3、興趣點(diǎn)：色彩變化的現(xiàn)象及制作過(guò)程。 一、說(shuō)教材一、說(shuō)教材 （四）、教學(xué)準(zhǔn)備： 1、教具：、教具：多媒體課件，色彩變化記錄表，透明杯若干，水粉工 具材料和示范作品等。 2、學(xué)具：、學(xué)具：水粉工具材料，透明杯若干，畫紙，紙碟和水桶等。 二、說(shuō)學(xué)生二、說(shuō)學(xué)生 五年級(jí)學(xué)生比較喜歡一些感性的能引起他們興趣的學(xué) 習(xí)內(nèi)容。對(duì)此，我做了一些調(diào)查，分析了學(xué)生對(duì)已學(xué)

4、過(guò)的 色彩知識(shí)的掌握情況，大多數(shù)同學(xué)對(duì)學(xué)過(guò)的色彩知識(shí)已較 為模糊，當(dāng)問(wèn)到原色、間色有哪些時(shí)，部分同學(xué)還能回答， 但對(duì)于復(fù)色大多數(shù)同學(xué)并不了解，因此將先前的知識(shí)和新 課巧妙結(jié)合起來(lái)是很有必要的。 三、說(shuō)教法學(xué)法三、說(shuō)教法學(xué)法 1 1、教法：、教法： 教學(xué)中，我采用了直觀演示法、情景引入法和操作教學(xué)中，我采用了直觀演示法、情景引入法和操作 發(fā)現(xiàn)法等教法來(lái)組織學(xué)生開展探索性活動(dòng)，讓學(xué)生獲得發(fā)現(xiàn)法等教法來(lái)組織學(xué)生開展探索性活動(dòng)，讓學(xué)生獲得 知識(shí)，從而突出了教學(xué)重點(diǎn)。知識(shí)，從而突出了教學(xué)重點(diǎn)。 2、學(xué)法：、學(xué)法： 有效的學(xué)習(xí)方法是有目的有效的學(xué)習(xí)方法是有目的,主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)的過(guò)程。主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)的過(guò)程。 為

5、此為此,我十分重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)我十分重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),在本節(jié)課中在本節(jié)課中,學(xué)生學(xué)生 采用了觀察發(fā)現(xiàn)法、自主探究法等學(xué)法，使教學(xué)難點(diǎn)得采用了觀察發(fā)現(xiàn)法、自主探究法等學(xué)法，使教學(xué)難點(diǎn)得 以突破。以突破。 四、教學(xué)過(guò)程四、教學(xué)過(guò)程 一、教學(xué)思路：以魔術(shù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)演示一、教學(xué)思路：以魔術(shù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)演示 啟發(fā)學(xué)生自主探索，積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，在啟發(fā)學(xué)生自主探索，積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，在 合作交流中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、獲取新知的能力。使學(xué)合作交流中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、獲取新知的能力。使學(xué) 生在實(shí)踐中體會(huì)推移的美在生活中的運(yùn)用，并學(xué)以致用，生在實(shí)踐中體會(huì)推

6、移的美在生活中的運(yùn)用，并學(xué)以致用， 樹立美化生活的意識(shí)。樹立美化生活的意識(shí)。 四、教學(xué)過(guò)程四、教學(xué)過(guò)程 本課教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)如下： 游戲?qū)胗螒驅(qū)耄?）了解體驗(yàn)了解體驗(yàn) (12)欣賞應(yīng)用欣賞應(yīng)用 (18)評(píng)評(píng) 價(jià)小結(jié)價(jià)小結(jié)(5)拓展延伸（拓展延伸（2） 第一環(huán)節(jié)：游戲?qū)氲谝画h(huán)節(jié)：游戲?qū)?三原色 紅 橙 黃 綠 藍(lán) 紫 間色間色 間色 橙橙綠綠 紫紫 三間色 同學(xué)們,你們?nèi)绻{(diào)出來(lái)這些顏色,就 在色彩名字后打勾吧! 你們共調(diào)出了幾種顏色呢?( )種 變幻的色彩調(diào)色記錄表 第二環(huán)節(jié)：了解體驗(yàn)第二環(huán)節(jié)：了解體驗(yàn) （1）、色相推移 （2）、明度推移 （3）、純度推移 第二環(huán)節(jié)第二環(huán)節(jié)：了解體驗(yàn)了解體

7、驗(yàn) 純度推移練習(xí)純度推移練習(xí): 明度推移聯(lián)習(xí)明度推移聯(lián)習(xí): 色相推移練習(xí)色相推移練習(xí): 純度推移練習(xí)純度推移練習(xí): 第三環(huán)節(jié)：欣賞推移作品第三環(huán)節(jié)：欣賞推移作品 第三環(huán)節(jié)：欣賞推移作品第三環(huán)節(jié)：欣賞推移作品 第三環(huán)節(jié)：欣賞推移作品第三環(huán)節(jié)：欣賞推移作品 第三環(huán)節(jié)：欣賞推移作品第三環(huán)節(jié)：欣賞推移作品 第三環(huán)節(jié)：欣賞推移作品第三環(huán)節(jié)：欣賞推移作品 第三環(huán)節(jié)：欣賞推移作品第三環(huán)節(jié)：欣賞推移作品 第三環(huán)節(jié)：欣賞推移作品第三環(huán)節(jié)：欣賞推移作品 第三環(huán)節(jié)：學(xué)生推移作品欣賞第三環(huán)節(jié)：學(xué)生推移作品欣賞 第三環(huán)節(jié)：學(xué)生推移作品欣賞第三環(huán)節(jié)：學(xué)生推移作品欣賞 第三環(huán)節(jié)：學(xué)生推移作品欣賞第三環(huán)節(jié)：學(xué)生推移作品欣賞

8、第三環(huán)節(jié)：運(yùn)用推移作品欣賞第三環(huán)節(jié)：運(yùn)用推移作品欣賞 第三環(huán)節(jié)：運(yùn)用推移作品欣賞第三環(huán)節(jié)：運(yùn)用推移作品欣賞 第三環(huán)節(jié)：運(yùn)用推移作品欣賞第三環(huán)節(jié)：運(yùn)用推移作品欣賞 第三環(huán)節(jié)：運(yùn)用推移作品欣賞第三環(huán)節(jié)：運(yùn)用推移作品欣賞 第三環(huán)節(jié)：運(yùn)用推移作品欣賞第三環(huán)節(jié)：運(yùn)用推移作品欣賞 第三環(huán)節(jié)：運(yùn)用推移作品欣賞第三環(huán)節(jié)：運(yùn)用推移作品欣賞 第三環(huán)節(jié)：欣賞應(yīng)用第三環(huán)節(jié)：欣賞應(yīng)用 作業(yè)要求： 1、 用自己喜歡的色彩推移手法設(shè)計(jì)并裝飾紙盤、紙 杯等物品。 2、有規(guī)律的排列色彩，涂色均勻，銜接自然，色彩 推移效果明顯。 3、可以自己獨(dú)立完成，也可以自由合作共同完成。 第四環(huán)節(jié)：展示評(píng)價(jià)第四環(huán)節(jié)：展示評(píng)價(jià) 1、自評(píng)( 推移方式、設(shè)計(jì)意圖、滿意