第七單元課題1燃燒與滅火（第1課時）教學設計

1、第七單元 課題1 燃燒與滅火（第1課時）教學設計u 教學目標1、知識與技能目標（1）認識燃燒需要的三個條件和滅火的原理。（2）知道日常生活中的一些滅火方法并能分析出其滅火的原理。（2）能說出幾種常用滅火器的滅火原理和適用范圍。2、過程與方法目標（1）通過實驗，學習控制實驗條件的研究方法，體會對比實驗在科學探究中的運用，進一步學會觀察、描述和記錄實驗現(xiàn)象，以及分析實驗現(xiàn)象得出結(jié)論。（2）通過教學錄像觀看，讓學生思考在火災發(fā)生時自救的方法，體會化學知識解決在實際問題中的應用價值。3、情感態(tài)度與價值觀目標（1）火能造福人類，也能給人類帶來災難，能辯證地看待燃燒與我們的生活以及社會發(fā)展的關系。（2）增

2、強日常生活中的防范災害的安全意識，并注意采取安全措施。u 教學重點燃燒條件和滅火的原理u 教學難點燃燒條件的實驗探究u 教學過程教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容設計意圖創(chuàng)設情境，提出問題表演“燒不壞的手帕”思考：在熊熊火焰中手帕為什么沒有被燒壞呢？這其中蘊含著一定的化學原理，你想為這一魔術解密嗎？本節(jié)課我們就來探究7.1燃燒和滅火激發(fā)學生探究燃燒本質(zhì)與燃燒條件的興趣，從而激活課堂，激發(fā)學生的探究的欲望。溫故知新求索新知展示：（1）火燃燒的圖片（2）鎂條、硫和鐵絲燃燒的圖片思考：以上燃燒有什么共同特征？你能嘗試著給燃燒下一個定義嗎？總結(jié)：可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、放熱的劇烈的氧化反應。根據(jù)生活經(jīng)驗和已有的化學

3、知識給新概念下定義，培養(yǎng)學生的總結(jié)概括能力。提出問題作出猜想提問：你們知道為什么會發(fā)生燃燒嗎？能猜一猜燃燒需要什么條件嗎？下面，我們通過實驗來探究燃燒的條件。設置問題，激發(fā)學生的求知欲。通過討論，讓學生猜想燃燒的條件。演示實驗觀察感知1、演示實驗：點燃木棒和石頭設問：大家觀察到了哪些現(xiàn)象？總結(jié)：燃燒需要可燃物2、演示【實驗7-1】設問：在實驗過程中，大家觀察到了哪些現(xiàn)象？討論：(1)為什么銅片上的白磷燃燒，而銅片上的紅磷沒有燃燒？說明燃燒需要什么條件？（展示一些可燃物的著火點的知識卡片）(2)為什么銅片上的白磷燃燒，而熱水中的白磷沒有燃燒？說明燃燒還需要什么條件？總結(jié)：（1）燃燒需要達到著火點

4、（2）燃燒需要氧氣（或空氣）引導：通過剛才的討論，大家想一想，怎樣使燒杯底部的白磷也燃燒呢？ 演示：向熱水中的白磷通入氧氣追問：熱水中的白磷在通入氧氣和不通入氧氣現(xiàn)象是不同的，這樣的事實再次說明了什么問題呢？ 通過對實驗的分析對比，讓學生形成對實驗現(xiàn)象的處理分析能力。通過對比分析得出結(jié)論，提高學生分析交流能力。交流總結(jié)得出結(jié)論討論：燃燒要發(fā)生，這三個條件，是要同時具備，還是只要其中一個就可發(fā)生呢？展示：動畫形式展示“火三角”，總結(jié)：燃燒必須同時具備三個條件，缺一不可。強化新知，讓學生深刻體會燃燒的三個條件是缺一不可的，同時為滅火原理作好理論準備。解釋實驗應用新知提問:你能應用所學知識，解釋本堂

5、課開始時所做實驗中發(fā)生的奇怪現(xiàn)象嗎？學以致用，加深對燃燒條件的理解。突顯火災引入滅火過渡:燃燒給我們帶來了很多便利。然而，一旦燃燒條件運用不當，后果將不堪設想。通過展示一組火災圖片，顯示出大火的無情和慘痛，從而引出滅火的必要。提問:根據(jù)燃燒所需三個條件，我們怎樣滅火呢？引導學生辯證地認識燃燒，讓學生知道事物的兩面性。讓學生學會通過逆推法獲得新認識。滅火演練一顯身手1、給出指定的器材，讓學生嘗試用不同的方法熄滅燃著的蠟燭。然后交流、討論得出其滅火所用原理。二氧化碳滅火模擬演示：濃鹽酸和碳酸鈉溶液反應。2、介紹常用的滅火器的滅火原理和使用范圍。3、遷移運用:動畫出示滅火實例，讓學生選擇合理滅火方法，并闡述其滅火原理。給定實驗目的，請學生自主設計實驗，通過開放式的探究學習活動，培養(yǎng)學生的探究能力、實驗能力。同時通過現(xiàn)場的實踐，拓展學生視野，培養(yǎng)學生發(fā)散思維能力。歸納原理防火自救師生共同歸納滅火的原理和方法：除可燃物或使可燃物與其它物品隔離；隔絕氧氣；使可燃物溫度降到著火點以下。視頻播放：“火場逃生方法”。提高學生安全意識，掌握消防安全知識。回顧總結(jié)整理新知本課你學到了哪些新知識和方法？讓學生學會歸納、學會總結(jié)、學會感悟、學會反思性學習，培養(yǎng)學生歸納知識點能力，增強學生對學習方法的感悟。，課外實踐拓展新知作業(yè)：根據(jù)自己住宅及周邊環(huán)境特點，設計預防火災的方案（包括萬