浙江高等教育課堂教學(xué)改革研究項(xiàng)目_第1頁
浙江高等教育課堂教學(xué)改革研究項(xiàng)目_第2頁
浙江高等教育課堂教學(xué)改革研究項(xiàng)目_第3頁
浙江高等教育課堂教學(xué)改革研究項(xiàng)目_第4頁
浙江高等教育課堂教學(xué)改革研究項(xiàng)目_第5頁
已閱讀5頁，還剩6頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

浙江省高等教育課堂教學(xué)改革研究項(xiàng)目申 請(qǐng)書項(xiàng)目名稱：申請(qǐng)人：申請(qǐng)學(xué)校：通訊地址：聯(lián)系電話：電子郵箱：浙江省教育廳2016年制、簡(jiǎn)表項(xiàng) 目 簡(jiǎn) 況項(xiàng)目名稱項(xiàng)目類別A、基礎(chǔ)課B、專業(yè)課C、實(shí)驗(yàn)課D、其他起止年月項(xiàng) 目 申 請(qǐng) 人姓名性別出生年月專業(yè)技術(shù)職務(wù)/行政職務(wù)/最終學(xué)位/授予國(guó)家/所在學(xué)校學(xué)校名稱郵政編碼電話通訊地址主要教學(xué)工作簡(jiǎn)歷時(shí)間課程名稱授課對(duì)象學(xué)時(shí)所在單位主要教學(xué)改革和科學(xué)研究工作簡(jiǎn)歷時(shí)間項(xiàng)目名稱獲獎(jiǎng)情況項(xiàng)目參與人（可無）姓名性別出生年月職稱工作單位分工簽章備注：項(xiàng)目參與人不超過四人，沒有參與人的務(wù)必填寫無”二、立項(xiàng)依據(jù)：（項(xiàng)目的意義、現(xiàn)狀分析）11三、項(xiàng)目實(shí)施方案及實(shí)施計(jì)劃具體改革內(nèi)容、改革目標(biāo)和擬解決的關(guān)鍵問題.實(shí)施方案、實(shí)施方法、具體實(shí)施計(jì)劃（含年度進(jìn)展情況）及可行性分析四、教學(xué)改革基礎(chǔ)與本項(xiàng)目有關(guān)的教學(xué)改革工作積累和已取得的教學(xué)改革工作成績(jī)2學(xué)校已具備的教學(xué)改革基礎(chǔ)和環(huán)境，學(xué)校對(duì)項(xiàng)目的支持情況（含有關(guān)政策、經(jīng)費(fèi)及其使用管理機(jī) 制、保障條件等，可附有關(guān)文件），尚缺少的條件和擬解決的途徑五、經(jīng)費(fèi)預(yù)算支出科目（含配套經(jīng)費(fèi)）金額（元）計(jì)算根據(jù)及理由合計(jì)1.2.3.4.5.6.六、專家組名單及評(píng)審意見

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論