![2019年《草原的早晨》教學(xué)設(shè)計(jì).doc_第1頁](http://file2.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-7/16/e7522987-6da6-4f8a-96b5-7a26f78c4cee/e7522987-6da6-4f8a-96b5-7a26f78c4cee1.gif)
![2019年《草原的早晨》教學(xué)設(shè)計(jì).doc_第2頁](http://file2.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-7/16/e7522987-6da6-4f8a-96b5-7a26f78c4cee/e7522987-6da6-4f8a-96b5-7a26f78c4cee2.gif)
![2019年《草原的早晨》教學(xué)設(shè)計(jì).doc_第3頁](http://file2.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-7/16/e7522987-6da6-4f8a-96b5-7a26f78c4cee/e7522987-6da6-4f8a-96b5-7a26f78c4cee3.gif)
![2019年《草原的早晨》教學(xué)設(shè)計(jì).doc_第4頁](http://file2.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-7/16/e7522987-6da6-4f8a-96b5-7a26f78c4cee/e7522987-6da6-4f8a-96b5-7a26f78c4cee4.gif)
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文檔簡介
1、草原的早晨教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)要求】、正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。、學(xué)會個(gè)生字,其中田字格上面的個(gè)生字只識不寫。認(rèn)識個(gè)偏旁。理解由生字組成的詞語。、感受春天早晨大草原的美麗風(fēng)光和牧民們的勤勞、歡樂。【教學(xué)時(shí)間】三課時(shí)【教學(xué)重點(diǎn)】通過朗讀讓學(xué)生感受春天草原早晨的美麗風(fēng)光和牧民們的勤勞、 歡樂。【課前準(zhǔn)備】多媒體課件第一課時(shí)【目的】、能正確、流利讀課文。、學(xué)會寫生字:民、無【準(zhǔn)備】多媒體課件【過程】一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。1、多媒體播放草原風(fēng)光片。導(dǎo)語:那還等什么,咱們趕快學(xué)課文吧!二、細(xì)讀課文,讀中感悟。自讀全文。學(xué)習(xí)第 1 自然段。1、誰來給我們讀一讀。師:你覺得她哪些詞讀得特別好?2、細(xì)品
2、第一段。抓住 “啪!啪! ”、“響亮 ”等詞學(xué)習(xí)第一句。抓住 “鋪滿 ”、“新綠 ”、“醒來了 ”等詞學(xué)習(xí)第二句。3、自由讀詞、讀句。4、指名讀這段。5、學(xué)生有感情讀齊讀這段。導(dǎo)語:當(dāng)黎明到來的時(shí)候,隨著牧民鞭聲的響起,寧靜的草原一下子變得熱鬧起來。熱鬧的草原是什么樣的呢?學(xué)習(xí)第 2 自然段。1、自由學(xué)習(xí)這段(可以左右交流、探討)點(diǎn)擊 “草原之旅 ”中的視頻,邊看邊體會草原的熱鬧。2、相機(jī)教學(xué)。讀過課文,看過錄象,你從哪兒感受到了草原的熱鬧?羊多,羊歡從文中哪幾個(gè)詞語感受到的?抓?。?“一只只 ”、“涌出 ”、 “羊群 ”體會羊多。出示: “涌出 ”、“蹦跳 ”、“奔向 ”讀好 “涌出 ”、“
3、蹦跳 ”、“奔向 ”,體會羊兒當(dāng)時(shí)有多么快活。男生、女生比賽讀這句。用上這 3 個(gè)詞,說說我們前不久學(xué)校舉行的放風(fēng)箏比賽的場面。 (同桌交流后發(fā)言)師:我校一年一度的放風(fēng)箏比賽開始了, 我們(涌出)了教室,(蹦跳)著(奔向)大操場。師:你當(dāng)時(shí)開心嗎?快活嗎?讓我們再來有感情地讀讀這句, 感受一下羊兒急于沖出圈門奔向大草原時(shí)的開心、快樂。導(dǎo)語:真是群自在、快樂的羊啊!牧民樂小朋友,看了那些騎著駿馬,英姿颯爽的牧民,你想說點(diǎn)什么?(真快;好威風(fēng);騎馬技術(shù)高;高興)請你自己讀讀第二句,看看你能把牧民那開心勁兒讀出嗎?指名多人讀。齊讀。此時(shí)的草原是多么得歡快、熱鬧??!羊兒歡,人更歡。讓我們一起再來讀一
4、讀這段。學(xué)習(xí)第 3 自然段。師范讀,要求:一邊聽一邊想:你看到了什么?聽到了什么?(看羊群圖片,播放牧羊人的歌聲)(我看到了羊群),“那一群群羊兒像朵朵白云在飄動”什么地方像?自讀這句體會。師:羊兒成群的散布在草原上, 慢慢地移動吃草,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去還像什么?左右交流后指名。(聽到了歌聲),歌聲忽遠(yuǎn)忽近,在大草原上空來回飄蕩,這就是“回蕩 ”。這是怎樣的歌聲?指導(dǎo)讀好這段,語速放慢,聲音漸漸放輕,學(xué)著老師的樣指名讀。在牧羊人悠揚(yáng)的歌聲中,有感情地齊讀這段。三、指導(dǎo)背誦。導(dǎo)語:多美的一幅景象??!小朋友,這么美的大草原,這么美的課文,我們把它印入腦海,好嗎?師:選你最喜歡的一段背一背。 可以一個(gè)人背,
5、也可以和邊上的小朋友一起背,比比誰最有感情。(相機(jī))喜歡這段的起立背。四、指導(dǎo)習(xí)字。出示: “牧 ”、“原”這兩字。想想你有什么好方法記這兩個(gè)字,介紹給大家。你認(rèn)識了誰?寫的時(shí)候要注意什么?多媒體講解各字,并指導(dǎo)學(xué)生書寫。五、拓展延伸。導(dǎo)語:這堂課小朋友學(xué)習(xí)得真認(rèn)真, 李老師獎(jiǎng)勵(lì)大家去大草原游覽一番。(播放賽馬)讓我們騎上駿馬,跟隨牧民一起去大草原吧! (做起動作,甩起鞭子,喊起來。)師:點(diǎn)擊 “草原之旅 ”。自己瀏覽圖片,想看什么就點(diǎn)什么。小朋友們,盡情地享受這次 “草原之旅 ”吧!學(xué)生自由操作,瀏覽。六、布置作業(yè)。任選其一,可以找好朋友一起完成,也可回家同爸爸、媽媽一起完成。1、涂一涂 :學(xué)習(xí)了課文 ,大草原一定給你留下了深刻地印象吧!請你到小畫板中 ,幫這幅草原的早晨涂上顏色,再把它貼到 暢所欲言 的“涂一涂 ”中。2、貼一貼 :請你動起小手 ,到網(wǎng)上搜索漂亮的草原圖片,
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