中班語(yǔ)言拼圖游戲教案_第1頁(yè)
中班語(yǔ)言拼圖游戲教案_第2頁(yè)
中班語(yǔ)言拼圖游戲教案_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、中班語(yǔ)言拼圖游戲教案看誰(shuí)說(shuō)得對(duì)活動(dòng)目標(biāo):1、使幼兒猛恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用已掌握的形容詞來(lái)描繪圖片,并編成一句完整的話。2、培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力?;顒?dòng)過(guò)程:1、教師出示一張“太陽(yáng)”的圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)是怎樣的?2、用同樣的方法引導(dǎo)幼兒用學(xué)過(guò)的形容詞形容老奶奶、小弟弟、猴子。3、做“摸圖片”的游戲:讓幼兒任意摸一張圖片,并根據(jù)圖片內(nèi)容編一句話。如:摸到太陽(yáng)圖片,說(shuō):“紅彤彤的太陽(yáng)升起來(lái)了?!?、幼兒游戲。(1)提醒幼兒圖片只能任意抽拿,不能挑選。(2)集體練習(xí)后,分組做游戲,要求幼兒用詞盡量不重復(fù)。5、結(jié)束。請(qǐng)幼兒自己評(píng)價(jià)本活動(dòng)。猜動(dòng)作活動(dòng)目標(biāo)1.能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~句表達(dá)動(dòng)作,提高理解體態(tài)語(yǔ)言的能力。2.勇

2、敢在集體面前大膽的表演?;顒?dòng)準(zhǔn)備畫有各種動(dòng)作的圖片若干張?;顒?dòng)過(guò)程一、玩“聽(tīng)話學(xué)樣”的游戲。組織幼兒復(fù)習(xí)“聽(tīng)話學(xué)樣”的游戲。二、學(xué)習(xí)新游戲“猜動(dòng)作”。1.說(shuō)明游戲玩法:剛才我們是先聽(tīng)句子,再根據(jù)句子的意思做動(dòng)作?,F(xiàn)在我們反過(guò)來(lái)先看動(dòng)作表演再猜意思。2.猜動(dòng)作。教師做幾個(gè)動(dòng)作(也可以請(qǐng)個(gè)別幼兒做動(dòng)作),如:走路、跑步、洗手、拍球、下蹲讓幼兒猜一猜動(dòng)作表達(dá)的是什么意思。3.明確游戲的要求:仔細(xì)棺材動(dòng)作表演,認(rèn)真思考,用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)或句子說(shuō)出動(dòng)作的意思。三、一起來(lái)游戲。幼兒兩人一組,一人做動(dòng)作,另一個(gè)人猜意思,然后互換角色。四、擴(kuò)展游戲情節(jié)。讓幼兒看圖片猜動(dòng)作,并開(kāi)展競(jìng)賽:將幼兒分成兩組,每組輪流派一位幼兒出來(lái)看教師手中的圖片做動(dòng)作,讓同組的其他幼兒猜動(dòng)作。以能再限定時(shí)間內(nèi)才對(duì)動(dòng)作數(shù)最多的一組為優(yōu)勝組?;顒?dòng)建議日常生

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論