小班古詩(shī)教案《詠柳》的教案（通用5篇）

1、小班古詩(shī)教案詠柳的教案（通用5篇）作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的小班古詩(shī)教案詠柳的教案（通用5篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。小班古詩(shī)教案詠柳的教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒聽(tīng)古詩(shī)的興趣，并能記住詩(shī)名，初步理解古詩(shī)的大意2、引導(dǎo)幼兒按要求進(jìn)行觀察，并完整地講述圖畫(huà)內(nèi)容。3、知道賀知章是我國(guó)古代偉大的詩(shī)人。4、愿意欣賞古詩(shī)，感知古詩(shī)語(yǔ)言的優(yōu)美，風(fēng)趣。5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒教材、大書(shū)、錄音機(jī)，磁帶柳樹(shù)的圖片活動(dòng)過(guò)程：一、談話：柳樹(shù)1、提問(wèn)：小朋友，春天來(lái)了，身邊的景

2、物發(fā)生了哪些變化，請(qǐng)幼兒說(shuō)出春天的美好景色2、教師出示柳樹(shù)的圖片，提問(wèn)：這是什么3、你覺(jué)得春天的柳樹(shù)像什么？鼓勵(lì)幼兒自由想象，回答問(wèn)題二、請(qǐng)幼兒學(xué)燕子飛，到指定的位置取書(shū)三、請(qǐng)幼兒將書(shū)翻到第15頁(yè)，和乖乖熊一起看圖講述看圖片上是什么季節(jié)？什么地方？近處有什么？什么樣子的？遠(yuǎn)處有什么？什么樣子的？四，看動(dòng)畫(huà)，與老師一起欣賞古詩(shī)。并回答問(wèn)題1、請(qǐng)一名幼兒在大書(shū)上示范欣賞古詩(shī)，師生共同提出欣賞要求2、提問(wèn)：這首古詩(shī)的名字是什么？請(qǐng)幼兒在書(shū)上劃指古詩(shī)的名字，集體回答3、提問(wèn)：你知道“詠柳”是什么意思嗎？鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的理解。教師小結(jié)：詠就是歌頌、贊美的意思，“詠柳”就是贊美柳樹(shù)4、介紹作者賀知章

3、，他是我國(guó)唐朝偉大的詩(shī)人5、再次欣賞古詩(shī)一遍小百科：詠柳是盛唐詩(shī)人賀知章寫(xiě)的一首七言絕句。這首詩(shī)是一首詠物詩(shī)。詩(shī)的前兩句連用兩個(gè)新美的喻象，描繪春柳的勃勃生氣，蔥翠裊娜；后兩句更別出心裁地把春風(fēng)比喻為“剪刀”，將視之無(wú)形不可捉摸的“春風(fēng)”形象地表現(xiàn)出來(lái)，不僅立意新奇，而且飽含韻味。小班古詩(shī)教案詠柳的教案2目的要求1、知道古詩(shī)的大概意思，并樂(lè)意背誦古詩(shī)。2、知道柳樹(shù)是在春天發(fā)芽的。準(zhǔn)備安靜的課堂氣氛，整理好幼兒坐姿。內(nèi)容與指導(dǎo)1、教師出示有柳樹(shù)的春天圖片導(dǎo)入課題。師：小朋友老師手中的畫(huà)里有什么?。浚鴺?shù)）那柳樹(shù)都是在什么時(shí)候發(fā)芽呢？（春天）。那今天我們來(lái)學(xué)一首新的古詩(shī)詠柳。2、教師朗誦古詩(shī)。3、

4、教師翻譯古詩(shī)意思，幼兒了解。師：像碧玉一樣打扮得高高的柳樹(shù)，萬(wàn)條柳樹(shù)垂下了綠絲條，不知道細(xì)細(xì)的柳葉是誰(shuí)裁出的，哦，原來(lái)是二月的春風(fēng)好象剪刀一樣。4、幼兒學(xué)習(xí)古詩(shī)詠柳碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂才綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。5、教師再次帶幼兒朗誦詩(shī)歌，讓幼兒讀準(zhǔn)詞句。6、活動(dòng)總結(jié)：小朋友們！春天的柳樹(shù)美不美啊，但是啊小朋友們要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，我們的的樹(shù)才會(huì)更綠更美。7、活動(dòng)結(jié)束小班古詩(shī)教案詠柳的教案3【活動(dòng)目標(biāo)】1.了解黃梅戲曲調(diào)的特點(diǎn)，嘗試用黃梅戲曲調(diào)演唱古詩(shī)詠柳。（重點(diǎn)）2.學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符和拖腔的唱法，能用流暢的聲音和喜歡的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。（難點(diǎn)）3.感受中華戲曲文化的豐富多彩，對(duì)傳統(tǒng)戲曲感

5、興趣。【活動(dòng)準(zhǔn)備】經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：欣賞過(guò)天仙配對(duì)花等經(jīng)典黃梅戲選段，會(huì)吟誦古詩(shī)詠柳；物質(zhì)準(zhǔn)備：視頻女駙馬，古箏曲，課件，水袖每生一件，戲曲視頻梨花頌?！净顒?dòng)過(guò)程】1.欣賞黃梅戲，發(fā)聲練習(xí)，初步感知黃梅戲的曲調(diào)特點(diǎn)。（1）播放視頻女駙馬，初步感知黃梅戲的曲調(diào)特點(diǎn)。提問(wèn)：跟平時(shí)唱的歌曲有什么不同？曲調(diào)有什么特點(diǎn)？小結(jié)：這是一首中國(guó)傳統(tǒng)的黃梅戲，曲調(diào)流暢、婉轉(zhuǎn)。（2）鼓勵(lì)幼兒用連貫、流暢的“啊”“啦”隨視頻哼唱，進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。2.教師用黃梅戲曲調(diào)演唱古詩(shī)，幼兒吟誦古詩(shī)理解歌詞。（1）教師隨黃梅戲曲調(diào)演唱古詩(shī)詠柳，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。提問(wèn)：我用黃梅戲曲調(diào)唱的什么歌詞？（2）幼兒有感情地吟誦古詩(shī)詠柳，理解歌詞

6、。提問(wèn)：古詩(shī)中描寫(xiě)的柳樹(shù)是什么樣子的？小結(jié)：高高的垂柳像美麗的少女一樣，垂下無(wú)數(shù)條像綠色絲帶一樣的.柳條。不知道這細(xì)細(xì)的柳葉是誰(shuí)裁剪出來(lái)的？原來(lái)是二月的春風(fēng)像剪刀一樣剪出來(lái)的。3.幼兒學(xué)唱歌曲，初步掌握附點(diǎn)音符和拖腔的唱法。提問(wèn)：你印象最深的是哪句？哪句唱起來(lái)感覺(jué)有困難？（1）感受第一句“碧玉妝成一樹(shù)高”的附點(diǎn)音符，用婉轉(zhuǎn)的聲音表現(xiàn)柳樹(shù)像少女一樣美麗。（2）感受第四句拖腔的演唱方法，聲音圓潤(rùn)、節(jié)拍拖足。（3）分析歌曲情感，完整并有感情地歌唱。（4）幼兒嘗試分兩組輪唱。4.兩人合作用流暢的聲音和喜歡的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，體驗(yàn)演唱黃梅戲曲的樂(lè)趣。（1）兩名教師穿水袖配合表演唱黃梅戲詠柳，幼兒嘗試黃梅戲的

7、表演技巧。（2）幼兒分組隨音樂(lè)自由練習(xí)配合演唱，教師巡回指導(dǎo)。（3）邀請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，及時(shí)分享不同組幼兒的表演，引導(dǎo)幼兒觀察兩人的配合。（4）幼兒穿水袖集體表現(xiàn)歌曲，體驗(yàn)與同伴合作演唱表演的樂(lè)趣。5戲曲欣賞，感受中華戲曲文化的豐富多彩。小班古詩(shī)教案詠柳的教案4活動(dòng)目標(biāo)：1。引導(dǎo)幼兒欣賞古詩(shī)，并初步理解古詩(shī)含義。2鼓勵(lì)幼兒有感情地朗讀古詩(shī)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1。柳條、絲絳、剪刀、碧玉的圖片，以及表情圖片。2錄音機(jī)、磁帶、視頻。3水袖若干條?；顒?dòng)過(guò)程：談話導(dǎo)入提問(wèn)1、小朋友春天來(lái)了，我們身邊的景物都發(fā)生了哪些變化？2出示柳條圖片：這是什么？柳樹(shù)上面有長(zhǎng)長(zhǎng)的什么呀？你能用動(dòng)作表示一下長(zhǎng)長(zhǎng)的柳條是怎樣長(zhǎng)在柳樹(shù)

8、上的？小結(jié)：又細(xì)又長(zhǎng)的柳條是從柳樹(shù)上垂下來(lái)的，你覺(jué)的又細(xì)又長(zhǎng)的柳條像什么？3柳條上面長(zhǎng)著綠綠的是什么？它像什么？小結(jié)：春天到了柳樹(shù)、柳條、柳葉都變得非常漂亮，老師想到了一首關(guān)于柳樹(shù)的古詩(shī)，它的名字叫詠柳。4、你知道“詠柳”是什么意思嗎？（詠，是歌頌、贊美的意思。詠柳，是贊美柳樹(shù)，它是我國(guó)唐朝偉大的詩(shī)人賀知章寫(xiě)的。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，你最喜歡哪一句？）一、欣賞并初步理解古詩(shī)的含義1播放視頻提問(wèn)：你最喜歡那一句？（根據(jù)幼兒的回答貼出相應(yīng)的圖加文）2請(qǐng)小朋友朗讀一次3你知道詩(shī)句中的圖片代表什么意思嗎？（碧玉、絲絳、剪刀）4“碧玉裝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”詩(shī)人想表達(dá)什么樣的意思？小結(jié)：詩(shī)人從遠(yuǎn)處看到高高

9、的柳樹(shù)像是用碧玉裝飾成的一樣，而下垂的柳枝就如千萬(wàn)條綠色的絲帶。5那誰(shuí)知道“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”的意思呢？小結(jié)：細(xì)細(xì)的嫩葉究竟是誰(shuí)的巧手剪出來(lái)的？最后詩(shī)人終于想出了答案，原來(lái)是“二月春風(fēng)”這把“剪刀”剪出來(lái)的??！這首古詩(shī)的意境美不美？那這么好聽(tīng)的古詩(shī)怎樣讀就更美啦！二、鼓勵(lì)幼兒有感情地朗讀古詩(shī)1我們看看前兩句，詩(shī)人看見(jiàn)這么美麗的景色會(huì)是什么樣的心情？（高興。貼表情圖）2詩(shī)人看見(jiàn)這么好的景色想到一個(gè)問(wèn)題，這細(xì)細(xì)的嫩葉究竟是誰(shuí)剪出來(lái)的？這一句應(yīng)該怎么讀？（疑問(wèn)、貼表情圖）3最后詩(shī)人終于找到了答案“二月春風(fēng)似剪刀”應(yīng)該是什么樣的心情？（恍然大悟、貼表情圖）小結(jié)：詩(shī)人用古詩(shī)來(lái)贊美柳樹(shù)，那我

10、們還可以用什么方法來(lái)贊美柳樹(shù)？（唱歌，跳舞）三、游戲1、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示柳樹(shù)、柳條、柳葉。提問(wèn)：跳舞的時(shí)候那你要用什么動(dòng)作表示大樹(shù)、柳條、柳葉？2、請(qǐng)幼兒請(qǐng)客人老師和自己跳。延伸：區(qū)域活動(dòng)制作柳樹(shù)、柳條、柳葉小班古詩(shī)教案詠柳的教案5目標(biāo)：體驗(yàn)古詩(shī)作畫(huà)的樂(lè)趣。能用不同的形式展現(xiàn)古詩(shī)中柳樹(shù)的美。知道垂柳的枝條又細(xì)而長(zhǎng)的。培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。感受到繪畫(huà)的魅力，喜歡繪畫(huà)。重難點(diǎn)：選擇自己喜歡的方式，突出古詩(shī)中柳樹(shù)的美。怎樣繪畫(huà)、剪、做出垂柳細(xì)長(zhǎng)美麗的枝條、柳葉。準(zhǔn)備：A4紙、記號(hào)筆、水粉、橡皮泥、水彩筆、油畫(huà)棒、背景音樂(lè)柳樹(shù)姑娘等?；顒?dòng)過(guò)程：一、聽(tīng)一聽(tīng)、看一看1、春天里發(fā)芽比較早的樹(shù)是什么樹(shù)?2

11、、我們學(xué)過(guò)一首贊美柳樹(shù)的古詩(shī)是什么?3、古詩(shī)中說(shuō)的是什么樣的柳樹(shù)?(垂柳)4、淺釋古詩(shī)：古詩(shī)中怎樣贊美垂柳的?(碧玉杖成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。)5、長(zhǎng)長(zhǎng)的柳枝像什么?被風(fēng)一吹怎么樣了?(像S、像波浪線、像蛇等)6、幼兒欣賞被風(fēng)吹動(dòng)的柳樹(shù)的圖片。二、說(shuō)一說(shuō)1、古代的人用詩(shī)贊美柳樹(shù)，小朋友想一想，你用什么方法展現(xiàn)美麗的柳樹(shù)。2、幼兒討論。(畫(huà)出來(lái)、剪出來(lái)、用橡皮泥捏出來(lái)等)3、欣賞柳樹(shù)圖片作品。三、做一做1、聽(tīng)音樂(lè)選擇自己喜歡的方式畫(huà)一畫(huà)、做一做。2、要求：柳枝要細(xì)長(zhǎng)，下垂。安靜做、畫(huà)。3、添畫(huà)春天的景物。四、欣賞作品1、幼兒間相互欣賞作品。2、聽(tīng)歌曲春天在哪里到院子里找春天，結(jié)束活動(dòng)。課后反思：這節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)完成教學(xué)目標(biāo)，其中第三個(gè)環(huán)節(jié)“做一做”體現(xiàn)了本次活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。第一個(gè)環(huán)節(jié)說(shuō)一說(shuō)柳樹(shù)，主要是利用贊美柳樹(shù)的古詩(shī)詠柳及欣賞柳樹(shù)圖片讓幼兒知道柳樹(shù)的外型特征：柳枝的細(xì)長(zhǎng)，柳葉的翠綠。利用引導(dǎo)語(yǔ)：你想你用什么方法展現(xiàn)美麗的柳樹(shù)?激發(fā)拓展幼兒的思維、激起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，引出四種形式：水彩筆繪畫(huà)、水粉畫(huà)、剪紙畫(huà)、泥工畫(huà)，通過(guò)欣賞四種不同形式的范畫(huà)，為幼兒在畫(huà)畫(huà)做做環(huán)節(jié)做好鋪墊。用語(yǔ)言引導(dǎo)添畫(huà)春天的景物，豐富了畫(huà)面內(nèi)容。通過(guò)幼兒間欣賞作品，個(gè)別幼兒講述作品完成整個(gè)教學(xué)，在春天在哪里的歌聲中帶幼兒到院子里找春天