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探索多邊形外角和教學(xué)反思我在聽(tīng)了范宇老師的研討課后, 感出頗深。她對(duì)教學(xué)內(nèi)容挖掘很深，教材把握很準(zhǔn)。借助多媒體把抽象的內(nèi)容簡(jiǎn)潔的展示給學(xué)生，使我們耳目一新。從中我認(rèn)為值得學(xué)習(xí)的東西很多。課件首先以校門前優(yōu)美的花朵作為引入，通過(guò)問(wèn)題提出，推導(dǎo)，運(yùn)用，環(huán)環(huán)相扣，層層深入得學(xué)習(xí)，達(dá)到教學(xué)的目的。同時(shí)開(kāi)頭吸引了學(xué)生的注意力。圖案中隱含著巧妙的變化和適時(shí)的提問(wèn)培養(yǎng)了學(xué)生的觀察，思考的能力。課件從多方面說(shuō)明多邊形外角和360 度。以三角形， 四邊形，五邊形進(jìn)而得到多邊形。利用課件展示一系列具有很強(qiáng)規(guī)律性的等式，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、歸納能力、猜想能力。從而，滲透解決中考題中歸納猜想題目的思想方法；課件利用圖形的平移和旋轉(zhuǎn)把學(xué)生引入想象的空間，使學(xué)生及時(shí)的突破難點(diǎn)。充分體現(xiàn)以學(xué)生為主的數(shù)學(xué)思想。在練習(xí)題的設(shè)置上很有梯度，達(dá)到了鞏固知識(shí)的目的。在是否存在一個(gè)，外角都等于相鄰內(nèi)角的六分之一的問(wèn)題中，有很多同學(xué)都在用180 度去除 7，而除不盡的時(shí)候，都在為得不到整數(shù)邊而認(rèn)為不存在的時(shí)候，范宇老師卻從外角和等于內(nèi)角和的六分之一的角度，給予學(xué)生一種簡(jiǎn)便方法。范宇老師輕松幽默的教學(xué)風(fēng)格我很喜歡。說(shuō)明了她語(yǔ)言基本第 1頁(yè)功很強(qiáng)，而且很有親和力。 在 教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，肯定表?yè)P(yáng)及時(shí)，從而激發(fā)課堂氣氛?？傊?，這節(jié)課體現(xiàn)課堂以學(xué)生為主，培養(yǎng)

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