小班美術(shù)：變色龍

1、小班美術(shù)：變色龍小班美術(shù)：變色龍 設(shè)計思路：變色龍這個特殊的形象和它特有的能夠變色的習(xí)性對孩子來說充滿了好奇，引起孩子強烈的興趣，讓孩子產(chǎn)生自己動手探索、制作的愿望。本次圍繞著和變色龍躲貓貓的游戲情景，讓幼兒選擇喜歡的場景顏色來為變色龍涂色，這是一個對幼兒來說富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)。幼兒在選擇、對應(yīng)、涂色再對應(yīng)的游戲活動中，積累涂色的經(jīng)驗，感受游戲的快樂?；顒幽繕?biāo)：1、感知變色龍的特性，嘗試選擇與場景相同的顏色給變色龍涂色，學(xué)習(xí)涂色的正確方法。2、在和變色龍說說玩玩游戲的情景中體驗游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備：花園背景圖一幅、變色龍人手一份、和場景顏色相同的各色炫彩棒（紅色、綠色、黃色、咖啡色、蘭色、橘黃色

2、）、透明的變色龍。活動過程：一、故事導(dǎo)入它躲到哪里去了，引起幼兒的興趣。1、你們聽過變色龍的故事嗎？為什么叫他變色龍呢？（變色龍有一種其他小動物都沒有的本領(lǐng)，是什么呢？）莎莉的變色龍今天就在我們的教室里，看誰能把它找出來？（放在幼兒容易看得見的地方）教師可以數(shù)123讓幼兒找，如果幼兒找不到可以稍加提示。師：找到了！變色龍躲在窗上，它變成了什么顏色？要是眼睛不尖就找不到了。（做驚奇狀）咦？窗子上有一個什么東西??？讓我把它請過來看一看，哦，原來是莎莉的變色龍。2、游戲躲貓貓，了解變色龍會變色的特性。變色龍說“我來到甜甜班真開心，也想請寶寶們一起和我玩躲貓貓的游戲?！鼻?。這里就有一個大花園，揭開布：

3、我們來告訴變色龍花園里有什么？我真想去花園玩一玩演示變色龍躲在紅色的蘋果中“頭變紅了，身體變紅了，尾巴變紅了，最后腳也變紅了”提問：我的變色龍躲到了哪里去了？它變成了什么顏色？引導(dǎo)幼兒講述：變色龍藏到紅色的蘋果里，就變成了紅顏色的變色龍。提問：你們還想讓變色龍變成什么顏色？根據(jù)幼兒的想法演示變色龍變色。（可以讓小朋友藏變色龍后讓老師來找）二、邀請變色龍，激發(fā)幼兒同變色龍同樂的興趣。變色龍請了他的許多朋友一起來和我們做游戲。小朋友，你們想不想自己也做條變色龍，和它玩躲貓貓的游戲呢？帶他到花園里去玩一玩？現(xiàn)在有很多的變色龍都躲到了你們白色的盆子里，你們看它們都變成了什么顏色？（白）你想讓你的變色龍

4、躲到什么地方就把變色龍變成那個地方的顏色。1、幼兒邀請變色龍。在畫之前要先讓孩子說我要帶變色龍去哪里玩？如幼兒說草地上：教師追問：躲在草地里變色龍應(yīng)該變成什么顏色呢？該選什么炫彩棒呢？2、幼兒講述：我想讓我的變色龍躲到xx地方，變成xx顏色。3、師生共同示范：我是一條變色龍，樣樣顏色都會變，頭變了，身體變了，尾巴變了，腳變了，快快變，變成一條紅色龍。三、幼兒制作變色龍，用涂色的方法大膽表現(xiàn)和場景對應(yīng)的顏色。1、幼兒根據(jù)自己喜愛來選擇相應(yīng)炫彩棒顏色。2、指導(dǎo)幼兒涂色，顏色要均勻，如果有小白點就會一下子讓別人找到了。四、交流分享，增進幼兒對變色龍的喜歡。找一找哪里的變色龍最多1、 幼兒將涂好色的變色龍放置場景中?！罢埬銕е愕淖兩堃黄饋矶阖堌?，123躲好了嗎？讓我們一起來找一找變色龍都藏到哪里去了？哪里藏的變色龍最多？我們一起來數(shù)一數(shù)。先數(shù)哪