2014高中數(shù)學(xué)（教案 課內(nèi)預(yù)習(xí)學(xué)案 課內(nèi)探究學(xué)案 課后練習(xí)與提高）流程圖 新人教A版選修1-2

1、4.1 流程圖課前預(yù)習(xí)學(xué)案1） 課前預(yù)習(xí) 預(yù)習(xí)目標(biāo)：通過模仿、操作、探索，掌握流程圖的用法。體會(huì)流程圖在表示數(shù)學(xué)問題解決過程以及事物發(fā)生發(fā)展過程中的優(yōu)越性。 預(yù)習(xí)內(nèi)容：1、“算法初步”一章中程序框圖的常用圖形符號(hào)及功能；2、想一想去醫(yī)院就診的過程，寫出程序框圖；3、閱讀課本76-82頁并思考對(duì)應(yīng)的思考題； 提出疑惑：通過你的自主學(xué)習(xí)，你還有哪些疑惑，請(qǐng)把它填在下面的表格中疑惑點(diǎn)疑惑內(nèi)容課內(nèi)探究學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過具體實(shí)例,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)程序框圖。2、 通過具體實(shí)例,了解工序流程圖。 3、能繪制簡(jiǎn)單實(shí)際問題的流程圖,體會(huì)流程圖在解決實(shí)際問題中的作用。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：能繪制簡(jiǎn)單實(shí)際問題的流程圖。學(xué)習(xí)過程

2、一、自主學(xué)習(xí)1、士兵過河問題： 一隊(duì)士兵來到一條有鱷魚的深河的右岸, 只有一條小船可供使用,這條小船一次只能承載兩個(gè)兒童或一個(gè)士兵.這隊(duì)士兵怎樣渡到右岸呢?你能用語言表述解決這個(gè)問題的過程嗎？2、圖中所示的是一個(gè)算法的流程圖，已知，輸出的結(jié)果為，則的值是A9 B10 C11 D12二、探究以下問題1、 流程圖有哪些特征？2、 流程圖的作用是什么？與程序框圖有什么關(guān)系？3、 使用流程圖有哪些優(yōu)越性？4、 某“兒童之家”開展親子活動(dòng)，計(jì)劃活動(dòng)按以下步驟進(jìn)行：開始輸入將與的和記作將記作輸出結(jié)束首先，兒童與家長(zhǎng)按事先約定的時(shí)間來到“兒童之家”。然后，一部分工作人員接待兒童，做活動(dòng)前的準(zhǔn)備；同時(shí)，另一部

3、分工作人員接待家長(zhǎng)，交流兒童本周的表現(xiàn)。第三步，按照親子活動(dòng)方案進(jìn)行活動(dòng)。第四部，啟導(dǎo)員填寫服務(wù)跟蹤表。你能為“兒童之家”的這項(xiàng)活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)流程圖嗎？三、精講點(diǎn)撥、有效訓(xùn)練 見教案反思總結(jié)1、 這一節(jié)介紹了流程圖在哪些發(fā)面的的應(yīng)用？ 2、 你會(huì)用流程圖解決學(xué)習(xí)和生活中的問題了嗎當(dāng)堂檢測(cè)1 下列說法正確的是( )A .流程圖只有1 個(gè)起點(diǎn)和1 個(gè)終點(diǎn)B .程序框圖只有1 個(gè)起點(diǎn)和1 個(gè)終點(diǎn)C .工序圖只有1 個(gè)起點(diǎn)和1 個(gè)終點(diǎn)D .以上都不對(duì)2.下列關(guān)于邏輯結(jié)構(gòu)與流程圖的說法正確的是A .一個(gè)流程圖一定會(huì)有順序結(jié)構(gòu)B .一個(gè)流程圖一定含有條件結(jié)構(gòu)C .一個(gè)流程圖一定含有循環(huán)結(jié)構(gòu)D.以上說法都

4、不對(duì)3.給出以下一個(gè)算法的程序框圖,該程序框圖的功能是( )A .求出a 、b 、c三數(shù)中的最大數(shù)B .求出a、b 、c三數(shù)中的最小數(shù)C .將a 、b 、c 按從小到大排列D .將a 、b 、c按從大到小排列4. 某同學(xué)一天上午的活動(dòng)經(jīng)歷有：上課、早鍛煉、用早餐、起床、洗漱、午餐、上學(xué)用流程圖表示他這天上午活動(dòng)的經(jīng)歷的過程1.B 2.C 3. B4.課后練習(xí)與提高1流程圖的基本單元之間由（）連接流向線虛線流程線波浪線2下面是去圖書館借閱圖書的流程圖，表示正確的是（）入庫閱覽找書還書出庫借書入庫找書閱覽還書出庫借書入庫找書閱覽借書出庫還書入庫找書閱覽借書還書出庫3兩個(gè)形狀一樣的杯子和中分別裝有紅

5、葡萄酒和白葡萄酒現(xiàn)在利用空杯子將和兩個(gè)杯子里所裝的酒對(duì)調(diào)，下面畫出的流程圖正確的是（）4若某項(xiàng)活動(dòng)包含同時(shí)進(jìn)行的兩個(gè)步驟，在畫流程圖時(shí)，需要從同一個(gè)基本單元出發(fā)，引出條流程線5畫出對(duì)，求的算法的程序框圖為 6已知數(shù)學(xué)的遞推公式，且，請(qǐng)畫出求其前5項(xiàng)的流程圖解：答案：1.C 2.C 3.A 4.兩 5. 6.4.1流程圖【教學(xué)目標(biāo)】1、通過具體實(shí)例,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)程序框圖。2、 通過具體實(shí)例,了解工序流程圖。 3、能繪制簡(jiǎn)單實(shí)際問題的流程圖,體會(huì)流程圖在解決實(shí)際問題中的作用。4、在使用流程圖過程中,發(fā)展學(xué)生條理性思考與表達(dá)能力和邏輯思維?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：學(xué)會(huì)繪制簡(jiǎn)單實(shí)際問題的流程圖，體會(huì)流程圖在

6、解決實(shí)際問題中的作用。難點(diǎn)：繪制簡(jiǎn)單實(shí)際問題的流程圖。【教學(xué)過程】一、問題情境士兵過河問題：一隊(duì)士兵來到一條有鱷魚的深河的右岸,只有一條小船可供使用,這條小船一次只能承載兩個(gè)兒童或一個(gè)士兵.這隊(duì)士兵怎樣渡到右岸呢?你能用語言表述解決這個(gè)問題的過程嗎？ 二、學(xué)生活動(dòng)組織學(xué)生分小組討論，要求每個(gè)小組給出一個(gè)方案并說明理由。這個(gè)問題可以按下面的餓步驟來解決.第一步: 兩個(gè)兒童把船劃到右岸.第二步: 他們之中一個(gè)上岸,另一個(gè)劃回來.第三步: 兒童上岸,一個(gè)士兵下船劃過去.第四步: 士兵上岸,讓兒童劃回來.第五步: 如果左岸還有士兵,那么轉(zhuǎn)第一步,否則結(jié)束. 三、建構(gòu)數(shù)學(xué) 上述問題的解題過程可以用下面的

7、流程圖來描述。 像這樣由一些圖形符號(hào)和文字說明構(gòu)成的圖示稱為流程圖。流程圖常常用來表示一些動(dòng)態(tài)過程，通常會(huì)有一個(gè)“起點(diǎn)”，一個(gè)或多個(gè)“終點(diǎn) ”。程序框圖是流程圖的一種。如：圖書館借書流程圖：上述問題的解題過程可以用下面的流程圖來描述.例1：考生參加培訓(xùn)中心考試需要遵循的程序。在考試之前咨詢考試事宜.如果是新考生,需要填寫考生注冊(cè)表,領(lǐng)取考生編號(hào),明確考試科目和時(shí)間,然后繳納考試費(fèi),按規(guī)定時(shí)間參加考試,領(lǐng)取成績(jī)單,領(lǐng)取證書；如果不是新考生，則需出示考生編號(hào)，明確考試科目和時(shí)間,然后繳納考試費(fèi),按規(guī)定時(shí)間參加考試,領(lǐng)取成績(jī)單,領(lǐng)取證書。設(shè)計(jì)一個(gè)流程圖，表示這個(gè)考試流程。分析：在畫流程圖之前，先將上

8、述流程分解為若干比較明確的步驟，并確定這些步驟之間的關(guān)系。解：用流程圖表示考試流程如下：練習(xí)一例2、某工廠加工某種零件有三道工序：粗加工、返修加工和精加工。每道工序完成時(shí)，都要對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行檢驗(yàn)。粗加工的合格品進(jìn)入精加工，不合格品進(jìn)入返修加工；返修加工的合格品進(jìn)入精加工，不合格品作為廢品處理；精加工的合格品為成品，不合格品為廢品。用流程圖表示這個(gè)零件的加工過程。解析：流程圖可用來描述工業(yè)生產(chǎn)的流程，稱為工序流程圖。按照工序要求去寫。解：資料：首先進(jìn)行第一輪投票，如果一個(gè)城市得票超過總票數(shù)的一半，那么該城市獲得主辦權(quán)；如果所有申辦城市得票不超過一半，則將得票最少的城市淘汰，然后重復(fù)上述過程，直到選出一個(gè)申辦城市為止。 練習(xí)二：北京獲得2008年第29屆奧運(yùn)