學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作心得總結(jié)最新___

1、學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作心得總結(jié)最新_ 俗話說的好學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕，這句話就體現(xiàn)出學(xué)好數(shù)學(xué)是有多么重要了。作為數(shù)學(xué)老師的你，下面就是我給大家?guī)淼膶W(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作心得總結(jié)最新_，盼望能關(guān)心到大家! 學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)最新_一 本學(xué)期擔(dān)當(dāng)了九班級(jí)(四)班數(shù)學(xué)課、體育課，七班級(jí)、八班級(jí)信息技術(shù)課，每周21節(jié)日課，還有多節(jié)晚自習(xí)和中午自習(xí)課，工作量相對(duì)較大，具體狀況總結(jié)如下： 一、完成了基本的教學(xué)任務(wù) 依據(jù)教學(xué)大綱，提前備課、仔細(xì)上課、布置作業(yè)，課后仔細(xì)批改作業(yè)、試卷，通過各類考試的檢驗(yàn)，發(fā)覺同學(xué)成績(jī)總體較好，為增加同學(xué)體質(zhì)，堅(jiān)持每天早晨和上午大課間時(shí)帶領(lǐng)同學(xué)跑步熬煉身體，每節(jié)體育課仔細(xì)教同學(xué)一

2、些體育學(xué)問，使得同學(xué)們的身體素養(yǎng)得到了很大的提高，而且班級(jí)里每個(gè)同學(xué)都有一項(xiàng)體育特長(zhǎng)，有些同學(xué)喜愛跳繩，有些同學(xué)喜愛打乒乓球，有些同學(xué)喜愛踢足球，同學(xué)在緊急的學(xué)習(xí)之后，主動(dòng)開展各項(xiàng)體育活動(dòng)，既熬煉了身體，又讓身心得到了極大的放松。 七班級(jí)、八班級(jí)總共十一個(gè)班，每班每周一節(jié)信息課，上課之前先將計(jì)算機(jī)教室大門、電腦電源打開，再提前幾分鐘來到上課班級(jí)教室門口，將同學(xué)排好隊(duì)帶到計(jì)算機(jī)教室，下課后，整理好計(jì)算機(jī)教室才離開。完成了信息技術(shù)的基本教學(xué)任務(wù)，同學(xué)們的信息技術(shù)力量得到了較大提高。 二、優(yōu)點(diǎn)和取得的成績(jī) 同學(xué)學(xué)習(xí)較踏實(shí)，考試成績(jī)?cè)谄叫邪嗉?jí)中處于中等，有些同學(xué)通過努力，取得了較大進(jìn)步，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化狀

3、況較好。同學(xué)們?cè)谑钇谧x一本好書、青少年科技創(chuàng)新大賽、板報(bào)評(píng)比、迎元旦書法競(jìng)賽等各類校內(nèi)外競(jìng)賽中，都取得了較好的成績(jī)，有些同學(xué)還獲得了市級(jí)、縣級(jí)獎(jiǎng)。 三、不足之處及改進(jìn)方法 1.成績(jī)拔尖的同學(xué)較少，以后要配合各學(xué)科老師，認(rèn)真分析同學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和薄弱學(xué)科，在同學(xué)學(xué)習(xí)的薄弱之處加強(qiáng)，具體到數(shù)學(xué)學(xué)科，在難題和解題方法上要做更多的講解和引導(dǎo)。力爭(zhēng)有同學(xué)能實(shí)現(xiàn)成績(jī)的飛躍。 2.計(jì)算機(jī)教室有些軟件缺失，缺少上課素材，使得上課時(shí)有些試驗(yàn)未能開展，下一學(xué)期要向?qū)W校反映相應(yīng)問題，自己也要在網(wǎng)上搜索相關(guān)素材，讓同學(xué)們更好、更快的上好每一次信息技術(shù)課，提高信息技術(shù)力量 總之，老師的崗位性質(zhì)決定了應(yīng)無私的付出和辛勤的工

4、作。雖然很辛苦，但我信任付出總有收獲，需要我連續(xù)努力下去，將以后的教學(xué)工作做得更好! 學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)最新_二 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)三(3)班和三(5)班的教學(xué)工作，這學(xué)期由于重新分班，班里孩子基礎(chǔ)學(xué)問有些薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣有些散漫，在教學(xué)中我依據(jù)同學(xué)們的實(shí)際狀況實(shí)行有效措施，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，培育同學(xué)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，取得了肯定的成效，一學(xué)期下來，我付出過辛勞，雖然有時(shí)同學(xué)們的成績(jī)不盡人意，但看到他們綜合素養(yǎng)的提高，發(fā)自肺腑的替他們感到欣慰。教學(xué)工作中將力爭(zhēng)每節(jié)課每個(gè)孩子都有收獲作為我的教學(xué)準(zhǔn)則，仔細(xì)上好每堂課，在業(yè)務(wù)方面，這學(xué)期學(xué)校組織的每次教研活動(dòng)也都使自己有了新的收獲。為了促進(jìn)自己下學(xué)期更

5、大的進(jìn)步，現(xiàn)將總結(jié)如下： 方法/步驟 一、 教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成 1. 本學(xué)期根據(jù)教學(xué)方案完成教學(xué)任務(wù)，雖然兩個(gè)班的同學(xué)在成績(jī)上有些不太抱負(fù)，但在學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進(jìn)步和提高。課堂聽課效果尤其是三三班有了明顯進(jìn)步。 2. 期末成績(jī) 三三班較上次在卷面和成績(jī)上有了提高，雖然平均分上較同班級(jí)進(jìn)步不明顯，但在書寫習(xí)慣和思維方面有了提高. 三五班這次宋楠、梁家豪兩名同學(xué)這次成績(jī)格外不抱負(fù)，但大多數(shù)同學(xué)相對(duì)而言有了進(jìn)步，但是這次均分較不抱負(fù)。 二、 教學(xué)工作方面 1. 備課 學(xué)期初專家老師對(duì)三班級(jí)的教材進(jìn)行了透徹的教材分析，對(duì)學(xué)期的教學(xué)的內(nèi)容做到了心中有數(shù)，學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，把握每一部分學(xué)問在單元中

6、、在整冊(cè)書中的地位、作用，同時(shí)，做好課堂中可能消失的各種預(yù)設(shè)，充分設(shè)計(jì)好課堂教學(xué)。 2. 上課 創(chuàng)設(shè)能夠激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的各種情境，激發(fā)同學(xué)的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，這一學(xué)期努力轉(zhuǎn)變自己新課改背影下的教學(xué)模式，放手讓同學(xué)主動(dòng)探究，注重同學(xué)的動(dòng)手操作力量和語(yǔ)言表達(dá)力量的提高。在課堂中對(duì)同學(xué)回答問題實(shí)行表?yè)P(yáng)鼓舞的看法，以此打破課堂中沉悶的狀態(tài)，大多數(shù)同學(xué)在課堂中都敢于回答問題，樂于回答問題。課堂教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，一方面加強(qiáng)了師生之間的溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主題、體地位，另一方面也讓同學(xué)學(xué)的簡(jiǎn)單，學(xué)的輕松。 3. 作業(yè)布置 作業(yè)的布置做到精煉，對(duì)目標(biāo)和課本中的題目，針對(duì)不同層次的同學(xué)實(shí)行分層練習(xí)的方法

7、，對(duì)于基礎(chǔ)學(xué)問薄弱的同學(xué)鼓舞他們多加練習(xí)。同時(shí)，準(zhǔn)時(shí)批改同學(xué)的作業(yè)，對(duì)每個(gè)同學(xué)的狀況做到心中有數(shù)，仔細(xì)對(duì)同學(xué)的每一道題進(jìn)行糾錯(cuò)，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程中消失的錯(cuò)誤進(jìn)行分類總結(jié)。 4. 教研方面 三、虛心請(qǐng)教有閱歷的老師，在教學(xué)中，向同科老師請(qǐng)教教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計(jì)，同時(shí)，主動(dòng)參與組內(nèi)組織的教研活動(dòng)和各班級(jí)的課，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。 1. 課后輔導(dǎo)方面 在課后，注重對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，不僅僅只限于學(xué)習(xí)學(xué)問的輔導(dǎo)，更注重學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先就要解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，在這次期末考試中，徐嘉玲、張凡成、胡景鵬、張嬌義四名同學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)都及格了。在平常的教學(xué)中除了狂

8、抓后進(jìn)生還兼顧尖子生的培育，在設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)，讓他們多做一些思維拓展的題。 2. 教學(xué)反思方面 本學(xué)年來，一方面學(xué)校組織大家仔細(xì)進(jìn)行教學(xué)反思，另一方面結(jié)合自身狀況和班級(jí)的實(shí)際狀況進(jìn)行反思。優(yōu)秀老師的成長(zhǎng)離不開不斷的教學(xué)反思著一環(huán)節(jié)，由于自己教學(xué)閱歷不是格外飽滿，通過教學(xué)反思使自己有了進(jìn)步和成長(zhǎng)。 學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)最新_三 時(shí)間如水，現(xiàn)將自己在這學(xué)期工作中的得與失總結(jié)如下： 一、依靠集體才智，營(yíng)造良好的教研氣氛 一個(gè)人的力氣是有限的，集體的力氣是無窮的。一個(gè)班的成績(jī)突出，不能代表整體水平，整體水平高，才能真正打得出去。我們數(shù)學(xué)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體，其中的8位老師榮辱與共，相互支持和鼓舞，課組活

9、動(dòng)進(jìn)行得繪聲繪色，保質(zhì)保量，大家毫無保留，廣泛地進(jìn)行學(xué)術(shù)上的溝通和研討，互幫互學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，有效保證了教研的質(zhì)量。我們?cè)趫F(tuán)結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上，也強(qiáng)調(diào)個(gè)人的工作責(zé)任制，避開吃大鍋飯，依據(jù)各人所教班級(jí)的實(shí)際狀況訂出了相應(yīng)的奮斗目標(biāo)。在我們的心目中，只有打團(tuán)體戰(zhàn)的概念，沒有單獨(dú)冒進(jìn)的念頭。一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放才是春。 二、抓住同學(xué)心理，營(yíng)造良好的教與學(xué)環(huán)境 高考競(jìng)爭(zhēng)的殘酷，帶來中考形勢(shì)的嚴(yán)峻。由此帶來的各種壓力，使同學(xué)的厭學(xué)心情比以往任何時(shí)候都強(qiáng)。不管優(yōu)生和學(xué)困生，他們的學(xué)習(xí)都是被動(dòng)型的。而同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，主體能動(dòng)性沒有調(diào)動(dòng)起來，我們老師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我們?nèi)ビ懻撏瑢W(xué)的心理，找出適合

10、同學(xué)心理特征的教法。 我們把同學(xué)分為三個(gè)層次，并確定我們工作的重點(diǎn)和工作措施：優(yōu)生-拓展;中等生-狠抓;學(xué)困生-輔導(dǎo)。優(yōu)生有較好的思維習(xí)慣，上課前我們先把問題布置給他們，讓他們自已先討論，提高他們自己解決問題的力量，上課時(shí)則采納商量式教學(xué)方式，讓他們伸展自己的見解，然后老師加以歸納總結(jié)，并進(jìn)行深化、類比和提高，從高、嚴(yán)、難三個(gè)方面要求他們;中等生是一個(gè)大的群體，在一般班是學(xué)習(xí)的主流，上課時(shí)我們以他們?yōu)橹?，力求在課堂上消化全部的學(xué)問點(diǎn)，作業(yè)和練習(xí)題也以基礎(chǔ)題為主，強(qiáng)化訓(xùn)練，普遍提高。對(duì)于差生，我們本著提高一個(gè)算一個(gè)的心理，用愛心從思想上感化他們，用耐煩從學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，在課堂上編出讓這部分同學(xué)能

11、夠完成的題目，力求使他們每節(jié)課有事可做，每節(jié)課有收獲，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)主動(dòng)性。 數(shù)學(xué)是一門比較抽象的學(xué)科，要維持同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，必需重視與同學(xué)的情感溝通。比如給同學(xué)準(zhǔn)時(shí)的輔導(dǎo);給留意力不集中的同學(xué)準(zhǔn)時(shí)的提示;給有好的解法的同學(xué)準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng);給失去信念的同學(xué)準(zhǔn)時(shí)的心理勸慰;給學(xué)有余力的同學(xué)各種力量的培育和發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì)。只有老師與同學(xué)有充分足夠的情感溝通，才能在教學(xué)中在一種愉悅、競(jìng)爭(zhēng)、合作的環(huán)境下完成。 三、加強(qiáng)對(duì)教材的討論，營(yíng)造課堂教學(xué)高效益 實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的主渠道是課堂教學(xué)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是每節(jié)課的高效益。中考要取勝，必需從初一開頭抓起，打好基礎(chǔ)很重要。學(xué)校給我們的教學(xué)時(shí)間與別的學(xué)科一樣，時(shí)

12、間緊，任務(wù)重，要做到精講，對(duì)老師來講，要求是特別高的。我們留意引導(dǎo)同學(xué)對(duì)概念、定理、公式、規(guī)律的消化;留意針對(duì)同學(xué)的學(xué)問缺陷和疑難問題作重點(diǎn)講解并描述;留意新舊學(xué)問、新題舊題的對(duì)比，把簡(jiǎn)單抽象的問題作連貫解決;留意解題方法的延長(zhǎng)，摸索解決的規(guī)律;留意一題多解的討論和條件多變的問題的應(yīng)付方法;留意富有思索性的新問題，與同學(xué)一起探究討論。 練這一環(huán)也是我們后一階段的工作重點(diǎn)，基本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習(xí)時(shí)間，而練習(xí)題必需是經(jīng)過我們精雕細(xì)啄的、與中考接近的、有代表性的題目：理解概念、鞏固定理的基礎(chǔ)題;運(yùn)用學(xué)問的力量題;一題多解的思維題;易出錯(cuò)的常見題;綜合分析的提高題等等。通過一系列的強(qiáng)化練

13、習(xí)，同學(xué)的解題精準(zhǔn)度，應(yīng)變力量，及技能會(huì)有很大的提高。 中考是一場(chǎng)硬仗，要打好這場(chǎng)硬仗，不能強(qiáng)攻，只能智取。我們只有不斷去面對(duì)、去解決客觀存在的問題，切實(shí)遵循訓(xùn)練教學(xué)的方針辦事，團(tuán)體才智 + 個(gè)人努力 = 勝利。 一學(xué)期以來,通過不懈努力,我所任教的班在學(xué)校的同科比拼中始終名列前茅。但成績(jī)已成為歷史，在今后的教學(xué)工作中，我要從零開頭，不斷討論新形勢(shì)、新特征，不斷努力，向各校學(xué)習(xí)，向各學(xué)科學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，為我們的訓(xùn)練工作作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 四、堅(jiān)持隨堂聽課與被聽 即使是集體備的課每個(gè)老師在上課時(shí)的發(fā)揮也是不一樣的，每一位老師在教材處理，教學(xué)方法，學(xué)法指導(dǎo)等諸方面都有自己的獨(dú)特設(shè)計(jì)，所以我常常去聽

14、其他老師的課，也歡迎其他老師來聽我的課，評(píng)我的課，這樣既能學(xué)到別人的特長(zhǎng)也能發(fā)覺自己的不足。在聽課中我學(xué)到了何英老師上課的緊湊，大強(qiáng)度;曹老師新穎的課堂設(shè)計(jì);俞老師上課的耐煩;周老師陳老師的老將風(fēng)范，湯老師的鉆研精神。這些對(duì)我今后的教學(xué)工作都起了很大的促進(jìn)作用。 五、堅(jiān)持寫反思 人無完人我們只有在教學(xué)工作中，多多反思，改正教學(xué)中的缺點(diǎn)與不足，不斷進(jìn)步，不斷完善，才能使自己勝任初三的教學(xué)工作。在日常教學(xué)中我一般會(huì)寫點(diǎn)課堂教學(xué)的不足之處，以便準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)救或?yàn)橄乱蝗谓虒W(xué)打基礎(chǔ)，也可以為還沒有上這堂課的老師供應(yīng)一些參考。其實(shí)，為了應(yīng)付檢查，許多老師的反思都是臨時(shí)補(bǔ)的，我想假如能每天堅(jiān)持小反思，必定會(huì)提高我

15、們的教學(xué)質(zhì)量。 六、調(diào)整心態(tài)，再創(chuàng)輝煌 最終初三老師要能調(diào)整好自己的心態(tài)，成績(jī)?cè)俨钜膊荒芊艞墶Ｖ锌贾杏邪俜种呤幕A(chǔ)題，把握好這部分就能縮小與別人的差距。 學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)最新_四 數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出，義務(wù)訓(xùn)練階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和進(jìn)展性，使數(shù)學(xué)訓(xùn)練面對(duì)全體同學(xué)，實(shí)行人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)。這不禁讓我重新對(duì)這一理念加以剖析。19世紀(jì)恩格斯說：數(shù)學(xué)是關(guān)于空間形式和數(shù)量關(guān)系的學(xué)科。而作為數(shù)學(xué)學(xué)科三大部分(數(shù)與代數(shù)、幾何和統(tǒng)計(jì))之一的數(shù)與代數(shù)部分，它是中學(xué)校數(shù)學(xué)課程中的經(jīng)典資料，它在義務(wù)訓(xùn)練的階段的數(shù)學(xué)課程中占有相當(dāng)重要的地位，有著重要的訓(xùn)練價(jià)值。在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下，這一學(xué)習(xí)領(lǐng)

16、域的目標(biāo)、資料、結(jié)構(gòu)以及教學(xué)活動(dòng)方面都發(fā)生了很大的改變。下面從三個(gè)方面談?wù)勛约旱母邢搿?(一)標(biāo)準(zhǔn)在總體目標(biāo)中提出要使同學(xué)經(jīng)受運(yùn)用數(shù)學(xué)符號(hào)和圖形描述現(xiàn)實(shí)世界的過程，建立數(shù)感和符號(hào)感，進(jìn)展抽象思維。 可見，理解數(shù)感、符號(hào)感讓同學(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中建立數(shù)感和符號(hào)感是非常重要的，是進(jìn)入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在義務(wù)訓(xùn)練階段同學(xué)要學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、有理數(shù)、實(shí)數(shù)等數(shù)的概念，這些概念本身是抽象的，但透過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，使同學(xué)能將這些數(shù)的概念與它們所表示的實(shí)際好處建立起聯(lián)系，例如，一百萬有多大，一把黃豆大約有多少粒等等。在課程標(biāo)準(zhǔn)中，重視對(duì)數(shù)的好處的理解，培育同學(xué)的數(shù)感和符號(hào)感，淡化過分形式化和記憶的要求，使同學(xué)在

17、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中自主活動(dòng)，不僅僅提高了自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，還有助于他們利用數(shù)學(xué)頭腦來理解和說明現(xiàn)實(shí)問題。 數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活是親密相關(guān)的。聯(lián)合國(guó)教科文組織早在八十年月初就提出數(shù)學(xué)問題解決應(yīng)作為學(xué)校數(shù)學(xué)訓(xùn)練的中心。因此，有價(jià)值的數(shù)學(xué)更多地體此刻同學(xué)用數(shù)學(xué)的眼光和思維去觀看、認(rèn)識(shí)日常生活現(xiàn)象，去解決生活中的問題，獲得或提高適應(yīng)生活的潛力。過去老師一向非常重視同學(xué)筆算的正確率和嫻熟度，同學(xué)缺乏估算意識(shí)與估算方法。但在日常生活中恰恰是估算較筆算用得更為廣泛。我們經(jīng)常需要估量上學(xué)、上班所用的時(shí)間，估量完成某一任務(wù)(燒飯、買菜、做作業(yè)等)所需的時(shí)間，估量寫一篇文章所需的紙量，放置冰箱所需地方的大小，估量一次旅游所

18、需的費(fèi)用等等。因此，加強(qiáng)估算，培育同學(xué)估算意識(shí)，進(jìn)展同學(xué)的估算潛力，具有重要的價(jià)值。新課程標(biāo)準(zhǔn)也反復(fù)強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)估算，淡化筆算。 (二)數(shù)與代數(shù)有利于進(jìn)展同學(xué)思維、潛力，培育數(shù)學(xué)情感的數(shù)學(xué)。 在提倡人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)的這天，將這一理念落實(shí)到中學(xué)階段，就要求我們老師不僅僅僅要關(guān)注同學(xué)學(xué)問技能把握如何，更要關(guān)注到同學(xué)的情感、看法、價(jià)值觀和一般潛力的培育。同學(xué)的思維潛力、思想方法、習(xí)慣、情感和看法對(duì)于同學(xué)今后去制造生活有著不行估量的價(jià)值。因此，數(shù)與代數(shù)作為基礎(chǔ)部分，它的主要資料是討論現(xiàn)實(shí)世界數(shù)量關(guān)系和運(yùn)動(dòng)、改變規(guī)律中的數(shù)學(xué)模型，它能夠幫忙人們從數(shù)量關(guān)系的角度更精準(zhǔn)、清楚的認(rèn)識(shí)、描述和把握現(xiàn)實(shí)世界和解決

19、現(xiàn)實(shí)世界的問題，能有效進(jìn)展同學(xué)思維、培育數(shù)學(xué)情感的，就是有價(jià)值的數(shù)學(xué)。 從古時(shí)用結(jié)繩記數(shù)、刻痕記數(shù)開頭，到算盤的用法，到計(jì)算器的用法，到現(xiàn)代大型計(jì)算機(jī)的問世，直至這天微機(jī)的廣泛用法。無不說明白創(chuàng)新的價(jià)值。所以，只有具有創(chuàng)新精神的人，才能不斷制造出更加精彩的世界。因此，能培育同學(xué)創(chuàng)新精神的數(shù)學(xué)就是有價(jià)值的數(shù)學(xué)。這主要體此刻解題策略多樣化上。對(duì)一個(gè)問題能從多角度、多層次去思索，對(duì)一個(gè)事物能做多方面的說明，對(duì)一個(gè)對(duì)象能用多種方式去表達(dá)，對(duì)一個(gè)問題能想出多種不同的解法，那么就不但能夠進(jìn)展自己的思維潛力，還會(huì)對(duì)這一問題的認(rèn)識(shí)更全面、更深刻，有助于同學(xué)創(chuàng)新精神的培育。 數(shù)與代數(shù)這一基礎(chǔ)部分正是搭建這種思維

20、的橋梁。它不僅僅能在數(shù)的運(yùn)算、公式的推導(dǎo)、方程的求解、函數(shù)的討論等活動(dòng)中透過對(duì)現(xiàn)實(shí)情境中數(shù)量關(guān)系及其改變規(guī)律的探究促進(jìn)同學(xué)探究和發(fā)覺，培育初步的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力，還能利用正數(shù)與負(fù)數(shù)、精確與近似、方程與求解、已知與未知等概念中蘊(yùn)涵著對(duì)立統(tǒng)一的思想，變量和函數(shù)概念中蘊(yùn)涵著的運(yùn)動(dòng)、改變的思想，促進(jìn)同學(xué)用數(shù)學(xué)、科學(xué)的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)世界! 學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)最新_五 本人本學(xué)期擔(dān)當(dāng)初二數(shù)學(xué)課教學(xué)和數(shù)學(xué)愛好小組活動(dòng)。一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)閱歷，查找不足?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹立新的理念 . 堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程

21、，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富學(xué)問，提高力量，以全新的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的洗禮。 二、新課改 通過學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，使自己逐步領(lǐng)悟到一切為了人的進(jìn)展的教學(xué)理念。樹立了同學(xué)主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧公平的新型師生關(guān)系，使敬重同學(xué)人格，敬重同學(xué)觀點(diǎn)，承認(rèn)同學(xué)共性差異，主動(dòng)制造和供應(yīng)滿足不同同學(xué)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將同學(xué)的進(jìn)展作為教學(xué)活動(dòng)的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿。重視了同學(xué)獨(dú)立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果 . 三、教學(xué)討論 . 教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)老師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我主動(dòng)探究訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的訓(xùn)練教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法用法力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在： (一)發(fā)