北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊單元集體備課（單元分析）　全冊

1、 第一單元集體備課 時(shí)間： 月 日 地點(diǎn)：一年級辦公室 參加人員：一年級全體數(shù)學(xué)教師 主持人：一、單元名稱：加與減（一）二、教材分析：20以內(nèi)的退位減法是第二冊第一單元的內(nèi)容，也是學(xué)生學(xué)習(xí)本冊的重難點(diǎn)之一。它與20以內(nèi)的進(jìn)位加法同等重要，都是最基礎(chǔ)的知識。因此，學(xué)生學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容時(shí)，必須在理解算理的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)計(jì)算方法，并通過合理的練習(xí)達(dá)到一定的熟練程度，切實(shí)為以后學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。學(xué)會(huì)計(jì)算并運(yùn)用于生活中解決問題，對理解運(yùn)算的意義，體會(huì)數(shù)學(xué)的作用，和逐步提高解決問題的能力是十分有益的。三、單元教學(xué)目標(biāo)1、能夠正確地、比較迅速地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法。2、應(yīng)用十幾減幾的退位減法解決簡單實(shí)際問題。3、通

2、過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，初步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。4、通過操作，讓學(xué)生經(jīng)歷多樣化的計(jì)算過程，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。四、教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握自己喜歡的口算方法并能夠熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位加法的口算。五、教學(xué)難點(diǎn)1、理解十幾減9和十幾減幾的算理并掌握其計(jì)算方法；2、能解答求另一個(gè)加數(shù)以及相差數(shù)的應(yīng)用題。六、單元教學(xué)安排：教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注買鉛筆1十幾減9捉迷藏1十幾減8快樂的小鴨1十幾減7和6開會(huì)啦1還差幾就同樣多跳傘表演1相差數(shù)和十幾減5,4,3,2美麗的田園1解決問題 第二單元集體備課時(shí)間： 月 日 地點(diǎn)：一年級辦公室 參加人員：一年級全體數(shù)學(xué)教師 主持

3、人：一、單元學(xué)習(xí)內(nèi)容：1、經(jīng)歷觀察物體的過程，初步體會(huì)從不同的方向觀察物體所看到的形狀可能是不同的。2、能根據(jù)具體實(shí)物、照片或者直觀圖，辨認(rèn)從前面、后面、左面、右面、上面觀察到的簡單物體的形狀。3、在、實(shí)際操作活動(dòng)中，逐步積累觀察物體的經(jīng)驗(yàn)，初步發(fā)展觀察、推理和空間想象能力。4、積極參與觀察活動(dòng)，了解觀察方法，體會(huì)觀察的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。二、單元學(xué)習(xí)目標(biāo):1、經(jīng)歷觀察物體的過程，初步體會(huì)從不同的方向觀察物體所看到的形狀可能是不同的。2、能根據(jù)具體實(shí)物、照片或者直觀圖，辨認(rèn)從前面、后面、左面、右面、上面觀察到的簡單物體的形狀。3、在、實(shí)際操作活動(dòng)中，逐步積累觀察物體的經(jīng)驗(yàn)，初步發(fā)展觀察、

4、推理和空間想象能力。4、積極參與觀察活動(dòng)，了解觀察方法，體會(huì)觀察的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。1、經(jīng)歷觀察物體的過程，初步體會(huì)從不同的方向觀察物體所看到的形狀可能是不同的。2、能根據(jù)具體實(shí)物、照片或者直觀圖，辨認(rèn)從前面、后面、左面、右面、上面觀察到的簡單物體的形狀。3、在實(shí)際操作活動(dòng)中，逐步積累觀察物體的經(jīng)驗(yàn)，初步發(fā)展觀察、推理和空間想象能力。4、積極參與觀察活動(dòng)，了解觀察方法，體會(huì)觀察的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。單元教材分析：本單元教科書主要設(shè)計(jì)和安排了兩類層次和水平不同的觀察活動(dòng)：一是觀察實(shí)物，體會(huì)從不同方向觀察物體所看到的形狀可能是不同的，獲得觀察的直接經(jīng)驗(yàn)。二是間接觀察物體，如教科書中“

5、觀察大象”，圖中小猴與小貓分別從兩個(gè)不同的方向觀察同一只大象，學(xué)生通過觀察這幅圖來辨別它們各自看到的大象是什么形狀，這就是“看圖觀察”，以此幫助學(xué)生積累觀察物體的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展他們的空間觀念。單元教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)辨認(rèn)簡單物體從不同角度觀察到的形狀。單元教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)到從不同角度觀察到的的形狀可能是不同的，發(fā)展空間觀念。單元學(xué)習(xí)課時(shí)：看一看（一） 1課時(shí)看一看（二） 1課時(shí) 共2課時(shí) 第三單元集體備課時(shí)間： 月 日 地點(diǎn)：一年級辦公室 參加人員：一年級全體數(shù)學(xué)教師 主持人：一、單元學(xué)習(xí)內(nèi)容： 數(shù)花生（100以內(nèi)數(shù)的數(shù)法） 數(shù)一數(shù)（100以內(nèi)數(shù)的數(shù)法） 數(shù)豆子（100以內(nèi)數(shù)的讀寫） 誰的紅果多（比較數(shù)的大

6、小） 小小養(yǎng)殖場（數(shù)的相對大小關(guān)系） 做個(gè)百表數(shù)（100以內(nèi)數(shù)的順序） 練習(xí)二 二、單元學(xué)習(xí)目標(biāo):1、經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過程，體驗(yàn)數(shù)與生活實(shí)際的密切聯(lián)系。2、能運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，逐步發(fā)展數(shù)感。3、結(jié)合生活實(shí)際，會(huì)數(shù)，會(huì)讀，會(huì)寫100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)比較數(shù)的大小，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)；在次基礎(chǔ)上，初步體會(huì)基數(shù)，序數(shù)和位值制度。三、單元教材分析：本單元把認(rèn)數(shù)范圍從20以內(nèi)擴(kuò)展到100以內(nèi)。對數(shù)的認(rèn)識,教科書首先強(qiáng)調(diào)從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過程，設(shè)計(jì)了”數(shù)花生”等活動(dòng),幫助學(xué)生從中抽象出100以內(nèi)的數(shù)。教科書還十分重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，安排了在具體的情境中把握數(shù)的意義及相對大小關(guān)系、理解位值制用

7、數(shù)來表達(dá)和交流信息等活動(dòng)。四、單元教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合生活實(shí)際，會(huì)數(shù)，會(huì)讀，會(huì)寫100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)比較數(shù)的大小，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)；在次基礎(chǔ)上，初步體會(huì)基數(shù)，序數(shù)和位值制度。五、單元教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合生活實(shí)際，會(huì)數(shù)，會(huì)讀，會(huì)寫100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)比較數(shù)的大小，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)；在次基礎(chǔ)上，初步體會(huì)基數(shù)，序數(shù)和位值制度。六、單元學(xué)習(xí)課時(shí)：7課時(shí) 數(shù)花生（100以內(nèi)數(shù)的數(shù)法） 1課時(shí) 數(shù)一數(shù)（100以內(nèi)數(shù)的數(shù)法） 1課時(shí) 數(shù)豆子（100以內(nèi)數(shù)的讀寫） 1課時(shí) 誰的紅果多（比較數(shù)的大小） 1課時(shí) 小小養(yǎng)殖場（數(shù)的相對大小關(guān)系） 1課時(shí) 做個(gè)百表數(shù)（100以內(nèi)數(shù)的順序） 1課時(shí) 練習(xí)二 1課時(shí) 第四單元集體

8、備課時(shí)間： 月 日 地點(diǎn)：一年級辦公室 參加人員：一年級全體數(shù)學(xué)教師 主持人： 一、單元學(xué)習(xí)內(nèi)容：認(rèn)識長方形、正方形、三角形和圓、折紙拼圖活動(dòng)、認(rèn)識七巧板、欣賞與設(shè)計(jì)二、單元學(xué)習(xí)目標(biāo):1認(rèn)識長方形、正方形、三角形和圓，并能利用它們進(jìn)行拼圖、折紙等活動(dòng)。2欣賞利用圖形組成的美麗圖案，并能嘗試進(jìn)行設(shè)計(jì)。 3初步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和創(chuàng)新意識。4培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。三、單元教材分析：本單元的教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)了從“空間到平面”的設(shè)計(jì)思路。教材設(shè)計(jì)了將簡單幾何體的底面畫下來的活動(dòng)，并安排了三個(gè)“動(dòng)手做”活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了操作、探索和思考的情境。讓學(xué)生看一看、畫一畫，從物體上“分離

9、”出面，研究面的形狀，形成長方形、正方形和圓的表象。又讓學(xué)生折正方形紙，直觀認(rèn)識三角形；把兩個(gè)完全相同的三角形拼一拼，直觀認(rèn)識平行四邊形。這樣安排，符合低年級學(xué)生特點(diǎn)，有利于他們主動(dòng)地認(rèn)識平面圖形。對于這些知識，教材只要求學(xué)生直觀地認(rèn)識幾種最常見的平面圖形，沒有深入研究這些圖形的特征。另外，教材還設(shè)計(jì)了一些開放性問題。如：用一張正方形紙對折，能折出不同的圖形。把四個(gè)一樣大小的三角形，可以拼出多種圖形。這些問題能激起學(xué)生獨(dú)立探索的熱情，相互合作的愿望，有利于改善教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)盡力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，為發(fā)揮學(xué)生的想像力和創(chuàng)造性提供空間。為學(xué)生提供合作交流的機(jī)會(huì)

10、。四、單元教學(xué)難點(diǎn)： 初步認(rèn)識四邊形、五邊形、六邊形，并能在釘子板上圍出相應(yīng)的圖形,嘗試著利用所認(rèn)識的簡單的圖形設(shè)計(jì)出美麗的圖案。五、單元教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識長方形、正方形、三角形和圓,利用長方形、正方形、三角形和圓進(jìn)行拼圖、折紙等活動(dòng)。Ww W.x kB 1 .c Om六、單元學(xué)習(xí)課時(shí)：本單元學(xué)習(xí)課時(shí)數(shù)為4課時(shí)，具體安排如下：認(rèn)識圖形（認(rèn)識長方形、正方形、三角形和圓）1課時(shí)動(dòng)手做（一）（折紙拼圖活動(dòng)） 1課時(shí)動(dòng)手做（二）（認(rèn)識七巧板） 1課時(shí)動(dòng)手做（三）（欣賞與設(shè)計(jì)） 1課時(shí) 第五單元集體備課 時(shí)間： 月 日 地點(diǎn)：一年級辦公室 參加人員：一年級全體數(shù)學(xué) 教師 主持人：一、單元學(xué)習(xí)內(nèi)容： 本單元的

11、教學(xué)內(nèi)容是100以內(nèi)的不進(jìn)位、不退位的加減法，教材通過創(chuàng)設(shè)“小兔請客”、“采松果”、“青蛙吃蟲子”、“拔蘿卜”等生活情境，鼓勵(lì)學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)一步體會(huì)加減的意義。 二、單元學(xué)習(xí)目標(biāo):1、在實(shí)際情境中，進(jìn)一步理解加減法的意義，感受數(shù)的加減法計(jì)算與生活的聯(lián)系。2、探索并掌握100以內(nèi)不進(jìn)位、不退位加減法的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。3、經(jīng)歷在具體情境中提出問題和解決問題的過程，初步形成解決簡單實(shí)際問題的意識和能力。三、單元教材分析：本單元有100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識做鋪墊，加上學(xué)生對加減法有一定的計(jì)算恩呢管理和計(jì)算方法，因此，學(xué)生學(xué)習(xí)起來不太困難，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解“相同數(shù)位相加減”?；诖耍處熢诮?/p>

12、學(xué)中應(yīng)將加減運(yùn)算的學(xué)習(xí)和解決問題結(jié)合起來，在加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算能力培養(yǎng)的同事，要側(cè)重學(xué)生提出問題和解決問題的能力訓(xùn)練，也就是讓學(xué)生在經(jīng)理探索計(jì)算方法的過程中，體驗(yàn)算法多樣化。四、單元教學(xué)重點(diǎn)： 在實(shí)際情境中，進(jìn)一步理解加減法的意義，感受數(shù)的加減法計(jì)算與生活的聯(lián)系。五、單元教學(xué)難點(diǎn)： 探索并掌握100以內(nèi)不進(jìn)位、不退位加減法的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。初步形成解決簡單實(shí)際問題的意識和能力。六、單元學(xué)習(xí)課時(shí)：本單元學(xué)習(xí)課時(shí)數(shù)為8課時(shí)，具體安排如下：小兔請客1課時(shí) 采松果1課時(shí) 青蛙吃蟲子1課時(shí)拔蘿卜1課時(shí) 收玉米1課時(shí) 回收廢品1課時(shí)練習(xí)三2課時(shí)分扣子1課時(shí)填數(shù)游戲1課時(shí) 第六單元集體備課 時(shí)間：月 日

13、地點(diǎn)：一年級辦公室 參加人員：一年級全體數(shù)學(xué)教師 主持人：一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：100以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法、退位減法，解決有關(guān)的簡單實(shí)際問題。二、教材分析：本單元的主要內(nèi)容100以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法、退位減法，是在學(xué)生掌握了20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法以及100以內(nèi)數(shù)的不進(jìn)位加法和不退位減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，它是多位數(shù)四則運(yùn)算的基礎(chǔ)。在教學(xué)種借助直觀模型，在操作過程中探索計(jì)算方法，提供多樣的情境，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中提出問題并解決問題。三、學(xué)習(xí)目標(biāo):1.在解決實(shí)際問題的過程中，進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義，理解100以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法與退位減法。2.探索并掌握100以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法與退位減法的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。3.經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。體會(huì)算法多樣化，初步發(fā)展估算意識，提高解決問題的能力。4.在解決問題的過程中，感受數(shù)的運(yùn)算與生活的