要是你在野外迷了路

1、撥開迷霧辨方向要是你在野外迷了路教學設計單曉霞1、 激趣導入1、 今天老師給大家?guī)砹艘晃慌笥?，你們看，他是誰？（懶羊羊）2、 對，是貪吃的懶羊羊。有一天，懶羊羊到野外去找吃的，他走著走著，在野外迷了路，這可怎么辦？忽然，懶羊羊想起慢羊羊村長曾經(jīng)教給他們一首辨別方向的小詩，于是懶羊羊就借助這首小詩找到了回家的路，神奇吧。（神奇）今天我們也來讀讀這首小詩，學習一些辨別方向的好方法。板書課題，齊讀課題。2、 初讀課文，整體感知1、 要是我們在野外迷了路，該怎么辦呢？快點打開書自己讀讀這首小詩吧。出示自讀要求： （ 1 ）自讀課文，讀準字音，讀通句子。（ 2 ）讀完后，小組內檢查生詞的認讀和課文的輪

2、讀，糾正讀音。2、檢查生詞認讀。自讀、指名讀，領讀、排火車讀。3、輪讀課文，檢查正音。生詞讀得這么好了，課文一定會讀的更好，哪個小組的同學愿意展示你們的讀書本領。其他同學認真聽，聽他讀得對不對， 邊聽邊想當我們在野外迷了路的時候， 可以借助哪些事物來辨別方向。4、糾正字音，根據(jù)學生回答板書：太陽、北極星、大樹、溝渠積雪。三、細讀課文，理解感悟1、它們又是怎樣為我們指點方向的呢？下面咱們就在小組內學習 2 5 自然段。請同學們看自學提示。取長補短，快樂合作：（ 1 ）自讀課文，畫出感興趣的一種辨別方向的方法讀一讀。（ 2 ）讀給小組的內的其他同學聽，然后說一說它是怎樣為我們指點方向的。2、匯報交

3、流（根據(jù)學生的回答隨機學習）太陽：（ 1）你對哪種辨別方向的方法最感興趣？請你讀讀這一小節(jié)。你給大家解釋一下這種方法吧。向導是干什么的？忠實的向導什么樣？為什么稱太陽是位忠實的向導？誰來夸夸這位向導。咱們一起夸夸這位忠實的向導。北極星（ 2）你還讀哪種方法感興趣？指名讀，并解釋辨別方向的方法。 誰知道北極星是一顆什么樣的星星？出圖：你們看，這就是夜晚的天空，這七顆星星排列的像勺子 一樣就是北斗星， 從勺子頭向上延伸大約五倍的距離， 比較亮的這顆星就是北極星，它的位置幾乎是不變的，永遠掛在天空的北部。如果你找到這顆星，就找到了北方。 如果你在漆黑的夜晚迷了路，你的心里有什么感覺？正在著急害怕的時

4、候， 你找到了這顆北極星， 這時候你的心里又會怎么想？帶著這種感受，誰來讀讀這一小節(jié)。大樹（ 3）你喜歡利用什么來辨別方向。 指名讀課文，請你說說在陰雨天，大樹是則樣幫助我們辨別方向的？ 為什么南面長得稠，背面長得稀。 有了大樹的幫助，在陰雨天我們也不害怕了，誰來感謝一下大樹。齊讀。積雪（ 4）那積雪又是怎樣為我們指點方向的呢？誰研究了這一部分。指名讀句子，談辨別方向的方法。你知道溝渠是什么樣子嗎？（為灌溉和排水而挖的水道。） 借助插圖，誰能說一說怎樣利用積雪辨別方向的？誰再來講解一下?，F(xiàn)在你會利用積雪辨別方向了嗎？指名讀句子。3、 大自然中的太陽、 北極星、 大樹、 積雪都能為我們指點方向，

5、我們把它們叫做天然的4、要是我們在野外迷了路，可千萬別慌張，要怎樣？指名學生說。齊讀最后一個自然段。5、小詩中給我們介紹的方法好不好，我們再來讀一讀，把這些好方法都記住，好嗎？6、男女生分小節(jié)齊背課文。7、大自然中還有很多天然的指南針，你還知道哪些辨別方向的方法？8、你能用這些辨別方向的方法來編一段小兒歌嗎？四、學習生字同學們可真聰明，知道了這么多辨別方向的方法，我們不但要知道這些方法，還要把這一課的生字寫好。1 、出示本課生字，指名認讀。2 、出示要寫的是生字，說記憶方法。3 、小組交流怎樣寫好忠、導。4 、重點指導一個。5 、放手讓學生自己寫。6 、相互欣賞，圈畫。五、布置作業(yè)1、今天我們通過慢羊羊村長帶來的這首小詩，了解了這么多的辨別方向的方法， 回去以后把這首小詩背誦給家長聽， 讓他們也了解這些好方法，好嗎？2、大自然還有許多的奧秘等著我們