太倉(cāng)市浮橋幼教中心備課表_111112

1、太倉(cāng)市浮橋幼教中心備課表（共享）太倉(cāng)市浮橋幼教中心備課表 班 級(jí)：彩虹第20周主題名稱：克隆專家（二）時(shí)間：1 月17日?qǐng)?zhí)教者：荊曉軒活動(dòng)：十個(gè)爸爸（語言）活動(dòng)目標(biāo)：1 .對(duì)故事中有關(guān)復(fù)制的情節(jié)感興趣。2 .感受故事幽默、夸張的特點(diǎn)?；顒?dòng)反思：活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片。故事錄音。活動(dòng)過程：、產(chǎn)生懸念。1 .逐一出示10個(gè)小人，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)。2 .小朋友，你有幾個(gè)爸爸？ 可是官老爺卻一下子有了 10個(gè)爸爸，這是怎么回事呢？二、理解故事內(nèi)容。1.完整欣賞故事一遍，說說小水缸是一只怎樣的缸？2. 教師邊演示教具邊講述故事一遍誰先看上了這只寶缸？王八皮為什么想搶而沒有搶成?4.王八皮想出了一個(gè)什么壞主意？ 5

2、.為什么官老爺也喜歡這 只寶缸？ 6 .官老爺為什么會(huì)有這么多的爸爸？ 7 .最后有 人拿到寶缸了嗎？ 為什么？ 三、討論。1 .這個(gè)故事什么地方最好笑？ 2 .老伯伯拿寶缸干了 什 么事？王八皮、官老爺、官老爺?shù)陌职窒胗脤毟赘墒裁矗?誰最貪 心？ 3 .如果你有一只寶缸， 你想克隆什么？ 四、結(jié)束。把我們討論的， 去講給爸爸媽媽聽。太倉(cāng)市浮橋幼教中心備課表 班 級(jí)：彩虹第20周主題名稱：克隆專家（二）時(shí)間：1 月14 日?qǐng)?zhí)教者：活動(dòng)內(nèi)容：猴子學(xué)樣（1）（音樂）活動(dòng)目標(biāo)：1 .幼兒能體驗(yàn)感知并能區(qū)分音樂中不同的角色形象2 .加強(qiáng)幼兒合作意識(shí)， 體驗(yàn)集體游戲的快樂 活動(dòng)反思：活動(dòng)準(zhǔn)備：剪輯音樂：

3、調(diào)皮猴子出來啦、猴子學(xué)樣；剪輯動(dòng)畫片猴子學(xué)樣； 圖片：老爺爺，猴子；3個(gè)團(tuán)結(jié)繩 活動(dòng)過程:一、調(diào)皮的猴子1.老師跟孩子打招呼， 提示孩子把自己想象成調(diào)皮可愛猴子 2 .聽著剪輯音樂調(diào)皮的猴子出來啦 跟著老師模仿猴子的動(dòng)作舞動(dòng)著走成半圓二、回憶故事內(nèi)容促發(fā)其想象1 .表揚(yáng)孩子像故事猴子學(xué)樣中的可愛猴子， 請(qǐng)小猴子們坐下 2 .老師邊講故事邊出示手偶，幫助孩子回憶故事提問：這是誰呀？（出示老爺爺手偶） 老爺爺挑著擔(dān)子過猴山， 會(huì) 碰到誰呢？（出示猴子手偶）（故事大概內(nèi)容：調(diào)皮的猴子看見老爺爺在樹下呼呼大睡，看見帽子挺好玩兒的，就想辦法把老爺爺?shù)拿弊幽萌ネ鎯毫?，老爺爺醒來發(fā)現(xiàn)帽子不見了，又生氣又著急

4、， 就去追猴子， 追著追著， 覺得猴子還 挺可愛的，會(huì)學(xué)老爺爺做動(dòng)作， 老爺爺生氣，猴子就，老爺爺跳 舞，猴子也（幼兒答），老爺爺想?。何业酶镒佑押孟嗵幇?，對(duì)猴子好點(diǎn)，猴子也會(huì)對(duì)我好點(diǎn)兒，最后猴子學(xué)老爺爺喝酒，喝醉了，老爺爺就拿回了自己的帽子！）三、借助視聽動(dòng)畫， 讓幼兒感知音樂中不同角色形象 1.請(qǐng)孩子一起欣賞剪輯好的猴子學(xué)樣 的動(dòng)畫片請(qǐng)孩子說說：看到了什么？2 .鼓勵(lì)幼兒觀察仔細(xì)， 強(qiáng)調(diào)：看到了 老爺爺生氣的樣子，老爺爺做動(dòng)作， 猴子也做動(dòng)作四、運(yùn)用傾聽、 蹲站游戲，體驗(yàn)感知音樂中的不同角色1 .與孩子一起傾聽一遍剛才放的猴子學(xué)樣動(dòng)畫片的音樂 提問：老爺爺?shù)囊魳仿暵犉饋砀杏X怎樣？猴子的音

5、樂聲聽起來感覺怎樣？ 2.老師帶孩子玩蹲站游戲區(qū)分音樂形象（聽到老爺爺聲音就坐下，猴子聲音就站起來）3.借助團(tuán)結(jié)繩讓孩子們面對(duì) 面拉成圈，注意力集中地一起聽音樂玩蹲站游戲 4.游戲結(jié)束，鼓 勵(lì)孩子：游戲成功是因?yàn)槟銕臀襾砦規(guī)湍?，團(tuán)結(jié)就是力量， 給自己掌聲！ 娛樂：傳話活動(dòng)， 教師在第一個(gè)孩子耳邊說一個(gè)詞或者一句話，看看傳的是否正確。太倉(cāng)市浮橋幼教中心備課表彩虹20周主題名稱：克隆專家（二） 時(shí)間：1 月15日?qǐng)?zhí)教者：活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)習(xí)6的第二組加減1 .學(xué)習(xí)6的第二組加減（2 .通過觀看實(shí)物圖的變化,知數(shù)量間的可逆性。3. 積極地參與碰球游戲，活動(dòng)反思：活動(dòng)準(zhǔn)備：班級(jí)：第（數(shù)學(xué)）活動(dòng)目標(biāo)：進(jìn)一步理

6、解算式表達(dá)的含義，感愿意一個(gè)人和集體玩游戲。教具 三幅實(shí)物圖，學(xué)具若干?；顒?dòng)過程：一、集體活動(dòng)1.復(fù)習(xí)6的組成，玩碰球游戲， 你們的球 和我的球合起來要是6。2. 誰愿意一個(gè)人和大家玩這個(gè)游戲？二、學(xué)習(xí)6的第二組加法。1.出示3幅實(shí)物圖，引導(dǎo)幼兒觀察。2.圖上有什么？ 講的是一件什么事？ 用什么算式來表示？（小河里有2條小船，又來了 4條小船，現(xiàn)在一共有6條小船）3. 列出算式，讀一讀4 .說說算式中每個(gè)數(shù)表示什么 三、學(xué)習(xí) 6的第二組減法。1. 調(diào)整三幅圖的順序，變第三幅圖為第一幅圖，第一幅為最后一幅圖。2. 現(xiàn)在圖上講的是一件什么事？用什么算式來表示？（河里有6條小船，開走了 4條小船，現(xiàn)

7、在還剩下2條小船。）3 .要求幼兒用三句話來說一說，強(qiáng)調(diào)還剩下這三字。4. 列出算式，讀一讀。5. 說說算式中每個(gè)數(shù)的含義 四、小組活動(dòng)。第一、二組看圖說三句話， 列算式。第三、四組用小盤子的數(shù)字、符號(hào)來擺算式題， 再讀一讀。五、講評(píng)作業(yè)。做做玩玩:快餐套盒 太倉(cāng)市浮橋幼教中心備課表 班級(jí)：彩虹第20周主題名稱：克隆專家（二）時(shí)間：1 月16日?qǐng)?zhí)教者：可能出現(xiàn) 的主題 醫(yī)院 娃娃家 超市 幼兒園 點(diǎn)心店 銀行 理發(fā)店等 目標(biāo) 與 要求1.有積極參與游戲的興趣2.在游 戲中學(xué)習(xí)與人交流以及解決問題的能力 游戲 準(zhǔn)備 游戲所需一切材 料與場(chǎng)地。重點(diǎn)指導(dǎo)策略重點(diǎn)指導(dǎo)：醫(yī)院游戲1.針對(duì)游戲中出現(xiàn)的問題

8、討論 2.看病應(yīng)該怎么 看？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范后， 大家討論）3.醫(yī)生開好藥方后， 需 要再做些什么？ 4.藥用過了該怎么辦？ 5.結(jié)合猜猜我是誰 的 活動(dòng)，豐富不同角色的游戲內(nèi)容。6. 老師以病人身份參與游戲，間接指導(dǎo)游戲。7. 結(jié)束評(píng)價(jià)， 收拾整理。觀察記錄情況分析調(diào)整策略成效太倉(cāng)市浮橋幼教中心備課表 班 級(jí)：彩虹第20周主題名稱：克隆專家（二）時(shí)間：1 月14日?qǐng)?zhí)教者:活動(dòng)內(nèi)容：兩個(gè)我（科學(xué)）活動(dòng)目標(biāo)：1 .通過尋找另一個(gè)我， 感受生活中豐富多彩的復(fù)制現(xiàn)象；2.產(chǎn)生探究欲望， 體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂 活動(dòng)反思：活動(dòng)準(zhǔn)備 鏡子，裝滿水的大臉盆?；顒?dòng)過程：一、傾聽故事白白的朋友。引入：白白是一頭小白熊

9、， 他同爸爸媽媽住在北極的大浮冰上。熊媽媽教他捕魚， 但有的時(shí)候， 媽媽也讓他獨(dú)自呆著， 白白 感到很寂寞。你們猜猜看，這時(shí)候要干什么事情呢？ 我們先來聽一個(gè)故事。 講述故事，引導(dǎo)幼兒討論：白白看到的另一只小熊是誰？ 為什么他跟白白長(zhǎng)得一模一樣， 還說一樣的話？原來白白看到的是自己的倒影，聽見的是回聲。所以啊，實(shí)際上白白有沒有找到另一只真正的小熊?。浚]有）二、尋找另一個(gè)我。請(qǐng)幼兒回憶在什么地方也看到過另一個(gè)自己。（如：玻璃窗、鏡子、平靜的水面、 金屬制品、照片等） 請(qǐng)小朋 友們回憶一下， 你在哪些地方看到過另一個(gè)自己， 她跟你長(zhǎng)得一樣 嗎？（利用班級(jí)中的一對(duì)雙胞胎， 照鏡子） 請(qǐng)幼兒上前來照

10、鏡子， 并說說有什么發(fā)現(xiàn)。請(qǐng)小朋友們上來照一照鏡子， 然后說一說你發(fā)現(xiàn)了 什么，當(dāng) 我們輕輕晃動(dòng)臉盆的時(shí)候，有什么變化呢？ 幼兒分組尋找另一個(gè) 我，并及時(shí)與同伴分享交流自己的發(fā)現(xiàn)， 體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂?，F(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們回到自己的位置， 用桌上的東西（鏡子， 裝水的臉盆）來找一找另一個(gè)自己， 然后跟你組里的小朋友分享一 下你發(fā)現(xiàn)了什么？ 三、總結(jié)：小朋友們有沒有找到另一個(gè)自己啊？白白呢始終都沒有找到另一只小熊，但是他已經(jīng)把自己的倒影和回聲當(dāng)成了他的好朋友， 所以白白現(xiàn)在很開心， 他不再覺得孤單了。請(qǐng)小朋友們?cè)偃ヒ恍┎煌牡胤秸艺伊硪粋€(gè)自己，每天都對(duì)著他微笑，他也一定會(huì)對(duì)你微笑的， 你們也會(huì)象白白一樣

11、開心的。太倉(cāng)市浮橋幼教中心備課表 班 級(jí)：彩虹第20周主題名稱：克隆專家（二）時(shí)間：1 月17日?qǐng)?zhí)教者：活動(dòng)內(nèi)容：猴子學(xué)樣（二）（音樂） 活動(dòng)目標(biāo)：1 .加強(qiáng)幼兒合作意識(shí)，體驗(yàn)集體游戲的快樂2 .根據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編動(dòng)作， 體驗(yàn)動(dòng)作表演， 能表達(dá)音樂內(nèi)容難點(diǎn) 活動(dòng)反思：活動(dòng)準(zhǔn)備：剪輯音樂：調(diào)皮猴子出來啦、猴子學(xué)樣；動(dòng)畫片猴子學(xué)樣；3個(gè) 團(tuán)結(jié)繩活動(dòng)過程：一、 借助視聽動(dòng)畫，讓幼兒感知音樂中不同角色形象1 .請(qǐng)孩子一起欣賞剪輯好的猴子學(xué)樣的動(dòng)畫片請(qǐng)孩子說說：看到了什么？2 .鼓勵(lì)幼兒觀察仔細(xì)， 強(qiáng)調(diào)：看到了 老爺爺生氣的樣子，老爺爺做動(dòng)作，猴子也做動(dòng)作二、運(yùn)用傾聽、 蹲站游戲，體驗(yàn)感知音樂中的不同角色

12、1 .與孩 子一起傾聽一遍剛才放的猴子學(xué)樣動(dòng)畫片的音樂 提問：老爺爺?shù)囊魳仿暵犉饋砀杏X怎樣？猴子的音樂聲聽起來感覺怎樣？ 2.老師帶孩子玩蹲站游戲區(qū)分音樂形象（聽到老爺爺聲音就坐下，猴子聲音就站起來）3.借助團(tuán)結(jié)繩讓孩子們面對(duì) 面拉成圈， 注意力集中地一起聽音樂玩蹲站游戲 三、能根據(jù)音樂 中的不同角色形象創(chuàng)編動(dòng)作1.聽著音樂自由表演2 .分角色表演（老師當(dāng)老爺爺， 孩子當(dāng)猴子）3 .孩子自由組合站成小圓圈，分組分角色合作表演（老爺爺表演時(shí)就站起， 表演后蹲下， 猴子表演時(shí)站起，表演后蹲下） 4 .再次表演太倉(cāng)市浮橋幼教中心備課表班級(jí)：彩虹20周主題名稱：克隆專家（二）時(shí)間：1 月18日?qǐng)?zhí)教者：

13、活動(dòng)內(nèi)容：有趣的對(duì)稱（數(shù)學(xué)）活動(dòng)目標(biāo)：1 .理解對(duì)稱的含義， 能正確的判斷圖形是否對(duì)稱。2 .能正確的畫出與圖形對(duì)稱的另一半，初步感受圖形的對(duì)稱性。3 .能運(yùn)用對(duì)折的方法， 剪出對(duì)稱的圖形， 感受對(duì)稱美。 活動(dòng)反思：活動(dòng)準(zhǔn)備：1 .幼兒人手一份操作紙（正方形、 梯形、月牙形）、半個(gè) 圖形的操作紙、 剪刀2 .教師操作材料：正方形、 梯形、月牙形 活動(dòng)過程：一、故事導(dǎo)入：激發(fā)幼兒興趣。1.師：在一個(gè)王國(guó)里住著一位善良的公主，有一天王國(guó)里來了位可惡的巫師，她把公主關(guān)了起來，并設(shè)下了五道難關(guān)。人們都想去救公主，但都沒能闖過這些難關(guān)。小朋友，你們?cè)敢怅J難關(guān)來救出公主嗎？二、在探索、 感 知、判斷中理解

14、對(duì)稱的含義。第一關(guān)：找對(duì)稱的紅心第二關(guān)：折一折第三關(guān)：分類第四、五關(guān)：拼搭對(duì)稱圖形 三、制作對(duì)稱圖形1.要求：這些禮物都只有另一半，誰能把它們變完整呢？ 2.幼兒操作 四、延伸1.你們知道這個(gè)王國(guó)叫什么名字嗎？（對(duì)稱王國(guó)）2.對(duì)稱王國(guó)里還有許多有趣的對(duì)稱圖形，我們下次再一起到對(duì)稱王國(guó)里玩一玩， 好不好？太倉(cāng)市浮橋幼教中心備課表 班 級(jí)：彩虹第20周主題名稱：克隆專家（二） 時(shí)間：1 月15日?qǐng)?zhí)教者：活動(dòng)內(nèi)容：蜘蛛織網(wǎng)（美術(shù)）活動(dòng)目標(biāo)：1 . 嘗試運(yùn)用直、橫、斜線的連接和緊密排列體會(huì)線描的 美感。2 .在完成繪畫過程中，培養(yǎng)堅(jiān)持性和獨(dú)立自主學(xué)習(xí)的能力。 活動(dòng)反思：活動(dòng)準(zhǔn)備：黑色方形紙， 染色小豆

15、為小蜘蛛，米粒為害蟲， 版畫范例一幅?；顒?dòng)過程：一、欣賞介紹 1 .有一只小蜘蛛出世了，蜘蛛媽媽非常高興地為寶寶織了一張大網(wǎng)，小蜘蛛睡在網(wǎng)里每天吃著美味的害蟲飛快地長(zhǎng)大欣賞蜘蛛媽媽織的大網(wǎng)。2 .小蜘蛛開始織它的第一張網(wǎng)，（演示越織越快， 網(wǎng) 織得越來越疏）這時(shí)飛來了 一只蒼蠅， 可是它 卻逃脫了。為什么蒼蠅會(huì)逃脫呢？體會(huì)網(wǎng)必須織得密。3 .小蜘蛛又開始織第二只網(wǎng)，織著織著它感到非常疲 倦，就轉(zhuǎn)起圈來， 這時(shí)，飛來一只蚊子， 看見這張網(wǎng)說：不好!這里有蚊香!連忙逃跑。思考：蚊子為什么會(huì)把蜘蛛網(wǎng)誤認(rèn)為是蚊香 ?（比較線條的不同） 4 .蜘蛛媽媽見了， 提出為小蜘蛛再織一只網(wǎng)， 但是小蜘蛛不同 意

16、，為什么？體會(huì)小蜘蛛希望自己快快成長(zhǎng)的愿望。日子一天天地過去， 大網(wǎng)被風(fēng)吹雨打漸漸地破得再也捉不到害 蟲了，討論：小蜘蛛究竟該怎樣做 ？ 二、 創(chuàng)作和小蜘蛛一起學(xué)織網(wǎng)1.蜘蛛又開始織第三只網(wǎng)， 讓我們大家都來當(dāng)一次小蜘蛛， 試著 來織網(wǎng)。開始學(xué)畫蜘蛛網(wǎng)，思考如何把線條畫得深而不破。3 .教師扮演蜘蛛媽媽， 用介紹（努力的小蜘蛛）、激勵(lì)（要不要我?guī)兔?？）、贊揚(yáng)（我又發(fā)現(xiàn)一個(gè)蜘蛛寶寶長(zhǎng)大了、 這是一個(gè) 很了不起的蜘蛛呀！這么好的網(wǎng)，真會(huì)叫媽媽大吃一驚）等方式，鼓 勵(lì)幼兒堅(jiān)持到底。（ 三）體驗(yàn)蜘蛛捉害蟲選一顆小豆當(dāng)蜘蛛，用白膠粘貼在自己織的網(wǎng)上。粘上少許米粒為害蟲， 為自己能捉到害蟲而高興。早期閱讀

17、：游子吟太倉(cāng)市浮橋幼教中心備課表 班 級(jí)：彩虹第20周主題名稱：克隆專家（二） 時(shí)間:1 月16日?qǐng)?zhí)教者： 活動(dòng)內(nèi)容：（社會(huì)）活動(dòng)目標(biāo)：夸張的特點(diǎn)， 知道世界是五彩繽紛的,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。稀奇古怪的國(guó)王1 .感受作品幽默、 萬事萬物都有各自的特點(diǎn)。2 .創(chuàng)編故事結(jié)尾， 活動(dòng)反思：活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖第20號(hào)。墻上布置一張大型愛心圖案。繪畫用具?；顒?dòng)過程：一、認(rèn)認(rèn)朋友。1 .請(qǐng)幾個(gè)外貌、形體特征不一的幼兒面朝大家站在，教師任意叫喊其中幼兒的名字，請(qǐng)大家說出他們的位置。2 .為什么我們不會(huì)把他們認(rèn)錯(cuò)？（因?yàn)樗麄兇┲煌囊路?，有著不同的長(zhǎng)相。有的高，有的矮，有的胖，有的瘦，有的頭發(fā)黑，有的眼 睛黑，

18、等等）3 .如果他們一樣的打扮， 同樣的長(zhǎng)相， 會(huì)發(fā)生 什么事？ 4 .如果世界上的每一樣?xùn)|西都有一個(gè)樣兒， 會(huì)發(fā)生什 么事？ 二、分段傾聽故事。1.很久以前， 有一個(gè)怪脾氣的國(guó)王喜歡世界上的每一樣?xùn)|西都是一個(gè)樣子的， 你們想知道后來發(fā)生什么事了嗎？2 .講述第一部分，提問：國(guó)王下的第一道命令是什么？個(gè)樣好不好？ 3 .講述第二部分,國(guó)王又下了一道什么命令？4.講述第三部分，提問：國(guó)王下的第三道命令是什么？什么？ 5 .看到世界變成這樣， 了一個(gè)辦法。結(jié)果怎樣？你覺得動(dòng)物都有一提問：花兒們高興嗎？你高興嗎？人人都像公主、 王子好嗎？ 為 大家都很不開心，后來王子想出請(qǐng)你們大膽地編出各種不同的結(jié)

19、果，讓我們來看看哪種結(jié)果比較合適。6.講述結(jié)尾部分，提問：國(guó)王看到與以前完全不同的景象，是怎么想， 怎么說的？三、感受世界的五彩繽紛。1 .結(jié)合掛圖，完整講述故事一遍。2 .引導(dǎo)幼兒比較掛圖上兩種對(duì)立的景象，說說自己喜歡哪一種景象，為什么。3 .請(qǐng)每個(gè)幼兒畫一張自畫像， 集中貼到大型愛心圖案上，引 導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都是與眾不同的， 正因如此，才形成了一個(gè)可愛 的集體。太倉(cāng)市浮橋幼教中心備課表 班 級(jí)：彩虹第20周主題名稱：克隆專家（二）時(shí)間：1 月16日?qǐng)?zhí)教者：活動(dòng)內(nèi)容：大步接力賽（體育） 活動(dòng)目標(biāo)：1 .學(xué)習(xí)以接力的方式大步跑。2 .遵守比賽規(guī)則， 培養(yǎng)幼兒的自我控制能力 活動(dòng)反思： 活動(dòng)準(zhǔn)

20、備：接力棒4根，場(chǎng)地活動(dòng)過程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)。教師：今天老師要跟小朋友們玩?zhèn)€游戲，你們想?yún)⒓訂幔?那就請(qǐng)你們跟著老師一起來做做小小迪斯科操吧。(教師自編：上肢運(yùn)動(dòng)、 腰部運(yùn)動(dòng)、 腿部運(yùn)動(dòng)、 腳踝運(yùn)動(dòng)、 跳躍運(yùn)動(dòng)等。) 二、基本活動(dòng)。1 .學(xué)習(xí)大步跑。(1) 教師：老師師范兩種跑步方法，你們看那種是大步跑呢？(教師師范大步跑和小步跑。)(2) 幼兒觀察后進(jìn)行回答。(3) 教師：這種跑步方法叫大步跑。大步跑時(shí)，除了腿要跨得更大， 身體的其他部分還要怎么配 合呢？(小結(jié)并分解示范：除了步子要跨大，上臂的擺動(dòng)也要相應(yīng)的增大。)(4) 幼兒在原地做上臂大幅擺動(dòng)的動(dòng)作。2 .練習(xí)大步跑。(1) 教師：現(xiàn)在我

21、們站在起跑線后，用大步跑的方法跑到場(chǎng)地的另一邊。最新資料推薦記住，第一人到達(dá)目標(biāo)后， 第二人再出發(fā)。(2)幼兒練習(xí)1-2次，其間教師可講評(píng)幼兒在大步跑時(shí)出 現(xiàn)的問題。三、比賽：傳棒接力跑。1.玩法：幼兒分成4組，每組10人。小組成員分成兩部分， 分別站在操場(chǎng)兩邊的起跑線上。 第一人手里拿著接力棒， 最后一人胳膊上系著紅綢帶。教師下令后，第一人持棒大步跑向?qū)γ娴牡诙怀蓡T，第二位成員接棒后跑向?qū)γ娴牡谌怀蓡T一直到最后一個(gè)人。最先跑完的為勝。2 .規(guī)則：下一位成員必須等到上一位成員的接力棒后再跑，不許超過起跑線接棒。掉棒后必須回頭重跑。3 .比賽進(jìn)行2-3次，中間可交換場(chǎng)地。四、放松活動(dòng)。小朋友

22、們都累了吧？那現(xiàn)在讓我們跟著音樂一起來放松下吧。太倉(cāng)市浮橋幼教中心備課表 班級(jí)：主題名稱:第20周克隆專家（二） 時(shí)間：1 月18日?qǐng)?zhí)教者：可能出現(xiàn) 的主題 醫(yī)院 娃娃家 超市 幼兒園 點(diǎn)心店 銀行 理發(fā)店等 目標(biāo) 與 要求1.有積極參與游戲的興趣2.在游 戲中學(xué)習(xí)與人交流以及解決問題的能力 游戲 準(zhǔn)備 游戲所需一切材 料與場(chǎng)地。重點(diǎn)指導(dǎo)策略重點(diǎn)指導(dǎo)：醫(yī)院游戲1.針對(duì)游戲中出現(xiàn)的問題討論2.看病應(yīng)該怎么看？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范后， 大家討論）3.醫(yī)生開好藥方后， 需 要再做些什么？ 4.藥用過了該怎么辦？5.結(jié)合猜猜我是誰 的活動(dòng)，豐富不同角色的游戲內(nèi)容。6.老師以病人身份參與游戲，間接指導(dǎo)游戲。

23、7.結(jié)束評(píng)價(jià)，收拾整理。觀察記錄情況分析調(diào)整策略成效CaLdOgRiUIXo#r$u*x-A1D4F7laLdOfRiUIXoZr$u*x-A1C4F7laLcOfRiUIWoZr$u*x-z1 C4F7l9LcOfRiTIWoZr$u*w- z1C4F6l9LcOfQiTIWoZr$t*w-z1C3F6l9LcNfQiTIWoZq$t*w-z0C3F6l9KcNfQiTIWnZq$t*w)z0C3F6H9KcNfQ iTkWnZq$tw)z0C3E6H9KcNfQhTkWnZq!tw)z0B3E6H9KcNeQhTkWn Yq!tw) y0B3E6H9KbNeQhTk VnY q!tv)y0

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