蘇科版物理八年級(jí)下冊(cè)：8.4力的作用是相互的 導(dǎo)學(xué)案

1、8.4 力的作用是相互的學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 通過觀察和分析，認(rèn)識(shí)到力的作用的相互性。2、 通過討論，認(rèn)識(shí)到施力物體也是受力物體。3、 在研究力的相互作用的實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生交流、合作的團(tuán)隊(duì)精神。重點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)探究物體間力的作用的相互性。難點(diǎn)：加深對(duì)力的認(rèn)識(shí)。通過具體的力，分析共同點(diǎn)，體現(xiàn)由具體到一般的原則。學(xué)法：觀察思考、討論、實(shí)驗(yàn)、歸納總結(jié)教法： 指導(dǎo)、演示、分析、歸納器材：鉛筆、小車、磁鐵、旱冰鞋兩雙、輕質(zhì)小球、玻璃棒、絲綢、橡膠棒、毛皮、氣球?qū)W習(xí)過程：（一）復(fù)習(xí)鞏固：1） 力是物體對(duì)物體的作用，有力發(fā)生時(shí)一定有兩個(gè)物體，施加力的物體稱做施力物體，受到力的物體稱做受力物體。例如：手提水桶。手是施力物體，

2、水桶是受力物體。練習(xí)： 用腳踢足球： 是施力物體， 是受力物體。2） 力用符號(hào)F表示，力的單位是牛頓，簡稱牛，符號(hào)N。例如：小明用100牛的力將桌子推開，則小明用的力表示為：F=100N練習(xí)：下述幾個(gè)力中，最接近1N的是（ ）A、托起2個(gè)雞蛋所用的力 C、抱起一只小牛所用的力B、提起20個(gè)雞蛋所用的力 D、抓起一只雞所用的力3）力的作用效果有：使物體發(fā)生形變。練習(xí)：1、氣球經(jīng)吹氣后體積變_了；用力拉橡皮筋，橡皮筋的長度變_了；用手壓饅頭，饅頭變_了；這些現(xiàn)象都說明力可以改變物體的_.2、弓箭手在拉弓射箭的整個(gè)過程中，拉力改變了弓的_，彈力改變了箭的_。4）力的三要素：探究影響塑料刻度尺形變的因

3、素： 1、使塑料刻度尺向下彎曲，施加力的方向應(yīng)向 。這說明力的作用效果與力的 有關(guān)。2、用大小相同的力分別壓在尺的中間和邊緣，發(fā)現(xiàn)力作用在尺的 （中間、邊緣）時(shí)尺彎曲的程度大。這說明力的作用效果與力的 有關(guān)。3、用大小不同的力壓在尺的邊緣，發(fā)現(xiàn)力越大尺的彎曲程度 。（越大、越小）這說明力的作用效果與力的 有關(guān)。總結(jié)：上面三個(gè)實(shí)驗(yàn)說明力的 、 、 都能影響力的作用效果，這三個(gè)因素被稱為力的三要素。5）力的示意圖-用一根帶有箭頭的線段來表示力的三要素練習(xí)：在圖中畫出杯子對(duì)桌子20N的壓力，和人對(duì)桌子水平向右、大小為70N的推力。（二）合作學(xué)習(xí)與展示交流 1、閱讀P57課本，男同學(xué)和女同學(xué)的對(duì)話（1

4、）你贊成誰的觀點(diǎn)？（2）你能列舉哪些事例來支持你的猜想？2、活動(dòng) 8.7 物體在施力的同時(shí)是否也受力各小組選擇或設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，做一做。（1）用手指壓鉛筆尖，你的手指有什么感覺？ 。（2）兩個(gè)學(xué)生在講臺(tái)穿旱冰鞋互推，看到什么現(xiàn)象？ 。（3）用毛皮摩擦的橡膠棒接觸一個(gè)輕質(zhì)小球使其帶負(fù)電荷，用絲綢摩擦的玻璃棒接觸另一個(gè)輕質(zhì)小球使其帶正電荷，將一個(gè)懸掛著的帶正電荷的小球向另一個(gè)帶負(fù)電荷的小球靠近，觀察到什么樣的現(xiàn)象？ 。（4）將固定磁體的小車向固定鐵塊的小車靠近，至一定距離時(shí)釋放小車，固定磁體的小車會(huì)運(yùn)動(dòng)嗎？ 。（5）兩手分別拿氣球并相互擠壓，看到什么現(xiàn)象？ 。小組討論總結(jié)： 。上面的現(xiàn)象可以說明：一

5、個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體有力的作用時(shí)，另一個(gè)物體 對(duì)這個(gè)物體有力的作用，即力的作用是 ?？偨Y(jié)：兩個(gè)物體發(fā)生相互作用時(shí)：施力物體同時(shí)也是 。物體間的相互作用力分別作用在 。它們的大小 ，方向 。3、讀一讀 課本P58 “奇思妙想”你認(rèn)為小明和小華的妙想運(yùn)用了力的什么性質(zhì)？（三）、訓(xùn)練鞏固完成“WWW”中的第1、2、3題，并交流解題感受。（四）檢測評(píng)估：1、當(dāng)用手向上提水桶時(shí)，受力物體是 ，施力物體是 ；同時(shí)手也受到水桶向下的拉力，此時(shí)受力物體是 ，施力物體是 。2、排球運(yùn)動(dòng)員扣球時(shí)，球被打出，這時(shí)施力物體是_ _，受力物體是_ _。扣球時(shí)，手會(huì)感到疼，這是由于手受到_的作用，此時(shí)施力物體是_ _，說明

6、力的作用是_ _的。3、電視機(jī)放在桌面上，使桌面受到豎直向下的力，這個(gè)力的施力物體是（ ）A. 地球 B.地面 C.電視機(jī) D. 空氣4、下列關(guān)于力的說法正確的是 （ ）A人提水桶的力大于水桶對(duì)人的拉力，水桶才能被提起B(yǎng)一個(gè)物體也能產(chǎn)生力作用C力可以改變物體的狀態(tài)D一個(gè)物體在對(duì)另一個(gè)物體施力時(shí)，必定會(huì)同時(shí)受到另一個(gè)物體對(duì)它的作用力5、 如圖，甲、乙兩人都站在滑板上，當(dāng)甲用力推乙時(shí)，乙在往后退，甲也在往后退。這一現(xiàn)象說明：1、 2、 6、用船槳向后劃水時(shí)能使船向前運(yùn)動(dòng)，試從力的作用上解釋船為什么會(huì)向前運(yùn)動(dòng)？7、關(guān)于力的作用，下列說法正確的是() A甲用力把乙推倒，說明只有甲對(duì)乙有力的作用，乙對(duì)甲沒有力的作用 B只有有生命或有動(dòng)力的物體才會(huì)施力，無生命無動(dòng)力的物體只會(huì)受力，不會(huì)施力 C只有當(dāng)兩個(gè)物體直接接觸時(shí)，相互間才會(huì)發(fā)生力的作用 D力是不能離開施力物體和受力物體而獨(dú)立存在的（五）拓展延伸：8、“物體間力的作用是相互的”，下列各圖能生動(dòng)地體現(xiàn)這一規(guī)律的是（ ） 9、從船頭