2019-2020年度幼兒園保育員五級(jí)能力考試試題試題及答案

1、2019-2020 年度幼兒園保育員五級(jí)能力考試試題試題及答案姓名：準(zhǔn)考證：單位：題號(hào)一二三四五總分得分考試須知：1、考試時(shí)間：120 分鐘。2、請(qǐng)首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)和所在單位的名稱。3、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在規(guī)定的位置填寫您的答案。4、不要在試卷上亂寫亂畫，不要在標(biāo)封區(qū)填寫無關(guān)的內(nèi)容。單選題（本題共25 小題，每題 1 分，共 25 分）1、已有研究指出，口頭言語發(fā)展的關(guān)鍵期是()。A、2歲B、4歲C、6歲D、8歲2、嬰幼兒應(yīng)該（）喝水。A. 站立B，行走C.用奶瓶躺臥D. 坐下3、 ()是幼兒園室外活動(dòng)的中型設(shè)備、材料。A聯(lián)合攀登架B玩沙、玩水等使用

2、的小桶、小鏟等C拱型圈D轉(zhuǎn)椅4、保育員平時(shí)要做好()和記錄，為寫好保育工作總結(jié)積累材料。A經(jīng)驗(yàn)總結(jié)B.保育工作計(jì)劃C組織活動(dòng)的心得D對(duì)工作的改進(jìn)意見5、給嬰幼兒點(diǎn)眼藥的方法是()。A、用左手食指、拇指用力分開嬰幼兒上下眼皮，讓他向上看，把藥滴在下眼皮內(nèi)，每次3 4滴。B、用左手食指、 拇指輕輕分開孩子的嬰幼兒上下眼皮， 讓他向上看， 把藥滴在下眼皮內(nèi)，每次 3 4滴。第1頁共12頁C、用左手食指、 拇指輕輕分開孩子的嬰幼兒上下眼皮，讓他向下看， 把藥滴在下眼皮內(nèi)，每次 1 2滴。D、用左手食指、 拇指用輕輕分開孩子的嬰幼兒上下眼皮，讓他向上看， 把藥滴在下眼皮內(nèi)，每次 1 2滴。6、教師對(duì)待口

3、吃幼兒的正確做法是()。A多讓幼兒唱歌和朗誦B.多多練習(xí)C反復(fù)糾正D.不許說話7、關(guān)于嬰幼兒說法正確的是()。A、不排便就起來，不在便盆上玩耍B 、邊吃邊排C、長時(shí)間坐盆D 、把便盆當(dāng)椅子坐8、（）是幼兒園室外活動(dòng)在中型設(shè)備，材料。 . 小鴨拉車 . 玩沙，玩水等使用的小桶，小鏟等 . 滑板 . 呼啦圈9、幼兒的發(fā)展是通過()。A、對(duì)物體的操作和與人的交往而發(fā)展的B、聆聽教師講授知識(shí)而發(fā)展的C、觀察教師的操作過程而發(fā)展的D、觀看電視卡通節(jié)目而發(fā)展的10、采用煮沸法消毒的時(shí)間是()。A、煮 15分鐘B 、煮 20分鐘 C 、水開后煮 20分鐘D 、水開后煮 5分鐘11、使用抹布后應(yīng)先()。A、用

4、消毒液浸泡B、將粘附在抹布上的污物沖洗掉C 、用肥皂洗D 、晾干12、 掃地時(shí)掃帚應(yīng)()。A、向上挑起清掃塵土B、向兩側(cè)橫掃，避免塵土飛揚(yáng)C、向前挑掃，避免塵土飛揚(yáng)D、向前壓住掃帚掃，避免塵土飛揚(yáng)。13、制作玩教具的工作程序是確定需要制作的玩具和教具的種類和數(shù)量；收集和選擇合適的材料；()。第2頁共12頁A做好玩具和教具的消毒工作B做好玩具和教具的整理工作C與教師和學(xué)前兒童共同制作玩具和教具D了解孩子對(duì)玩具和教具的使用情況14、保育員要善于利用日常生活中的各種機(jī)會(huì)進(jìn)行()。A專門教育B個(gè)別教育C 小組教育D隨機(jī)教育15、協(xié)助保健醫(yī)體檢包括（）。A. 指導(dǎo)體檢的程序B.測(cè)身高C.測(cè)體重D.協(xié)助保

5、健醫(yī)做記錄16、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的精神環(huán)境主要是指學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的人際關(guān)系和（）A設(shè)備條件B.師生關(guān)系C.交往方式D.文化建設(shè)17、職業(yè)的特征包括兩個(gè)方面：一是()，即必需性 ; 二是職責(zé)特定，即專門性。A、謀生手段B、社會(huì)需要C、勞動(dòng)手段D、發(fā)展條件18、整托園教養(yǎng)員給幼兒晨檢時(shí)，保育員應(yīng)該()。A、幫助喚醒熟睡的幼兒B 、與教養(yǎng)員共同晨檢C 、打掃寢室D、打開水19、藥品登記表中不能沒有（）A藥效B.成分C.副作用D.藥名20、灰乳劑常用于()的消毒。A、呼吸道疾病患者的衣物B、消化道疾病患者的糞便C、消化道疾病患者的食物D、呼吸道疾病患者的糞便21、冷敷法是將小毛巾折疊數(shù)層，放在（）中浸泡，擰

6、成半干，敷在前額或腋下等處，一般 5 10分鐘換一次。A冰開水B常溫水C藥水D冷水22、幼兒一日生活活動(dòng)主要有()。A、學(xué)習(xí)B、游戲C、戶外活動(dòng)D、進(jìn)餐、午睡、入廁23、嬰幼兒進(jìn)餐中出現(xiàn)()行為，說明有問題。A、上廁所B 、咬嘴唇C、進(jìn)餐量突然降低D、吃飯快24、食物中毒的預(yù)防，下列哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的()。第3頁共12頁A、加強(qiáng)食品衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生，做好食品驗(yàn)收B、生熟食品分開存放和加工C、不吃腐爛變質(zhì)食物，不吃剩飯菜D、外購食物要加熱再吃E、以上都對(duì)25、嬰幼兒大量出汗、腹瀉、嘔吐后應(yīng)()。A、少喝水B 、及時(shí)補(bǔ)充水C 、吃飯D 、痊愈后應(yīng)大量補(bǔ)充水填空題（本題共22 小題，每題 1 分，共 20

7、分）1、保育員配合室內(nèi)教育活動(dòng)，對(duì)兒童的活動(dòng)情況要()地記錄下來，不能作()的判斷，應(yīng)該去 ()兒童的行為表現(xiàn)，而不是()兒童的行為表現(xiàn)。2、保育員配合室外教育活動(dòng)，每周伊始，要了解本周室外活動(dòng)的()、()安排及活動(dòng)()，做好室外活動(dòng)前的()檢查和材料準(zhǔn)備工作。3、為了保護(hù)牙齒，應(yīng)少吃()及含糖飲料。4、進(jìn)行心臟擠壓術(shù)，擠壓的部位應(yīng)在()。5、幼兒園要教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生，注意保持()和生活場所的整潔和衛(wèi)生。6、保育員管理本班物品，應(yīng)做到每件物品來路 ()，消路 ()，不 ()，做好( )工作。7、幼兒園常用的消毒藥品大都是含( )的消毒劑。 l 的漂白粉溶液配制比例是100克漂白粉加水(

8、) 。8、幼兒園保育員的主要職責(zé)之一是：負(fù)責(zé)本班房舍、()、 () 的清潔衛(wèi)生工作。9、指導(dǎo)嬰幼兒的游戲和教學(xué)活動(dòng)，確定教育目標(biāo)后應(yīng)結(jié)合嬰幼兒的興趣、以往的()以及( )，選擇教育的內(nèi)容。10、指南從（）五個(gè)領(lǐng)域描述幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。每個(gè)領(lǐng)域按照幼兒（學(xué)習(xí)與發(fā)展） 最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個(gè)方面由（）和（）兩部分組成。11、保育員應(yīng)通過 ( )和 ( )了解體弱兒的日常生活方式，找出影響他們體弱的原因。保育員在照顧體弱兒時(shí)，一定要先 ( )，再 ()，根據(jù)孩子不同的情況分別給予合適的照顧。12、欲配制 5的來蘇兒溶液 75公斤，所需要來蘇兒原藥量和加水量分別是() 公斤和()第4

9、頁共12頁公斤。13、教職工儀表要整潔，()、 ()和給兒童開飯前用()洗手。14、幼兒最好的睡眠姿勢(shì)是()，嬰幼兒常見的不良睡眠姿勢(shì)有()、 ()、（）。15、煮沸消毒的時(shí)間是()分鐘，消毒劑消毒浸泡的時(shí)間是()分鐘。16、三浴鍛煉是利用自然界的()進(jìn)行的體格鍛煉的簡稱。17、飯菜保溫、保潔的原則是()， ()。18、健康的新概念除（）以外，還包括（）和社會(huì)適應(yīng)良好。19、幼兒園兩餐間隔時(shí)間不得少于()小時(shí)。20、幼兒園的玩具應(yīng)定期用()消毒，不能用水洗的玩具應(yīng)放在()。判斷題（本題共15 小題，每題 1 分，共 15 分）1、（）幼兒園應(yīng)該進(jìn)行干性掃除。2、（）幼兒的腸管相對(duì)成人短。3、（

10、）教育與宗教相分離的原則，是我國的教育法確定的教育活動(dòng)應(yīng)遵循的基本原則之一，這也是世界各國教育立法的一個(gè)重要原則。4、（）感覺器官包括眼、耳、鼻、舌、皮膚。5、（）要教育嬰幼兒靠近電線的地方不要玩火，以防觸電。6、（ ）托兒所的保教工作應(yīng)該貫徹“以保為主，保中有教，教中有保，保教結(jié)合”的思想。7、（）保育員是在幼兒園中主要負(fù)責(zé)幼兒的衛(wèi)生保健、生活管理的人員。8、（ ）幼兒園室內(nèi)要經(jīng)常通風(fēng)換氣，并經(jīng)常組織幼兒到戶外活動(dòng)，讓幼兒呼吸到新鮮空氣。9、（）為保證消化液的濃度，飯后不要給幼兒飲水。10、（）有意注意占優(yōu)勢(shì)，無意注意開始發(fā)展是幼兒注意的特點(diǎn)。11、（）幼兒的進(jìn)餐時(shí)間不少于半小時(shí)。12、（）

11、思維的兩個(gè)突出特點(diǎn)是直接性和概括性。第5頁共12頁13、（）幼兒園圖書應(yīng)該擺放在書架上，書架的高度不限。14、（）人的心理過程包括認(rèn)識(shí)過程、情感過程和意志過程。15、（）保育員應(yīng)具備了解學(xué)前兒童發(fā)展水平的能力。問答題（本題共6 小題，每題 4 分，共 24 分）1、保育員與家長交談時(shí)應(yīng)注意哪些方面？2、幼兒鼻出血應(yīng)如何處理？3、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則有那幾個(gè)方面？4、幼兒發(fā)生燒燙傷時(shí)應(yīng)如何處理？5、保管本班財(cái)產(chǎn)時(shí)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容是什么？第6頁共12頁分析題（本題共2 小題，每題 8 分，共 16 分）1、論述題：蒙臺(tái)梭利兒童觀、教育觀述評(píng)。2、寫出保育工作總結(jié)有哪些基本內(nèi)容和注意事項(xiàng)？第7頁共12

12、頁試題答案單選題（本題共25 小題，每題 1 分，共 25 分）1、 A2、 D3、 B4、 B5、 D6、 A7、 A8、 D9、 A10、 C11、 B12、 D13、 C14、 D15、 D16、 D17、 A18、 A19、 D20、 B21、 B22、 D23、 C第8頁共12頁24、 E25、 B填空題（本題共22 小題，每題 1 分，共 20 分）1、答案：如實(shí)、主觀、描述、解釋2、答案：內(nèi)容、時(shí)間、目標(biāo)、設(shè)備3、各種甜食4、胸骨偏下方5、個(gè)人6、答案：明、清、丟失、記錄7、答案：氯、一普通提水桶8、答案：設(shè)備、環(huán)境9、答案：知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展水平10、健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)

13、、學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)教育建議11、答案：家訪、細(xì)心觀察、了解情況、對(duì)癥下藥12、答案： 3 75； 71 2513、飯前，便后，肥皂水14、案：右側(cè)睡、跪睡、縮成一團(tuán)、蒙頭睡15、答案： 15 30；10 1516、日光、空氣和水17、答案：冬季保溫，夏季散熱18、身心健康，心理健康19、 3個(gè)半20、消毒水，太陽底下晾曬判斷題（本題共15 小題，每題 1 分，共 15 分）1、第9頁共12頁2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、問答題（本題共6 小題，每題 4 分，共 24 分）1、參考答案：（ 1）保育員在與家長談話時(shí)切忌使用專業(yè)術(shù)語，應(yīng)采用日常使用的普通語言與家

14、長談話。在介紹孩子情況時(shí)，不要說得過于籠統(tǒng)，而要具體一些；（ 2）保育員要用平等的身份與家長交談；（ 3）保育員在與家長說明兒童缺點(diǎn)的時(shí)候要注意方式、方法；（ 4）如兒童在場， 保育員要注意雙方談話的內(nèi)容， 以免影響幼兒的自尊心以及家長的威信；（ 5）保育員在與家長交談時(shí)不要談級(jí)別的兒童。2、 1) 安慰孩子不要緊張，安靜躺著或坐著。(2) 頭略低，張口呼吸。(3) 止血后， 2-3 小時(shí)內(nèi)不要做劇烈運(yùn)動(dòng)。(4) 出血較多時(shí)，可用脫脂棉卷，塞入鼻腔，填塞緊些才能止血。第10頁共12頁(5) 若經(jīng)上述處理，鼻出血仍不止，立即去醫(yī)院處理。3、參考答案：（ 1）教育和藝術(shù)相結(jié)合的原則；（ 2）環(huán)境創(chuàng)

15、設(shè)和幼兒年齡特點(diǎn)相結(jié)合的原則；（ 3）童趣和科學(xué)性相結(jié)合的原則；（ 4）教師和幼兒共同參與的原則。4、答：（ 1）輕度燒燙傷可用蘇打水（一杯水放一小勺蘇打）冷敷或涂獾油、清涼油、燙傷藥膏等；（ 2）傷部已起泡，不要弄破，以免感染，傷處涂燙傷膏藥；（ 3）如水泡破裂，應(yīng)將皮剪去，用鹽水洗凈，然后消毒包扎，衣服、鞋襪不要硬拉，剪開后，慢慢脫，重者要用清潔被單包裹，立即就醫(yī)。5、答：保管好本班固定財(cái)產(chǎn)，不損壞不丟失，消費(fèi)品應(yīng)勤儉節(jié)約。分析題（本題共2 小題，每題 8 分，共 16 分）1、蒙臺(tái)梭利總結(jié)了盧梭、裴斯泰洛齊、福祿貝爾等人自然主義的教育思想，吸取了當(dāng)時(shí)世界上先進(jìn)的生物學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科的成果

16、，結(jié)合自己在“兒童之家”對(duì)兒童的觀察和研究，提出了自己對(duì)兒童的獨(dú)特的觀點(diǎn)。蒙臺(tái)梭利認(rèn)為控制人類行為的是本能的沖動(dòng)，兒童心理發(fā)展是天賦能力的自然表現(xiàn)?；谶@種觀點(diǎn)，蒙臺(tái)梭利認(rèn)為兒童心理發(fā)展具有“心理胚胎期”、“肉體化過程”、“潛在的能力”和“吸收性心理”。蒙臺(tái)梭利認(rèn)為兒童發(fā)展過程中也存在著與動(dòng)物相同的特殊環(huán)境刺激的敏感期，將敏感期概念引入兒童的發(fā)展并運(yùn)用于兒童教育中。兒童心理發(fā)展具有階段性。蒙臺(tái)梭利認(rèn)為兒童是處在連續(xù)的和不斷前進(jìn)的發(fā)展變化之中的，而且這種發(fā)展變化是有階段性的。兒童在其發(fā)展變化的每一階段都表現(xiàn)出與另一階段明顯不同的特點(diǎn)，前一個(gè)階段是后一個(gè)階段的準(zhǔn)備，為后一個(gè)階段奠定基礎(chǔ)。蒙臺(tái)梭利認(rèn)為活動(dòng)在兒童心理發(fā)展中有著極其重要的意義。她在教育中的自我活動(dòng)一書中指出，兒童由于內(nèi)在生命力的驅(qū)使和心理的需要產(chǎn)生一種自發(fā)性活動(dòng)，這種自發(fā)性活動(dòng)通過與環(huán)境的交互作用使兒童獲得有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，從而促進(jìn)兒童心理發(fā)展。蒙臺(tái)梭利獨(dú)特的兒童觀盡管存在著一些不可克服的歷史局限性，但是，它仍然具有許多現(xiàn)實(shí)性的意義，能夠給我們今天的幼兒教育改革以多方面的啟示。2、參考答案：基